電大心理學形成性考核冊答案

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1、資料內容僅供您學習參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。 心理學形成性考核冊答案 1—4 心理學作業(yè) 1 1. 個體心理 : 人是以個體為單位而存在的 , 個體所具有的心理現(xiàn) 象稱為個體心理。 2. 認知 : 是指人們獲取知識和運用知識的過程 , 或信息加工的過程, 這是人的心理的最基本的過程。 3. 觀察法 : 是一種在自然條件下 , 對心理現(xiàn)象的外部活動進行有計劃、 有系統(tǒng)的觀察 , 從中發(fā)現(xiàn)年里現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律的方法。 4. 實驗法 : 是指創(chuàng)設并控制一定的條件 ,

2、 并對其引起的某種心理 及行為現(xiàn)象進行研究的方法。 根據實驗情境的不同 , 實驗法可分為實驗室實驗法和自然實驗法兩種。 5．意識 : 是指個體所擁有的對現(xiàn)實生活的知覺體驗。 6．注意是心理活動或意識對一定對象的指向與集中。 7．催眠 : 是由催眠師誘導而出現(xiàn)的一種介于清醒與睡眠之間的、 類似睡眠又非睡眠的意識恍惚狀態(tài)。 8. 感覺 : 是人們認識和理解外部世界的最初階段。 外部的物理刺激作用于人的感覺器官 , 人的頭腦接受和加工了這些刺激的屬性 , 進而認識了這些屬性的過程 , 就是感覺。 9. 知覺 : 人們經過

3、感官獲得挖補世界的信息 , 這些信息經過頭腦的分析與解釋后 , 產生對事物的整體認識 , 這就是知覺。 資料內容僅供您學習參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。 10. 絕對閾限 : 剛剛能引起感覺的最小刺激量。 11．韋伯定律 : 德國生理學家韋伯曾系統(tǒng)研究了人類的差別閾限 , 并提出了心理學史上的第一個”自然定律” - 韋伯定律 , 該定律的 核心觀點是 : 引起最小可覺差的刺激變化量和原刺激強度的比值 是一個常數。 12. 似動 : 是指在一定的時間和空間條件下 , 人們在靜止的物體間

4、 看到了運動 , 或者在沒有連續(xù)位移的地方 , 看到了連續(xù)的運動。 似動的主要形式有 : 動景運動、 誘發(fā)運動、 自主運動。 13. 三色論 : 三色論認為 , 有三類視錐細胞 , 分別對紅、 綠和藍這三種不同波長的光敏感。 當它們受到不同波長的光刺激時 , 在心理 上就會產生不同的顏色感覺。 14. 對立過程理論 : 對立過程理論認為 , 顏色視覺產生于三個基本的系統(tǒng) , 每個系統(tǒng)包含兩種對立的成分 , 分別是紅 - 綠 , 藍 - 黃和黑- 白。所謂對立 , 就是指當一對系統(tǒng)中的一種顏色成分 ( 如紅色 ) 被激活時 , 對另外一種成分的感受就會被

5、抑制。 根據對立過程理論 , 隨著系統(tǒng)的恢復 , 由一種反應引起的疲勞將產生對立顏色的后像 , 即一種刺激移開后視覺的持續(xù)。 二、 簡答題 ( 每題 6 分 , 共 48 分) 1．簡述心理學的功能。 ( 1) 描述和測量。 ( 2) 解釋和說明。 資料內容僅供您學習參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。 ( 3) 預測和控制。 2．列舉幾種常見的不同意識狀態(tài) , 并簡要說明意識的作用。 意識狀態(tài)包括 : ( 1) 睡眠與夢。 ( 2) 催眠。 ( 3) 白日夢和幻想。

6、 ( 4) 特殊藥物 下的意識狀態(tài)。 意識的作用 : ( 1) 意識對人所覺察的核注意的范圍進行限制 , 從而減少刺激輸 入的流量。 ( 2) 意識使人們依據知覺的組織規(guī)律 , 把連續(xù)不斷的經驗劃分為 客體和事件。 ( 3) 意識使人們能利用過去的記憶兌現(xiàn)時輸入的信息作出最佳的 判斷和行為。 ( 4) 意識的能動性使人們能夠有限度地超越外部的信息內容 , 在 其范圍之外建構她們的意識內容。 3．簡述注意的特點及外部表現(xiàn)。 注意的特點 : 指向性和集中性。

7、 注意外部表現(xiàn) : ( 1) 、 產生適應性運動 ; ( 2) 、 無關動作停止 ; ( 3) 、 生理變化。 4．舉例說明注意的種類及其特征。 ( 1) 不隨意注意 , 又稱無意注意 , 是指沒有預定目的 , 也不需要意志努力的注意 , 是注意的一種初級表現(xiàn)形式。 不隨意注意是一種 資料內容僅供您學習參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。 被動的注意 , 缺乏預定的目的 , 容易受客觀刺激物特點的影響 , 單憑這種注意是不可能進行系統(tǒng)學習和艱苦工作的。 因此只有把不隨意注意和隨意注意結合起來 , 才能發(fā)展注意能力

8、, 提高工作效率。 ( 2) 隨意注意 , 又稱有意注意 , 是指有預定目的 , 需要一定意志努力的注意。它是注意的一種高級形式 , 是一種積極、 主動的形式。是在不隨意注意的基礎上發(fā)展起來的 , 是人類所特有的心理現(xiàn) 象。 ( 3) 隨意后注意 , 是注意的一種特殊形式。是指有自覺目的但不需要意志努力的注意。 在特征上 , 同時具有不隨意注意和隨意注意的某些特征 , 是既有自覺目的、 明確的目的 , 又不需要意志努力 的注意。隨意后注意是一種高級類型的注意 , 具有高度的穩(wěn)定性 , 是人類從事創(chuàng)造性活動的必要條件。 培養(yǎng)隨意后注意關鍵在于發(fā)展對活動

9、本身的直接興趣。 5. 簡述四種注意的品質 。 ( 1) 注意的廣度。 ( 2) 注意的穩(wěn)定性。 ( 3) 注意的分配。 ( 4) 注意的轉移。 6. 什么是知覺的恒常性 ? 常見的恒常性有哪些 ? 知覺恒常性 : 當知覺的客觀條件在一定范圍內改變時 , 但知覺映 資料內容僅供您學習參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。 象在相當程度上卻保持穩(wěn)定的特點。 常見的恒常性 : 大小恒常性、 形狀恒常性、 顏色恒常性 7. 影響時間知覺的因素有哪些 ? 感覺通道的特性 、 一

10、定時間內事件發(fā)生的數量和性質、 個人的 興趣和動機 8. 產生深度知覺的線索有哪些 ? 深度知覺涉及三維空間的知覺 , 即不但能夠知覺物體的高和寬 , 而且能夠知覺物體的距離、 深度和凸凹等。 心理學家研究發(fā)現(xiàn) , 人 們對深度和距離的知覺主要來自肌肉線索和單眼線索。 單眼線索包括: 線條透視、 相對大小、 陰影、 遮擋、 紋理梯度。三、 論述題 ( 每題 8 分 , 共 24 分) 1．論述心理學的研究對象。 心理學的研究對象是心理現(xiàn)象 , 它是一種精神現(xiàn)象 , 是由腦這種物質所產生的一種精神現(xiàn)象。 心理學研究對象的具體內容包括

11、 : 個體心理。人是以個體為單位而存在的 , 個體所具有的心理現(xiàn)象稱為 個體心理。個體心理一般分為認知、 動機與情緒、 能力與人格三部分。 社會心理。人是社會的實體 , 又是社會的一名成員 , 人總是生活在各種社會團體中 , 與其它的人結成各種各樣的關系 , 如親屬關系、朋友關系等。由于這些關系存在 , 于是就會有許多團體的存在 , 這樣就產生了團體心理或社會心理。 另外 , 團體心理離不開個體心理 , 資料內容僅供您學習參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。 同時 , 團體對個體心理也有著直接的影響 , 影響著個體心理的形 成和發(fā)展

12、。因此 , 心理學的研究對象有個體心理也有社會心理。 2．試述格式塔學派提出的知覺組織原則。 格式塔學派的心理學家對圖形的組織問題進行過系統(tǒng)的研究 , 總 結出如下一些圖形的組織原則。 ( 1) 臨近原則?？臻g上比較接近的刺激物會被知覺為一個整體。 ( 2) 相似性原則。在大小、 形狀和顏色等屬性上相似的刺激物會 被知覺為一個整體。 ( 3) 連續(xù)性原則。具有良好連續(xù)性的幾條線段會被知覺為一個整 體。 ( 4) 閉合原則。人們傾向于將圖形知覺為一個連續(xù)的、 完整的形 狀。 (

13、5) 同域原則。處于同一地帶或區(qū)域的刺激物更容易被知覺為是 一個整體。 3. 舉例說明錯覺產生的原因。 錯覺的產生既有客觀原因 , 也有主觀原因。 客觀上 , 錯覺的產生大都是知覺對象所處的客觀環(huán)境有了某種變 化導致的。如垂直水平錯覺、 月亮錯覺。知覺對象發(fā)生了變化 , 但人們仍以原來的知覺模式進行感知 , 這就是導致錯覺產生的客觀 原因。 主觀上 , 錯覺的產生可能與個體過去的經驗、動機、 預期和認知 資料內容僅供您學習參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。 方式等因素有關。 如人們在知覺三維空

14、間物體的大小時 , 總是把距離估計在內 , 這是保持物體大小恒常性的重要條件。 電大 春漢文本科專業(yè)心理學形成性考核作業(yè) 2 參考答案 一、 名詞解釋 ( 每題 2 分 , 共 28 分 ) 1．記憶 : 在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經驗的心理過程。 2．陳述性記憶 : 主要是指對事件、 情景和知識的記憶。 3. 程序性記憶 : 主要是指對技能的記憶 , 包括對知覺技能、 認知技能和運動技能的記憶。 4. 組塊 : 在信息編碼過程中 , 將幾種水平的代碼歸并成一個高水平的、 單一代碼的編碼過程。 5. 精細加工 :

15、就是經過把所學的新信息和已有的知識聯(lián)系起來, 應用已有的圖式和已有的知識使新信息和理化。 6. 系列位置效應 : 研究者發(fā)現(xiàn) , 當要求人們去記憶一串項目時 ( 如單詞序列 ) , 項目的順序對回憶的效果有很大影響。人們對序列之初和序列結尾的項目記憶效果最好 , 對序列中間部分的回憶效果最差。這一現(xiàn)象被稱為系列位置效應。 7. 思維與想象 : 思維是以人已有的知識為中介 , 對客觀事物的概 括或間接的反映。 它借助語言、 表象、 概念或動作實現(xiàn) , 是認知活動的高級形式。 想象就是對頭腦中已有的表象進行加工改造形成新形象的過程 . 8. 定勢 : 在問題解決過程中 , 如果先前曾采取某種方法解決某類 9. 10.