筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)

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1、 第 8 課時(shí)：筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位） 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 13 頁例 6 及試一試。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù) ( 一次進(jìn)位 ) 的筆算方法。 2. 引導(dǎo)學(xué)生由復(fù)習(xí)遷移、類推到新知的學(xué)習(xí)。 3. 引導(dǎo)學(xué)生通過筆算，感覺美源于生活。 教學(xué)重點(diǎn) ：掌握計(jì)算方法，理解“滿十向前一位進(jìn)一”和“滿幾十向前一位進(jìn)幾”的算理。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“滿十向前一位進(jìn)一”和“滿幾十向前一位進(jìn)幾”的算理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師生各準(zhǔn)備小棒 8 捆（每捆 10 根）又 7 根。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知：

2、 筆算（指名學(xué)生板演）： 24 2= 2133= 二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題： 1. 提出問題。 教師出示情景圖：（課本 13 頁例 6） 2. 抽學(xué)生回答從情景圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息。（學(xué)生觀察并自由發(fā)言）灰天鵝： 48 只； 白天鵝：是灰天鵝的 2 倍； 三、探索新知，解決問題 1．探討兩位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位的筆算乘法 根據(jù)情景圖讓學(xué)生提出問題后出示完整題目： 湖里有 48 只灰天鵝，白天鵝的只數(shù)是灰天鵝的 2 倍。白天鵝有多少只？ （ 1）請(qǐng)學(xué)生思考，交流解決問題的方法，列出算式：48 2 （ 2

3、）動(dòng)手操作，理解算理。板書： 48 2= （這個(gè)算式表示什么意思？怎樣計(jì)算呢？） ①學(xué)生估算 48 2 的積大約是多少 ?為什么？ ②師生共同活動(dòng)，演示操作，第一行擺 4 捆，另擺 8 根，表示 48。接著再擺同樣一行 小棒。要求 2 個(gè) 48 根一共是多少根， 就是要先算出 2 個(gè) 8 根是多少，再算出 2 個(gè) 40 是多少， 最后把兩次乘的結(jié)果加起來。 先算 2 個(gè) 8 根是 16 根，把其中的 10 根捆成一捆放在 2 行小棒 的下面，另外 6 根放進(jìn)這捆小棒的右邊：再算 2 個(gè) 4 捆是 8 捆，一共是 9 捆又 6 根，那么 48 2=9

4、6 是怎樣算出來的？先算什么，再算什么。 ③豎式計(jì)算。 問：怎樣計(jì)算呢？借助直觀操作、邊講解邊板書豎式。 4 8 2 1 6---------- 8 2 8 ----------- 40 2（ 8 為什么寫在十位上？） 9 6 --------- （積的十位上為什么是 9？） 然后指出，為了書寫簡(jiǎn)便，以上豎式可簡(jiǎn)寫為： 4 8 1 2 9 6 ( 進(jìn)位的表示什么？ ) （ 3）嘗試討論，掌握算法。 2 8

5、4 3 2 3 1 3 8 4 1 2 9 引導(dǎo)學(xué)生比較： 這兩題與例題， 有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？怎樣處理進(jìn)位的數(shù)？使 學(xué)生明白乘數(shù)乘被乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)積滿十，向十位進(jìn) 1；如果積滿二十，應(yīng)向十位進(jìn) 2，積滿三十呢？如果十位上滿十就向百位進(jìn)位。 ①歸納：用一位數(shù)乘被乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)，積滿幾十，就向十位進(jìn)幾。 ②注意：告訴學(xué)生，為了防止忘記，進(jìn)位數(shù)可寫小一些記在橫線上。 2．探討三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位的筆算乘法 出示試一試： 4 152＝ 引導(dǎo)學(xué)生列出算式。 （ 1）估算出大約的積是多少？

6、 （ 2）請(qǐng)一名學(xué)生在黑板上寫出豎式，其它同學(xué)在練習(xí)本上完成。 （ 3）指名讓學(xué)生說一說：積的百位上寫幾？為什么？ 小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生歸納乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計(jì)算方法， 說明乘的順序及進(jìn)位法則。 用豎式計(jì)算時(shí)，注意什么？ 四、鞏固、拓展練習(xí) 1. 完成課本第 14 頁 1、 2 題獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。 2. 完成課本 14 頁第 5 題。 學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。 五、課堂總結(jié)，課后延伸 1．歸納一下本節(jié)課所學(xué)的算理。 2．歸納一下兩三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法應(yīng)注意的地方。 六、作業(yè)： 課本 14 頁第 3、 4 題

7、。 第 9 課時(shí)：練習(xí)二（ 1） 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 15 頁第 1-7 題。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法。 2. 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，熟練解決實(shí)際問題，提高解決問題的靈活性。 3. 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn) ：熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法，并理解算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)回顧，再現(xiàn)新知。 同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)完了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，對(duì)于筆算乘法，你認(rèn)為需

8、要注意什么？ （學(xué)生獨(dú)立思考， 并與同伴交流。 找個(gè)別同學(xué)說一說， 用自己的語言歸納出豎式計(jì)算的 計(jì)算法則和注意事項(xiàng)，其余的同學(xué)對(duì)其中進(jìn)行補(bǔ)充。） 二、分層練習(xí)，鞏固提高。 1. 基本練習(xí)。 （ 1） 我是口算小能手。（練習(xí)二第 1 題） 出示口算卡片，開火車。隨機(jī)選出幾道題讓孩子說說自己怎么算的。 算。 （練習(xí)二第 2 題） 37 2= 73 2= 329 3= 293 3=  （2）用豎式計(jì) 讓學(xué)生以比賽的形式進(jìn)行，找四名同學(xué)板演，找其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，反饋。 （ 3）火眼金睛： （練習(xí)二第

9、 3 題） 先讓學(xué)生同桌進(jìn)行交流指正，然后指名回答。 2. 綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。 （ 1）練習(xí)二第 5 題。 先讓學(xué)生觀察表格， 說一說從表格中能獲取到哪些信息？再說說解題的方法。  最后讓學(xué) 生獨(dú)立完成，集體訂正。 （ 2）練習(xí)二第 6 題。 先讓學(xué)生讀題，然后說一說你從題目中獲取到哪些信息？問題是什么？你打算如何解 答？為什么？ 學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正。 （ 3）練習(xí)二第 7 題。 先讓學(xué)生讀題，同桌交流。教師注意巡視指導(dǎo)，要注意學(xué)生的語言表達(dá)的完整性。指名回答，其它同學(xué)可以補(bǔ)充。 三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)識(shí)。 通過這節(jié)課的練習(xí)，你有那些收獲？四、作業(yè)：