小學體育《持輕物擲遠》優(yōu)秀教學設計

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1、 小學體育《持輕物擲遠》優(yōu)秀教學設計 一、教學內(nèi)容 課題：神奇的小手絹 二、教學理念： 本課全面貫徹新課程理念，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，一塊普通的手帕，經(jīng)過教師的巧妙構思，豐富多彩的跑、跳、擲活動便活躍在運動場了，本課將充沛體現(xiàn)以同學為本，面向全體同學，做到人人參與體育，人人擁有健康，并為同學實施終身體育奠定良好的基礎。 三、教材分析： 1 、小小手絹價格廉價，便于攜帶，原本是用于擦汗搞衛(wèi)生用的，但通過去教師的創(chuàng)編卻變成了魅力無窮的體育活動道具， 運用手絹進行跑跳擲活動能夠促進

2、同學上下肢肌肉、 關節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調等具有顯著作用。 2 、根據(jù)同學實際水平， 巧妙運用手絹進行體育鍛煉不只確保平安，而且生動有趣。 3 、根據(jù)學校場地特點，設計對準圓桶擲“飛行物”、對準活動目標擲“飛毛腿”更利于激發(fā)同學的活動興趣。 四、學情分析： 本課的教學對象是一年級同學，他們正處于生長發(fā)育期，肌肉彈性差，骨骼和內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。同時，他們活潑好動，喜歡做游戲 , 喜歡探究新鮮事物， 團體意識逐漸增強 , 鑒于以上學情， 我設計 了這節(jié)“以手絹為主線 , 貫穿游戲、跑、跳、擲活動為主題

3、的一系列教學活動。 五、教學目標： （一）、認知目標：了解和嘗試手絹的多種用法，使同學積極主動地參與到學習中去，并大膽向同伴展示自身的動作。 （二）、能力目標：使同學掌握“輕松”學會持輕物擲遠的動作技能、提高同學的身體協(xié)調能力、表示力和創(chuàng)新能力。 （三）、情感目標：在學習中感受練習的樂趣，充沛展示自身的特長，提高參與活動的積極性和主動性，并感受到與人交往、團結協(xié)作的愉悅情感。 六、教學重點和難點： 教學重點：能做出兩腳前后開立持輕物擲遠的方法。 教學難點：組織同學進行有效學習。 七、教法和學法： 教法：為

4、了激發(fā)同學的學習興趣，我在本課優(yōu)秀教案中，嘗試采用以小手絹為主線， 貫穿游戲、以持輕物擲遠為主題的教學活動模式，主要通觀情境教學法、直觀教學法、講解與示范法，游戲法等教學方法，讓同學“在玩耍中體驗，在練習中感悟，在創(chuàng)想中升華”。 學法：在教師的精心組織下，充沛調動同學主動參與意識，發(fā)揮同學自主性學習。同學通過練習法、游戲法、合作學習法等自主學習、合作探究，體驗到練習、合作、創(chuàng)新、勝利的愉悅心情，讓每個小朋友都能最大限度地發(fā)揮自身的潛能，快樂地學習。 八、場地器材準備： 師生每人一根繩，錄音機一臺，磁帶一盒。 九、教學流程： 根據(jù)

5、本課的教學目標和教學內(nèi)容， 我精心設計了以下教學環(huán)節(jié)： 1、玩； 2、練； 3、編； 4、放松小結 1 、玩 （ 1）、變魔術（揭題）： 同學成四列橫隊站立，教師用手絹進行變魔術扮演，讓同學猜 謎底，如：變一生活用品（手套）；變一種動物（老鼠）；變一種兵器（“飛毛腿”導彈）；變一交通工具（直升飛機）等。 這個教學環(huán)節(jié)揭示了課題：神奇的小手絹，向同學展示了手絹的多用性。并很快使同學注意力集中，積極性增高，并為后面的教學內(nèi)容做鋪墊，如在變魔術時發(fā)現(xiàn)同學對此很感興趣， 可適時地安排課后作業(yè)：課后自編小魔術。 （ 2）、小動物開火車

6、（合作游戲）： 教師創(chuàng)設情境，火車開過小樹林，鉆過山洞，讓同學聽信號做 相應的動作。 這個合作性游戲是同學模仿小動物奔跑，邊跑邊聽信號改變化作。旨在培養(yǎng)同學的合作意識，增強學習興趣。 （ 3）、花樣手絹操 同學散點站立，在音樂的伴奏下，跟老師一起進行花樣手絹操 練習。 這個教學環(huán)節(jié)體現(xiàn)了音樂與體育課程的整合，讓同學在音樂旋律中模仿完成花樣手絹操， 使他們身心愉悅， 同時也發(fā)展了身體各關節(jié)韌帶的靈活性和柔韌性，為下面的教學內(nèi)容做好準備。 2 、練 （ 1）、對準目標投 師生一起用手

7、絹絹打結成小球，對準塑料筒擲準。 大家都知道，投擲是小學體育課的必修內(nèi)容，但多數(shù)同學都覺得這個項目枯燥、單調，往往練習時出現(xiàn)積極性不高的現(xiàn)象。在本節(jié)課中我采用擲準接力游戲激發(fā)同學的學習興趣， 創(chuàng)設歡快活潑的教學氛圍。 （ 2）、投接配合①同學成八路縱隊站立，分組進行擲手絹和用小塑料桶接住手 絹練習，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，和時提醒； ②有針對性地請幾名同學上來演示投接動作，啟發(fā)同學們各抒己見，進行評價； ③老師講評并示范鞭打擲遠的快速動作；④同學自主計分練習（接中一次得一分，最后小組合計得分參 賽）； ⑤一分鐘計時投接練習。

8、 這個教學環(huán)節(jié)是本課的重點，老師運用以上 5 個教學小環(huán)節(jié)， 通過發(fā)現(xiàn)問題、同學點評、 老師講解示范、練習正確動作到 1 分鐘計 時跳，充沛展示了啟發(fā)式學習“鞭打快速、出手果斷”的擲輕物動作的全過程。 本環(huán)節(jié)遵循了由易到難、循序漸進的練習方法，同時也充沛體現(xiàn)了指導同學學會觀察、自主學習、探究的教學模式。教師是同學學習活動的組織者、合作者、 引導者，課堂教學要把同學的發(fā)展作為第一要務，把同學的需求當作課堂教學的落腳點；這一環(huán)節(jié)，師生一起參與，師生互動，同時又突出了同學的主體地位，讓同學在寬松、和諧、奮進的教學氛圍中，輕松愉悅地完成教學任務。

9、 3 、實戰(zhàn)演練 （ 1）創(chuàng)編激烈的戰(zhàn)斗局面①教師啟發(fā)同學演示多種前進動作，并組織持手絹的同學自制 “飛毛腿”對攻方進行射擊。 ②老師補充示范幾種沖鋒動作，還可請 2-3 名同學一起演示幾種跑進動作。 進行演練時啟發(fā)同學抓住時機，密切配合。 ③同學站到防守區(qū)按要求進行練習 這個教學環(huán)節(jié)是本課的亮點，同學除了學會基本的擲遠動作以外，可根據(jù)自身的興趣喜好，自由選擇投擲方法和目標，自由選擇各人喜歡的運動方式，積極地參與到活動中去。挖掘了運動潛能，張揚個性，培養(yǎng)了合作能力與創(chuàng)新能力。 4 、放松小結。 結束局部以悠揚的樂曲作為放松音樂，同學在老師的帶領下用 手絹作道具扮演各種優(yōu)美的放松舞蹈， 使同學迅速恢復疲勞， 帶著滿 足并期待下節(jié)課的美好心情結束本課的教學。