大班音樂公開課教案《兔子和狼》.doc

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幼兒教育：________ 大班音樂公開課教案《兔子和狼》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班音樂公開課教案《兔子和狼》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說說歌詞的內(nèi)容。 2、通過傾聽樂曲，讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調(diào)，能根據(jù)曲調(diào)、歌詞學(xué)習(xí)仿編歌曲。 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作表達(dá)歌曲，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。 4、教育幼兒當(dāng)別人有小缺點(diǎn)時(shí)，應(yīng)給機(jī)會(huì)讓別人改過。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前幼兒已熟悉流行歌曲《對(duì)面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺(tái)。 活動(dòng)過程： 一、故事導(dǎo)入昨天晚上老師做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜我夢(mèng)到了誰？（兔子、狼）它們倆在一起會(huì)說什么？ 二、熟悉歌詞 1、狼說：”別看我長(zhǎng)得很可怕，其實(shí)我很可愛”（按節(jié)奏說歌詞）兔子說：”我左看右看，上看下看，看來看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦?！? 2、幼兒重復(fù)說說歌詞。 三、熟悉樂曲 1、小朋友真能干，現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請(qǐng)你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（老師彈”對(duì)面的女孩看過來”樂曲） 2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲） 3、什么是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？ 4、老師編出第一句：”對(duì)面的兔子看過來，看過來，看過來”幼兒編唱：”別看我長(zhǎng)得很可怕，其實(shí)我很可愛?！保ɡ蠋熖崾荆和米釉趺凑f的，也編編看？）幼兒接著編唱：”我左看右看，上看下看，看來看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦。” 5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來？”做朋友的事還真難辦”） 四、游戲活動(dòng) 1、老師戴上狼頭飾問：”我是一只改好的狼，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？?qǐng)用歌聲告訴我！（老師唱狼說的話，唱完后小朋友接唱兔子說的話） 2、唱完整首歌曲，問幼兒：你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥眩浚ɡ蠋熂傺b把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對(duì)唱一邊歌曲。）問：你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎？ 3、和聽課的客人老師玩對(duì)唱的游戲。 問：客人老師，我們今天真高興，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想扮演什么？（和客人老師對(duì)唱幾遍，在最后一遍時(shí)，客人老師答應(yīng)做朋友，歌詞最后一句改唱為”做朋友的事真好辦。” 五、隨機(jī)教育在平時(shí)的生活中你的朋友、同伴有了小缺點(diǎn)，要給機(jī)會(huì)讓別人改過，這樣你的朋友會(huì)越來越多，好嗎？ 第 3 頁 共 6 頁 大班音樂公開課教案《動(dòng)物猜謎歌》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲 2、嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。 3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 節(jié)奏圖譜一份、音樂磁帶和錄音機(jī) 活動(dòng)過程： 一、幼兒猜謎，學(xué)會(huì)歌詞、節(jié)奏。 教師創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。 教師：森林里要開一場(chǎng)隆重的音樂會(huì)，可是有那么多小動(dòng)物，選誰參加呢？大家決定請(qǐng)智慧老爺爺來選。智慧爺爺已經(jīng)把選中的小動(dòng)物編成了有趣的謎語。如果小朋友猜對(duì)了，就能請(qǐng)出這些小動(dòng)物了。第一個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰呢？ 教師邊念歌詞邊出示圖片，幼兒自由猜測(cè)。 教師：圖上有什么？腦袋是什么形狀的？眼睛會(huì)放光，說明眼睛怎么樣？這會(huì)是什么動(dòng)物呢？ 在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出答案。教師教幼兒唱出答案。 二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接唱謎底的方法。 教師用與”腦袋，圓圓的”同樣的句式再出幾個(gè)有關(guān)動(dòng)物特征的謎面。并完整唱歌曲問句部分，引導(dǎo)幼兒討論、得出一致答案，并完整地唱出答案。 教師再出兩次謎面，幼兒進(jìn)行猜謎并唱歌。 三、教師唱謎面（前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子），幼兒直接接唱謎底。 教師：原來，謎底也可以唱。我們也唱著回答智慧爺爺吧。 四、教師引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞，玩猜謎游戲。 教師：誰能想出一個(gè)謎面，讓我們大家來猜猜呢？不過謎面要放進(jìn)歌曲里面，誰來試一試唱出來？ 教師：除了外形、喜好，還可以把小動(dòng)物的哪些特征編進(jìn)歌曲呢？ 五、幼兒嘗試直接接唱答案，玩猜謎游戲教師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友編唱歌曲前半部分，我們大家一起來回答，好嗎？ 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁