幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《誰(shuí)輕誰(shuí)重》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《誰(shuí)輕誰(shuí)重》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《誰(shuí)輕誰(shuí)重》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比、秤一秤的方法比較物體的輕重。 2、在探索過(guò)程種，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)物體的輕重。 3、培養(yǎng)幼兒在操作活動(dòng)中的合作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦課件、幼兒人手操作簍子一個(gè)、投影儀、操作卡片、天平、小積木 活動(dòng)過(guò)程： 一、利用課件，教師講述故事，引出課題，比較兩樣物體的輕重。 1.秋天來(lái)了，果園里各種水果都成熟了，小朋友們，我們一起來(lái)看一看吧。都有哪些水果成熟了？（課件出示情境圖。） 2.這時(shí)候小兔子，跑來(lái)了，它說(shuō)：“我肚子餓了，想吃東西，你愿意把你的水果分給我吃嗎？”小兔子說(shuō)：“可是我想吃比較重點(diǎn)的水果，你可以在蘋(píng)果和橘子之間，找出那個(gè)重，哪個(gè)輕嗎？ 3.小朋友，老師這里有蘋(píng)果和橘子，你覺(jué)得那個(gè)更重？（學(xué)習(xí)詞匯：掂一掂） 4.我們可以把兩樣水果分別放在自己的手里，用小手去掂一掂，并告訴老師掂完之后是那樣水果重？ 5.幼兒操作簍子里的兩樣物體，激發(fā)幼兒比較這兩樣物體的輕重。 教師總結(jié)： 原來(lái)兩樣物體比較輕重的時(shí)候，不能光用眼睛看，有時(shí)候是要用小手來(lái)幫助,才能比較出物體的輕重。 二、繼續(xù)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒比較小鴨和小雞身體的輕重。 1、咦，什么聲音？（播放課件，小雞小鴨吵架的聲音，比較差、誰(shuí)輕誰(shuí)重） 2、小朋友，你們可以幫助他們嗎？還可以用什么方法比較它們身體的輕重？通過(guò)使用像似蹺蹺板的天平來(lái)比較小鴨小雞身體的輕重。（跟幼兒介紹天平） 3、在出示的天平秤上秤出兩塊不同形狀的小積木的輕重，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察天平兩邊的變化，提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：沉下去的一邊是重的，蹺起來(lái)的那邊是輕的。 4、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小鴨小雞誰(shuí)輕誰(shuí)重。你是怎么知道的？（播放課件） 三、繼續(xù)欣賞課件，引導(dǎo)幼兒比較三樣物體（小鴨、小雞、母雞媽媽）的輕重。 引導(dǎo)幼兒相互商量：怎樣才能比出三樣物體的輕重呢？ 幼兒討論得出結(jié)果：先兩樣兩樣比，找出重的，再拿走輕的，把剩下的兩樣再比，再找出最重的，最后把兩樣輕的再比，得出最輕的。 出示三樣形象重量差不多的小水果：小番茄、紫葡萄、小青棗，先請(qǐng)幼兒掂一掂，然后感覺(jué)掂不出來(lái)嘗試用天平秤一秤。 操作時(shí)引導(dǎo)一幼兒幫忙，幼兒和老師一起說(shuō)出它的好辦法，一幼兒操作，引導(dǎo)幼兒判斷出到底誰(shuí)最輕、誰(shuí)最重。 四、分組操作。 教師介紹操作活動(dòng)： 第一組，用掂一掂的好辦法比較簍子里任意兩樣物體，并在重的后面打上ü。 第二組：使用天平秤出三樣水果的輕重，并進(jìn)行記錄。 第三組：引導(dǎo)幼兒看圖找出誰(shuí)最輕誰(shuí)最重，并進(jìn)行記錄。 五、評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《運(yùn)動(dòng)員加油》 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用序數(shù)和點(diǎn)、線等表示運(yùn)動(dòng)員跑步的先后次序。 2. 轉(zhuǎn)換視角，以畫(huà)面中角色的視角去判斷其跑步的快慢。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第20頁(yè)《運(yùn)動(dòng)員加油》、記號(hào)筆、多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 今天，操場(chǎng)上有運(yùn)動(dòng)會(huì)，瞧!比賽開(kāi)始啦，他們多努力呀! 二、觀看，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了 1.播放，觀察幼兒跳高比賽，比較名次。 2.播放，觀察小朋友跑步比賽，比較先后次序。 3..想想除了用序數(shù)，還能用什么來(lái)表示他們的先后順序。 小結(jié)：原來(lái)啊我們不光可以用數(shù)字表示先后順序，還能用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示。 三、出示《運(yùn)動(dòng)員加油》圖片，用點(diǎn)表示次序 1.出示圖片，給裁判幫忙。 我們的裁判真粗心，(教.案出自：屈老.師教案網(wǎng).)忘記了這里也有小朋友的在比賽，等趕過(guò)來(lái)的時(shí)候，只拍到了 最后的照片，請(qǐng)我們幫助他，排一排先后順序。 2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎么排序，個(gè)別示范。 四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 1.介紹材料、提要求。 2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 五、集體校對(duì) 請(qǐng)幼兒觀看圖片，看看你們的順序和裁判的結(jié)果是否一樣。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)