央企車間班組建設培訓_圖文

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1、1 2 .班 組 建 設 的 目 的 和 意 義 .班 組 建 設 的 步 驟 和 方 法 .班 組 卓 越 現(xiàn) 場 打 造 技 術 .班 組 員 工 成 功 七 個 習 慣 .卓 越 班 組 創(chuàng) 建 八 項 條 件 .班 組 建 設 項 目 推 行 步 驟 3 “全 員 自 主 管 理 、 自 主 創(chuàng) 新 型 班 組 是 班 組 建 設 的 最 高目 標 。 員 工 的 創(chuàng) 新 是 班 組 最 有 價 值 的 資 產(chǎn) ,不 懂 得 利用 員 工 的 腦 力 資 源 為 班 組 最 大 的 浪 費 ,激 活 員 工 改 善的 智 慧 是 班 組 的 核 心 競 爭 力 。 通 過 班 組 制

2、度 建 設 與班 組 文 化 建 設 ， 達 到 班 組 內(nèi) “ 觀 念 創(chuàng) 新 、 技 術 創(chuàng) 新 、管 理 創(chuàng) 新 、 流 程 創(chuàng) 新 ” 。 成 功 建 設 好 “ 技 能 型 、 管理 型 、 創(chuàng) 新 型 、 和 諧 型 、 效 益 型 的 五 型 班 組 ” 。 姜 上 泉 如 何 做 好 企 業(yè) 班 組 建 設 5M-人M-機M-料M-法E-環(huán) P-效 率Q-品 質(zhì)C-成 本D-交 期M-士 氣 S-安 全 66 7 8 知 識 態(tài) 度 技 能 9 11 階 段 I 階 段 12 比 較 項 目 班 組 管 理 班 組 建 設 .活 動 目 的 達 成 PQCDMS的 目 標 達

3、成 PQCDMS的 目 標 .活 動 范 圍 以 4M1E為 管 理 范 圍 以 卓 越 型 班 組 必 須具 備 的 條 件 為 范 圍 .推 進 方 法 以 日 常 管 理 為 關 鍵 以 制 度 建 設 為 關 鍵 .參 與 人 員 班 組 長 和 員 工 為 主 高 中 基 層 有 效 結 合 .成 果 驗 證 準 時 保 質(zhì) 完 成 生 產(chǎn) 班 組 管 理 體 系 全 面的 規(guī) 范 化 和 程 序 化 13 8106420盡 善 盡 美 和 團 隊 合 作 的 氛 圍 主 動 ,掌 握 系 統(tǒng) 改 善 知 識 的 員 工 明 確 ,持 續(xù) 改 進 的 目 標跨 部 門 改 善 小 組

4、可 視 化 管 理持 續(xù) 自 主 改 善 活 動 的 開 展 按 精 益 思 想 布 置 的 現(xiàn) 場 盡 善 盡 美 和 團 隊 合 作 的 氛 圍 14 N0 項 目 內(nèi) 容1 一 個 中 心 以 員 工 自 主 管 理 為 班 組 建 設 的 中 心2 兩 項 基 本 以 標 準 作 業(yè) 和 員 工 自 主 改 善 為 基 本3 三 點 方 法 KRA法 、 ORA法 、 OEC法 為 推 行 方 法4 四 會 人 才 會 技 術 、 會 操 作 、 會 編 程 、 會 教 導5 五 型 班 組 技 能 型 、 管 理 型 、 創(chuàng) 新 型 、 和 諧 型 、效 益 型6 六 化 現(xiàn) 場 目

5、 視 化 、 規(guī) 范 化 、 傻 瓜 化 、 動 態(tài) 化 、人 性 化 、 活 性 化 15 本 課 程 (章 節(jié) )給 您 印 象 最 深 、 啟 發(fā) 最 大 的 是 什 么 ?您 企 業(yè) 目 前 的 做 法 與 所 學 內(nèi) 容 存 在 什 么 樣 的 差 異 ?您 如 何 克 服 障 礙 ， 將 所 學 內(nèi) 容 運 用 到 實 際 工 作 中 ? 17 四 會 人 才 標 準 作 業(yè) KRA法 技 能型 班 組 以 全 員 自 主 管 理 為 中 心 管 理型 班 組 0RA 法 OEC法 效 益型 班 組 和 諧型 班 組 創(chuàng) 新型 班 組 18 通 過 標 準 化 作 業(yè) 減 少 “

6、三 胡 ”標 準 化 作 業(yè) 的 “ 五 按 ” 、 “ 五 干 ” 、 “ 五 檢 ” 19 20 提 案 改 善 參 與 率 提 案 改 善 人 均 件 數(shù) 提 案 改 善 實 施 率 提 案 改 善 之 星 21 利 用 公 司 刊 物 做 好 宣 導 工 作 150 62.0專 題 提 案 113 46.7提 案 強 調(diào) 月 113 46.7海 報 、 散 單 的 印 發(fā) 、 張 貼 100 41.3提 案 制 度 的 改 訂 92 38.0集 體 改 善 活 動 的 實 施 72 29.8提 案 比 賽 71 29.3提 案 標 語 的 印 發(fā) 、 張 貼 45 18.6提 案 發(fā)

7、表 會 44 18.2把 提 案 推 行 列 入 經(jīng) 營 方 針 中 43 17.8提 案 專 題 演 講 會 23 9.5其 他 17 7.0日 本 提 案 制 度 研 究 會 6次 提 案 制 度 實 態(tài) 調(diào) 查 顯 示 ,242家 公 司 所 采 提 案 活 絡 化 的 對 策 : 23中 期量 化 建 立臺 賬 初 期 獎勵 為 主組 織發(fā) 表 24 小 團 隊 活 動 QCC實 施 報 告 書 備 注日 程負 責人內(nèi) 容實 施 事 項 .選 定 理 由 .目 標 .現(xiàn) 狀 分 析 .要 因 解 析 7.實 施 對 策8.效 果9.標 準 化 、 管 理 的 固 化 、 水 平展 開

8、.整 體 日 程 計 劃 10.今 后 的 推 進 方 向 、感 想 .對 策 立 案 擔 當日 程実 施 事 項 25 市 場 索 賠 經(jīng) 常 發(fā) 生 （ 去 年 一 年 的 索 賠 費 用 億 元 ）目 標 大 幅 度 的 減 少 。現(xiàn) 狀 調(diào) 查 結 果 （ 右 圖 ）減 少 最 多 的 不 合 格 。 （ 不 合 格 由 組 命 題 ） 不 合 格 萬 元 （ 瞄 準 不 合 格 和 整 體 的 低 減 ） 涂 層 剝 落 的 市 場 調(diào) 查 結 果 型 多 發(fā) 、 車 型 沒 有 。 車 型 和 車 型 使 用 的 鋼 板 材 質(zhì) 不 同 。 標 準 化 課 市 場 回收 零 件的

9、調(diào) 查 現(xiàn) 狀 分 析 備注日 程負 者 人內(nèi) 容實 施 事 項 .選 定 理 由 .目 標 .現(xiàn) 狀 分 析 剝 落 要 因 的 推 定 初 步 推 定 鋼 板 的 粘 著 性 和 涂 料 的 匹 配 。 涂 裝 剝 落 性 試 驗 結 果 鋼 板 材 料 造 成 的 附 著 性 有 差 異 ， 進 一 步 由 涂 料 造 成 粘 著 性 有 差 異 。1 通 過 鋼 板 a和 涂 料 成 分 的 最 適 值 組 合 （ 參 照 下 圖 ） 預 想 可 以 將 不 合 格 降 為 。 但 是 成 本 會 造 成 單 臺 5元 的 增 加 。 .要 因 解 析 7.實 施 對 策改 善 件 的

10、 結 果（ 右 圖 ）工 序 的 穩(wěn) 定 化使 得 目 標 達 成 。 .涂 料 和 鋼 板 的 組 合 、 標 準 化 設 計 基 準 、 生 產(chǎn) 技 術 標 準 的 變 更 。 .向 其 它 車 型 的 展 開 月 開 始 替 換 。8.效 果9.標 準 化 、 管 理 的 固 化 、水 平 展 開 .全 體 日 程 計 劃 .由 于 成 本 增 加 了 ， 今 后 向 材 料 的 研 討 推 進 。 .今 后 進 一 步 的 加 強 與 課 的 協(xié) 作 體 制 。10.今 后 推 進 的 方 向 、 感 想 2009年 月 日課 題 :車 型 A市 場 索 賠 的 降 低 （ 減 少 涂

11、 層 剝 落 的 質(zhì) 量 問 題 ） 50 100顧客金額 不良不良 不良不良 他他 10080 6040 200 累積 顧 客 不良不良 不良不良 不良不良 不良不良 顧客 金額 不良不良 不良不良 他他 累 積 顧 客 不良不良 不良不良 不良不良 不良不良 粘著力 粘 著 力鋼 板 表 面 性 狀 a表 面 性 狀 b涂 料 成 分 A附著性 附 著 性鋼 板 表 面 性狀 a 表 面 性 狀 b粘 著 力 涂 層 剝 落 耐 食 性 不 足 粘 著 力 不 足水 浸 透鋼 板 附 著 性耐 藥 品 性 不 足附 著 性 不 足 10 11 12 月市場不合格率6.對 策 方 案 課 7

12、月量 產(chǎn) 變 更 課 5月 6月涂 料 、 鋼 板 變 更 試 驗問 題 點 的 找 出 負 責日 程實 施 項 目 26 N0 卓 越 班 組 創(chuàng) 建 的 “ 八 項 內(nèi) 容 ”1 徹 底 貫 徹 工 作 中 的 6S， 削 減 現(xiàn) 場 浪 費 和 損 失 。2 不 隱 藏 班 組 生 產(chǎn) 中 存 在 的 問 題 ， 使 之 明 確 化 。3 培 養(yǎng) 多 能 工 ， 讓 他 們 能 夠 兼 顧 各 方 面 的 工 作 。4 工 作 合 理 化 ， 制 作 標 準 書 ， 明 確 改 善 的 起 點 。5 逐 一 解 決 問 題 ， 發(fā) 揮 員 工 聰 明 才 智 進 行 改 善 。6 用 數(shù)

13、 據(jù) 表 示 各 項 損 失 成 本 ， 并 使 之 降 低 為 零 。7 建 立 改 善 隊 伍 ， 用 數(shù) 據(jù) 和 圖 像 展 示 改 善 成 果 。8 致 力 于 成 本 、 工 作 、 作 業(yè) 等 各 項 可 視 化 管 理 。 備 注 :KRA=Key Result Areas(關 鍵 結 果 領 域 )。 27 28 序 號 類 別 執(zhí) 行 標 準1 班 組 長 上 崗 資 格 1.經(jīng) 過 理 論 考 試 和 操 作 技 能 考 核 合 格 后 經(jīng) 領 導 批 準 持 “ 資 格 證 書 ” 方 可 上崗 。2.上 崗 之 班 組 長 必 須 掌 握 本 班 組 所 有 工 序 的

14、 操 作 技 能 和 工 藝 守 則 要 求 。3.熟 知 班 組 長 作 業(yè) 指 導 書 和 工 序 操 作 指 導 書 并 按 兩 書 開 展 工 作 。2 班 組 長 上 崗 待 遇 1.持 有 班 組 長 上 崗 資 格 證 書 的 可 享 受 班 組 升 遷 管 理 規(guī) 定 的 班 組 長 待 遇 。2.未 取 得 上 崗 資 格 證 書 的 班 組 長 可 試 用 并 在 一 個 月 內(nèi) 參 加 補 考 ， 試 用 期 間 享 受 80%工 資 待 遇 。3.試 用 期 滿 考 試 不 及 格 者 免 去 班 長 職 務 下 崗 ， 由 優(yōu) 秀 員 工 轉 為 合 格 員 工 。4

15、.上 崗 后 對 班 組 長 連 續(xù) 跟 蹤 考 核 三 個 月 ， 工 作 無 創(chuàng) 新 無 上 升 趨 勢 則 試 用 不 合 格 ， 免 去 班 組 長 職 務 。3 班 組 長 考 核 程 序 1.班 組 長 上 崗 后 ， 因 班 組 長 作 風 問 題 導 致 投 訴 ， 一 經(jīng) 查 實 給 予 作 風 否 決 處 理 ， 累 計 三 次 下 崗 處 理 。2.班 組 長 上 崗 后 ， 管 理 不 到 位 ， 所 管 理 班 組 出 現(xiàn) 連 續(xù) 降 級 現(xiàn) 象 ， 按 班 組 升 遷 管 理 規(guī) 定 考 核 。3.班 組 長 連 續(xù) 三 個 月 排 序 為 各 分 廠 的 后 兩

16、名 ， 則 停 止 其 班 組 長 工 作 ， 進 行 培 訓 ， 經(jīng) 考 核 合 格 后 方 可 再 上 崗 。備 注 :ORA=Organization組 織 架 構 Responsibility職 責 Appraisal評 估 鑒 定 29 30 31 文 件 名 稱 職 務 說 明 書 文 件 編 號 版 次部 門 職 務 名 稱 頁 次 任 職 資 格 :教 育 水 準專 業(yè) /經(jīng) 驗個 人 素 質(zhì) 職 位 目 的 ：職 責表 述 職 責 細 分 發(fā) 生 時 機占 用 時 間 職 責 目 標 /績 效 標 準 修訂記錄 版 本 /版 次 年 月 日 內(nèi) 容 摘 要 核 準 審 查 制

17、 作 32 33 序號 工 作項 目 工 作 標 準 可 能 遇 到 的 問 題 解 決 措 施1 班 前準 備 .確 認 生 產(chǎn) 計 劃 、 型 號 、 時 間 、 材 料 備 貨 .確 認 上 班 質(zhì) 量 缺 陷 點 、 數(shù) 量 以 及 應 注 意 問 題 生 產(chǎn) 計 劃 臨 時 調(diào) 整 ， 所需 材 料 不 足 。 清 點 現(xiàn) 場 材 料 ， 按 4小 時 物 流 要求 備 料 ， 組 織 生 產(chǎn)2 班 前會 議 公 布 昨 日 本 班 前 三 位 質(zhì) 量 問 題 ，包 括 問 題 點 、 責 任 人 連 續(xù) 多 天 出 現(xiàn) 重 復 性 質(zhì)量 問 題 組 織 召 開 班 組 周 質(zhì) 量

18、例 會 ， 分析 原 則 ， 確 定 責 任 人 ， 制 定 措施 ， 成 立 QC小 組 攻 關3 班 中控 制 .保 持 工 藝 一 致 性 。 員 工 根 據(jù) 操 作 指 導 書 操 作 .按 工 藝 要 求 進 行 首 件 檢 驗 ， 根 據(jù) 首 件 檢 驗 表 的 內(nèi) 容 對 工 件 每 一 項 質(zhì) 量 標 準 進 行 檢 驗 人 :工 藝 培 訓 不 到 位 ,工藝 不 熟 練 ,操 作 不 當 ,標準 不 清 楚 “對 新 上 崗 的 工 人 按 照 工 藝 操 作指 導 書 及 檢 驗 標 準 給 予 培 訓 ,對現(xiàn) 場 出 現(xiàn) 的 問 題 給 予 及 時 培 訓并 保 證 工

19、 藝 操 作 得 當 ， 標 準 明確4 班 后 會 議 當 日 工 作 總 結 講 評 ， 劣 質(zhì) 典 型 員工 站 “ 6S大 腳 印 ” 剖 析 員 工 心 里 有 抵 觸 情 緒 評 價 標 準 須 清 晰 ,并 事 先 將 標 準教 導 給 員 工5 班 后總 結 做 好 交 接 班 管 理 ,遺 留 及 變 異 事 項交 辦 下 屬 ,并 交 接 下 一 班 班 后 工 作 總 結 時 未 及 時掌 握 計 劃 與 實 際 的 差 異 認 真 填 寫 “ 轉 班 工 作 交 接 記 錄表 ” ,嚴 格 執(zhí) 行 “ 三 不 交 與 三 不接 ” 制 度備 注 :O-Overall全

20、方 位 E-Ever任 何 時 候 C-Control Clear控 制 和 清 理 。 序號 工 作項 目 實 施 細 則 時 間 完 成 情 況1 班 前準 備 確 認 各 線 各 機 臺 交 接 班 工 作 中 的 異 常 問 題 并 處 置 5分 鐘 完 成 未 完 成 確 認 上 班 質(zhì) 量 缺 陷 點 、 數(shù) 量 以 及 應 注 意 的 問 題 點 5分 鐘 完 成 未 完 成 當 日 各 線 各 機 臺 材 料 、 工 治 具 上 線 前 的 確 認 5分 鐘 完 成 未 完 成 2 班 前會 議 宣 導 上 班 發(fā) 生 的 質(zhì) 量 異 常 及 工 藝 控 制 注 意 點 隨 時

21、宣 導 本 日 需 換 線 的 時 間 與 機 種 ,要 求 提 前 做 好 準 備 隨 時3 班 中控 制 依 據(jù) 班 中 控 制 檢 查 表 每 兩 小 時 巡 查 4M1E變 異 10分 鐘 /次 完 成 未 完 成 重 點 調(diào) 度 瓶 頸 工 序 ,生 產(chǎn) 節(jié) 拍 平 衡 率 的 調(diào) 整 、 安 排 20分 鐘 /次 完 成 未 完 成 4 班 后總 結 班 后 三 分 鐘 6S的 驗 收 (關 注 6S責 任 區(qū) 域 清 掃 表 ) 3分 鐘 /次 完 成 未 完 成 填 寫 當 日 生 產(chǎn) 報 表 、 整 理 與 分 析 ,改 善 異 常 問 題 點 15分 鐘 /次 完 成 未

22、完 成 5 交 接 班 完 成 未 完 成 完 成 未 完 成 重 大 異 常 跟 蹤 報 告 ： 制 表 復 核 日 期 36 本 日工 作總 結 項 目 目 標 計 劃 當 日 完 成 差 異 分 析 及 改 進 責 任 人 期 限定 單質(zhì) 量現(xiàn) 場質(zhì) 量警 示 是 否 不 良 重 復 產(chǎn) 生 是 否 具 體事 例標 識 是 否 清 楚 明 白 是 否是 否 有 混 料 現(xiàn) 象 是 否6S考 評 優(yōu) :講 評 :索 賠 :班前/班后檢 查 安 全 :安 全 設 施 齊 全 完 好 設 備 及 其 它 電 器 無 漏 電 門 窗 無 損 壞 人 :全 勤 缺 勤 人 數(shù) 持 證 上 崗 標

23、志 牌 佩 戴 機 :設 備 齊 好 設 備 標 示 牌 設 備 無 故 障 、 無 隱 患 料 :物 料 齊 全 不 超 期 物 料 擺 放 整 齊 狀 態(tài) 清 楚 法 :提 高 效 率 的 措 施 有 指 導 書 執(zhí) 行 無 問 題 環(huán) :6S達 標 無 處 理 不 完 的 不 良 品 各 工 作 現(xiàn) 場 整 齊 達 標 考 評 復 審 ：明 日工 作計 劃 項 目 目 標 計 劃 保 證 措 施 （ 提 出 達 成 對 策 ）定 單質(zhì) 量其 它 月 日 班 : XX集 團 班 組 日 清 表 班 長 : 37 N0 內(nèi) 容 N0 內(nèi) 容1 交 接 班 記 錄 臺 帳 7 設 備 點 檢

24、記 錄 臺 帳2 員 工 出 勤 率 臺 帳 8 6S檢 查 與 評 分 臺 帳3 質(zhì) 量 分 析 臺 帳 9 安 全 檢 查 記 錄 臺 帳4 補 料 登 記 臺 帳 10 班 組 改 善 提 案 臺 帳5 工 時 損 耗 臺 帳 11 員 工 績 效 考 評 臺 帳6 教 育 計 劃 及 實 績 12 班 組 月 度 工 作 總 結 38 序 號 類 別 考 核 標 準 閘 口 部 門1 班 組 基 礎 工作 及 人 員 狀 態(tài)(-3分 /次 項 ) 1.班 前 會 召 開 不 按 要 求 執(zhí) 行 ,隊 列 不 整 齊 ,有 說 話 現(xiàn) 象 。2.班 前 會 沒 有 記 錄 或 記 錄 不

25、 按 要 求 填 寫 。3.班 組 日 考 核 不 及 時 公 布 ,兌 現(xiàn) 。4.入 崗 ,離 崗 沒 有 按 規(guī) 定 排 隊 進 入 。5.吃 飯 時 間 不 排 隊 進 入 餐 廳 的 班 組 。6.工 作 時 間 說 笑 ,打 鬧 ,脫 崗 等 。7.外 來 人 員 進 入 現(xiàn) 場 未 辦 理 手 續(xù) 未 加 以 制 止 。 相 關 部 門2 質(zhì) 量 管 理(-5分 /項 次 ) 1.封 樣 不 及 時 ,有 漏 項 。 2.不 良 品 標 記 不 準 確 ,清 理 不 及 時 ,臺 帳 與 實 際 不 符 。 3.懸 掛 工 藝 指 導 書 與 實 際 操 作 不 符 。4.重 點

26、工 序 的 巡 檢 表 填 寫 不 及 時 或 不 規(guī) 范 。5.因 質(zhì) 量 問 題 批 量 下 線 ,責 任 班 組 沒 提 前 閘 住 。 相 關 職 能 部 門 3 日 清(-3分 /次 項 ) 1.日 清 不 及 時 填 寫 。2.日 清 中 的 超 產(chǎn) 或 欠 產(chǎn) 原 因 沒 有 分 析 。3.日 清 考 核 與 實 際 不 符 。4.日 清 考 核 未 兌 現(xiàn) 到 位 。5.生 產(chǎn) 日 清 表 中 所 有 的 產(chǎn) 品 未 注 明 去 向 。6.與 生 產(chǎn) 有 關 的 表 格 填 寫 不 及 時 ,與 實 際 考 評 不 一 致 。7.作 業(yè) 指 導 書 與 實 際 不 符 ,不 及

27、 時 反 饋 。 相 關 部 門 39 序 號 類 別 考 核 標 準 閘 口 部 門4 物 耗 管 理(-5分 /項 次 ) 1.帳 ,物 ,卡 不 符 。2.投 入 產(chǎn) 出 臺 帳 計 算 錯 誤 或 填 寫 不 及 時 。3.周 ,月 盤 點 數(shù) 與 實 際 不 符 。4.實 際 庫 存 數(shù) 與 計 算 機 信 息 系 統(tǒng) 內(nèi) 庫 存 數(shù) 不 符 。 相 關 職 能 部 門5 合 理 化 建 議 合 理 化 建 議 目 標 每 周 參 與 率 30%,采 納 率 50%,落 實 率 100%,由 基 層 工 會 登 記 臺 帳 ,每 -1條 ,+1分 。 相 關 部 門6 員 工 創(chuàng) 新

28、及 班 組 創(chuàng) 新 1.小 改 小 革 申 報 及 時 ,每 有 一 項 +10分 。2.有 創(chuàng) 新 點 被 廠 級 領 導 認 可 或 被 媒 體 宣 傳 報 道 +5分 。3.班 組 成 員 如 能 在 現(xiàn) 有 基 礎 上 有 所 創(chuàng) 新 或 提 高 ， 并 有 充 分 的 見 證 性 資 料 證 明 ,經(jīng) 閘 口 部 門 確 認 ,并 經(jīng) 職 能 部 門 審 核 后 可 給 予 創(chuàng) 新 +5分 。 相 關 職 能 部 門 7 培 訓 1.未 經(jīng) 培 訓 合 格 上 崗 -10分 。2.沒 有 上 崗 證 或 沒 有 隨 身 攜 帶 -2分 /人 。3.上 崗 證 與 實 際 不 符 -5

29、分 /人 。4.培 訓 資 料 不 全 -3分 /人 。5.產(chǎn) 品 資 料 宣 傳 不 到 位 ,不 及 時 -5分 /次 。 相 關 部 門 40 序 號 類 別 考 核 標 準 閘 口 部 門8 班 組 各 類活 動 及 交辦 任 務 1.每 月 有 活 動 ,參 與 率 90%以 上 +5分 ,否 則 -5分 。 2.有 媒 體 宣 傳 報 道 或 被 上 級 領 導 認 可 +5分 /項 。 3.不 服 從 分 配 或 未 按 要 求 參 加 -5分 /項 次 。 相 關 職 能 部 門9 班 組 訪 談 做 好 員 工 訪 談 ,思 想 溝 通 及 時 ,避 免 矛 盾 激 化 ,出

30、 現(xiàn) 投 訴一 次 -5分 。 相 關 部 門10 定 置 管 理(-3分 /項 次 ) 1.零 部 件 壓 黃 線 或 阻 塞 通 道 。2.區(qū) 域 內(nèi) 零 部 件 沒 有 自 檢 卡 或 自 檢 卡 已 超 出 4小 時 。 3.區(qū) 域 內(nèi) 存 放 零 部 件 與 看 板 或 要 求 不 一 致 。4.區(qū) 域 內(nèi) 存 放 與 該 班 組 生 產(chǎn) 無 關 的 物 品 。5.區(qū) 域 內(nèi) 看 板 破 損 不 及 時 修 復 或 反 饋 。6.零 部 件 自 檢 卡 填 寫 不 及 時 ,不 規(guī) 范 與 實 際 不 符 。 相 關 職 能 部 門7.兩 書 ,兩 卡 破 損 ,臟 污 或 與 實

31、際 不 符 。 8.區(qū) 域 內(nèi) 的 設 備 沒 有 責 任 人 ,檢 驗 人 及 設 備 狀 態(tài) 標 記 。9.區(qū) 域 內(nèi) 各 類 設 備 沒 有 開 工 前 記 錄 或 超 出 有 效 期 。10.區(qū) 域 內(nèi) 的 電 源 ,消 防 栓 沒 有 定 置 存 放 ,責 任 到 人 ,損 壞 部 位 沒 有 及 時 修 復 ,存 在 安 全 與 環(huán) 保 隱 患 。 相 關 部 門 41 序 號 類 別 考 核 標 準 閘 口 部 門10 定 置 管 理(-3分 /項 次 ) 11.托 盤 ,空 周 轉 箱 清 理 不 及 時 ,隨 處 亂 放 。12.樣 機 室 內(nèi) 樣 機 未 按 要 求 擺 放

32、 。13.公 共 區(qū) 域 責 任 不 明 確 ,亂 堆 亂 放 。14.衛(wèi) 生 檢 查 被 通 報 。 相 關 職 能 部 門15.實 際 與 標 識 不 符 。16.標 識 牌 臟 ,破 損 。17.懸 掛 標 識 牌 或 相 關 配 件 被 人 為 損 壞 。18.空 箱 處 理 不 及 時 。 相 關 部 門11 其 它 1.班 組 一 周 內(nèi) 重 復 發(fā) 生 的 問 題 ,按 規(guī) 定 扣 分 ,雙 倍 兌 現(xiàn) 。2.凡 在 聯(lián) 檢 中 發(fā) 現(xiàn) 的 問 題 按 規(guī) 定 扣 分 ,雙 倍 兌 現(xiàn) 。3.凡 被 公 司 內(nèi) 部 反 面 案 例 剖 析 的 班 組 -10分 。 4.凡 被 企

33、 業(yè) 曝 光 的 班 組 問 題 -10分 /項 。5.本 月 檢 查 ,通 報 批 評 的 班 組 ,當 月 自 動 下 轉 一 級 。 相 關 職 能 部 門 42 序 號 類 別 考 核 標 準 閘 口 部 門12 否 決 項 1.對 阻 撓 或 不 配 合 檢 查 人 員 工 作 ,打 架 ,罵 人 等 嚴 重 違 反 勞 動 紀 律 的 現(xiàn) 象 。2.生 產(chǎn) 使 用 的 零 部 件 未 經(jīng) 檢 驗 或 檢 驗 不 合 格 。3.一 月 內(nèi) 重 復 發(fā) 生 三 次 以 上 同 類 問 題 的 班 組 。4.對 所 在 班 組 暴 露 出 的 問 題 不 積 極 整 改 卻 想 法 掩

34、飾 ,解 釋 ,態(tài) 度 惡 劣 ,造 成 惡 劣 影 響 的 。 相 關 部 門說 明 以 100分 為 基 準 分 ,按 以 上 內(nèi) 容 對 班 組 進 行 考 核 :1.連 續(xù) 3個 月 達 95分 及 以 上 且 每 月 有 創(chuàng) 新 成 果 的 為 自 主 創(chuàng) 新 班 組 (5星 )。2.達 90分 及 以 上 且 每 月 有 創(chuàng) 新 成 果 的 為 自 主 管 理 班 組 (4星 )。3.達 85分 及 以 上 為 免 檢 班 組 (3星 )。 4.達 75分 及 以 上 為 信 得 過 班 組 (2星 )。5.60-70分 為 合 格 班 組 (1星 )。6.其 他 視 為 不 合

35、格 班 組 。 43 44 N0 卓 越 班 組 員 工 成 功 的 七 個 習 慣1 標 準 化 作 業(yè) 執(zhí) 行 ,控 制 好 質(zhì) 量 特 性 點 。2 前 道 工 序 是 “ 上 帝 ” ， 后 道 工 序 是 顧 客 。3 以 圖 表 思 考 ， 讓 問 “ 為 什 么 ” 成 為 習 慣 。4 不 把 不 正 確 或 不 明 確 的 問 題 擱 置 起 來 。5 面 對 面 溝 通 ， 直 到 確 認 對 方 已 經(jīng) 理 解 。6 多 提 出 方 案 比 提 出 好 的 方 案 更 有 價 值 。7 為 做 不 到 找 理 由 ,不 如 為 做 得 到 找 可 能 。 45 作 為 專

36、 家 ， 對 您 的 期 望 如 下 ： 專 業(yè) 知 識 精 通 、 專 業(yè) 操 作 嫻 熟 始 終 一 致 遵 循 正 確 的 操 作 程 序 運 用 專 業(yè) 知 識 持 續(xù) 去 改 善 程 序 做 好 作 業(yè) 標 準 化 與 標 準 化 作 業(yè) 作 為 教 練 ， 對 您 的 期 望 如 下 ： 做 好 發(fā) 現(xiàn) 者 、 引 導 者 、 激 勵 者 輔 導 好 后 進 員 工 和 問 題 型 員 工 工 作 時 回 答 與 訓 練 有 關 的 問 題 鼓 勵 員 工 擁 有 積 極 健 康 的 心 態(tài)作 為 榜 樣 ， 對 您 的 期 望 如 下 ： 充 滿 敬 意 對 待 客 戶 及 車

37、間 員 工 遵 守 部 門 的 政 策 、 程 序 和 標 準 無 需 指 示 就 能 夠 主 動 采 取 行 動 經(jīng) 常 保 持 專 業(yè) 得 體 的 儀 容 舉 止 作 為 老 師 ， 對 您 的 期 望 如 下 ： 有 效 地 使 用 O J T訓 練 四 步 驟 法 訓 練 員 工 正 確 的 執(zhí) 行 操 作 程 序 幫 助 員 工 們 實 現(xiàn) 個 人 快 速 成 長 讓 學 習 的 過 程 充 滿 樂 趣 和 欣 慰 46 會 技 術 會 編 程 四 會 班 組 長 47 忙 部 屬 能 力 差 沒 空 教 盲 48 49 每周一題、現(xiàn)場討論、外界學習、互動學習、聯(lián)動學習技術比武、班長

38、輪值、崗位輪換反省周記、班組周點評、成果共享會、班前班后會 學 習 型 班 組 .doc 50 51 52 樹 立 鼓 勵 創(chuàng) 新 的 觀 念形 成 鼓 勵 創(chuàng) 新 的 氛 圍 建 立 鼓 勵 創(chuàng) 新 的 制 度 建 設 鼓 勵 創(chuàng) 新 的 文 化 53 54 管 制 :工 藝 條 件 、 績 效 標 準管 制 :信 息 傳 達 、 聯(lián) 絡 協(xié) 調(diào) 管 制 :保 養(yǎng) 狀 態(tài) 、 性 能 精 度 管 制 :使 用 狀 態(tài) 、 管 理 狀 態(tài)管 制 :崗 位 技 能 、 分 工 派 工 55 56 57肢 體 語 言 語 調(diào) 內(nèi) 容 7%38% 55% 58 3. 詢 問 原 因 10.得 體 的

39、 告 別 1.寒 暄 2.說 明 問 題 所 在 4. 陳 述 該 錯 誤 引起 的 負 面 影 響 5.下 屬 承 認 自 己 的 不 良 表 現(xiàn) 7. 得 到 下 屬 改 進 工 作 表 現(xiàn)的 意 見 和 想 法 8. 協(xié) 商 定 出 合 適 的 時 間進 行 跟 進 檢 查 9.激 勵 員 工 改 進 6. 解 釋 需 要 采 取 的 紀 律 措 施 59 速 度 競 爭 成 本 競 爭 品 質(zhì) 競 爭 價 格 競 爭 技 術 競 爭 【 高 】 、 【 多 】 、 【 快 】 60 61 第 六 步 驟 :差 異 對 比第 五 步 驟 :實 施 行 動第 四 步 驟 :目 標 計 劃第

40、 三 步 驟 :成 立 團 隊第 二 步 驟 :項 目 分 類第 一 步 驟 :討 論 總 結 主全 體 的 了 解 合 作 管 的 熱 心 持支實 成 壓 的 步施 本 縮 大 驟六 主 管 的 時 時 關 心 與 追 查 成 果 62 N0 內(nèi) 容 細 則1 班 組 目 標 的目 視 化 管 理 每 天 所 實 現(xiàn) 的 目 標 填 入 目 標 管 理 圖 中 ， 一 個 月 統(tǒng) 計匯 總 ,對 出 色 完 成 任 務 的 班 組 ,總 經(jīng) 理 簽 上 自 己 的 名 字 ,并 寫 上 鼓 勵 的 話 。 使 優(yōu) 秀 班 組 及 時 得 到 領 導 的 認 可 和 鼓勵 。2 班 組 全 員

41、 降低 成 本 活 動 班 組 成 本 控 制 圖 張 貼 在 現(xiàn) 場 ， 并 給 每 個 班 組 下 達 了完 成 的 目 標 。3 班 組 全 員 設備 保 全 活 動 重 點 設 備 有 明 顯 的 提 示 牌 ， 提 示 員 工 對 設 備 監(jiān) 管 的 頻 度和 內(nèi) 容 。 員 工 對 設 備 提 出 的 改 進 意 見 ， 改 進 方 案 圖 示 和設 備 改 進 前 后 的 對 比 分 析 示 意 圖 張 貼 于 班 組 看 板 上 ， 并對 優(yōu) 秀 班 組 和 個 人 表 彰 獎 勵 。4 持 續(xù) 深 入 開展 創(chuàng) 新 活 動 班 組 創(chuàng) 新 活 動 分 為 個 人 提 案 與

42、“ 合 理 化 建 議 小 組 ” 集 體提 案 ， 建 議 拍 成 照 片 配 上 文 字 展 示 在 看 板 上 ， 并 進 行 質(zhì)量 等 級 的 劃 分 。5 班 組 中 開 展的 公 益 活 動 班 組 集 體 活 動 如 旅 游 /聚 會 /聯(lián) 歡 /體 育 比 賽 開 展 ， 創(chuàng) 造了 寬 松 和 諧 的 班 組 氛 圍 。 并 利 用 業(yè) 余 時 間 參 加 植 樹 /致敬 老 院 做 好 事 的 公 益 活 動 ， 增 加 員 工 的 社 會 責 任 感 。 63 本 課 程 (章 節(jié) )給 您 印 象 最 深 、 啟 發(fā) 最 大 的 是 什 么 ?您 企 業(yè) 目 前 的 做

43、法 與 所 學 內(nèi) 容 存 在 什 么 樣 的 差 異 ?您 如 何 克 服 障 礙 ， 將 所 學 內(nèi) 容 運 用 到 實 際 工 作 中 ? 65 傻 瓜 化 規(guī) 范 化 動 態(tài) 化 活 性 化 66 目 視 化 是 一 個 注 重 有 效 溝 通 的 全 公 司 系 統(tǒng) ， 目 的 在 于 溝通相關信息突出存在浪費采取整改措施 以便以便一 個 強 勁 的 目 視 管 理 系 統(tǒng) 尋 求 傳 遞 幾 個 關 鍵 信 息 ： 1.識 別標 識 和 地 點 ;2.生 產(chǎn) 狀 態(tài) ;3.標 準 作 業(yè) 流 程 ;4.業(yè) 績 信 息 ;5.改 變 與 改 善 。 67 70 71 營 造 濃 厚

44、的 改 善 氛圍 :自 主 制 作 。 72人性化 1.消 除 艱 難 作 業(yè) 3.容 易 上 手 作 業(yè) 2.消 除 危 險 作 業(yè) 73 以 人 為 本 強 調(diào) 對 人 性 的 理 解 與 尊 重 強 調(diào) 信 任 員 工 凝 聚 員 工 的 力 量 強 調(diào) 用 員 工 之 長 處 展 人 之 長 強 調(diào) “ 人 ” 重 于 “ 物 ” 強 調(diào) 對 溝 通 進 行 永 無 止 境 的 追 求 75 本 課 程 (章 節(jié) )給 您 印 象 最 深 、 啟 發(fā) 最 大 的 是 什 么 ?您 企 業(yè) 目 前 的 做 法 與 所 學 內(nèi) 容 存 在 什 么 樣 的 差 異 ?您 如 何 克 服 障

45、礙 ， 將 所 學 內(nèi) 容 運 用 到 實 際 工 作 中 ? 77 78 79 角 色 轉 型 80 班 組 長 的 形 象 班組的形象 員 工 的 形 象 產(chǎn)品的形象企 業(yè)生產(chǎn)方式 道德規(guī)范 組 織 形 式 規(guī) 章 制 度 表 層 的 班 組 文 化 中 間 層 班 組 文 化 深 層 的 班 組 文 化 81 階 段 性 推 進 實 施 內(nèi) 容 班 組 建 設 推 進 階 段 備 注1 2 3 4計 劃（ Plan) 班 組 建 設 推 行 組 織 的 建 立 準 備 階 段 1.建 立 標桿 班 組 。2.樹 立 全員 信 心 。 .班 組 建 設 推 行 整 體 規(guī) 劃 制 定 .班

46、 組 建 設 宣 傳 、 教 育 訓 練 .制 定 實 施 辦 法 方 案 .標 桿 示 范 班 組 選 定 .破 冰 行 動 誓 師 大 會實 施 （ Do） 班 組 現(xiàn) 場 改 善 實 施 示 范 階 段 1.全 面 實施 班 組 現(xiàn)場 改 善 。2.全 員 參與 現(xiàn) 場 改善 。 .班 組 現(xiàn) 場 6S/TPM活 動 展 開 .班 組 目 視 化 管 理 全 面 推 行 .班 組 自 主 改 善 活 動 展 開 .班 組 小 團 隊 QCC活 動 展 開 階 段 性 推 進 實 施 內(nèi) 容 班 組 建 設 推 進 階 段 備 注1 2 3 4檢 討(Check) 班 組 制 度 標 準

47、化 建 立 健 全 全 面 展 開 班 組 管 理體 系 制 度化 規(guī) 范 化 。 .班 組 長 勝 任 素 質(zhì) 模 型 制 定 .優(yōu) 秀 班 組 評 比 制 度 制 定 .班 組 日 清 制 度 制 定 .班 組 員 工 崗 位 訓 練 實 施 .班 組 員 工 考 核 評 比 制 度 .糾 正 、 統(tǒng) 計 、 評 價 .領 導 巡 視 、 現(xiàn) 場 巡 查 的 實 施 改 善(Action) 現(xiàn) 場 維 持 改 善 改 善 提 升 鞏 固 成 果 ,建 立 現(xiàn) 場基 石 。 .人 均 改 善 案 競 賽 評 比 .標 桿 工 序 的 競 賽 評 比階 段 小 結 檢 討 及 制 度 化 .班

48、 組 建 設 成 果 發(fā) 布 與 改 進 .各 種 規(guī) 范 制 度 建 立 與 完 善 85 注 重 規(guī) 范 抓 好 典 型搞 好 結 合 勇 于 創(chuàng) 新 86Standardization 標 準 化 World Class 世 界 一 流Continuous Improvement不 斷 改 進A PC D 87 序 號 類 別 執(zhí) 行 標 準1 班 組 建 設 目 標 制 度 約 束 下 的 全 員 自 主 管 理 、 自 主 創(chuàng) 新 型 班 組 。 成 功 建 設 好 “ 技 能 型 、 效益 型 、 管 理 型 、 創(chuàng) 新 型 、 和 諧 型 的 五 型 班 組 ” 。 2 班 組

49、文 化 建 設班 組 團 隊 建 設 班 組 文 化 建 設 ：班 組 文 化 園 地 （ 員 工 思 想 意 識 動 態(tài) 、 生 產(chǎn) 目 標 考 核 、 員 工 自 主 改 善 發(fā) 表 ） 、合 理 化 建 議 、 排 憂 解 難 小 組 、 即 時 激 勵 、 拍 肩 膀 、 集 體 生 日 、 比 武 練 兵 等 。班 組 團 隊 建 設 ：班 組 團 隊 愿 景 與 使 命 、 班 組 團 隊 核 心 價 值 觀 、 班 組 小 集 團 活 動 、 班 組 課 題改 善 發(fā) 表 、 班 組 訪 談 等 。 3 班 組 長 “ 勝 任 能力 模 型 ” 的 建 立 班 組 長 必 須 掌

50、 握 的 10大 現(xiàn) 場 管 理 方 法 ： 生 產(chǎn) 工 藝 流 程 、 6S 、 OJT 、 IE七手法 、 QC七 手 法 、 三 檢 體 系 、 QC小 組 活 動 、 提 案 活 動 、 80:20原 理 、 PDCA循 環(huán) 。班 組 長 必 須 掌 握 的 10大 職 業(yè) 素 養(yǎng) ： 積 極 的 心 態(tài) 、 企 業(yè) 認 同 感 、 優(yōu) 秀 的 職 業(yè)人 、 職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 、 高 效 的 執(zhí) 行 力 、 團 隊 知 識 、 有 效 的 溝 通 技 巧 、 高 效 的時 間 管 理 、 人 際 知 識 技 巧 、 職 業(yè) 禮 儀 禮 節(jié) 等 。 88 序 號 類 別 執(zhí) 行 標

51、 準4 班 組 日 清 管 理制 度 的 建 立 健 全 1.班 前 準 備 工 作 標 準 ； 2.班 前 會 議 工 作 標 準 ;3.班 組 周 質(zhì) 量 例 會 工 作 標 準 ;4.班 組 生 產(chǎn) 組 織 工 作 標 準 ； 5.班 組 員 工 培 訓 工 作 標 準 ； 6.班 組 質(zhì) 量 控 制 工作 標 準 ； 7.班 組 QC活 動 工 作 標 準 ； 8.班 組 工 藝 宣 貫 工 作 標 準 ； 9.班 組 物 耗管 理 工 作 標 準 ； 10.班 組 勞 動 紀 律 工 作 標 準 ； 11.班 組 生 產(chǎn) 作 業(yè) 計 劃 工 作 標準 ;12.班 組 設 備 管 理

52、工 作 標 準 ； 13.班 組 6S管 理 工 作 標 準 ； 14.班 中 控 制 工作 標 準 ； 15.班 后 總 結 工 作 標 準 ； 16.班 后 會 議 工 作 標 準 ； 17.交 接 班 工 作標 準 。 5 優(yōu) 秀 班 組 評 比制 度 的 建 立 健 全 優(yōu) 秀 班 組 、 優(yōu) 秀 班 組 長 評 比 制 度 的 建 立 健 全 （ 合 格 班 組 、 優(yōu) 秀 班 組 、 卓 越班 組 、 自 主 管 理 班 組 ） 。6 班 組 績 效 考 核制 度 的 建 立 健 全 一 .建 立 以 績 效 為 導 向 的 班 組 長 職 位 說 明 書 。 二 .班 組 績 效

53、 考 核 制 度 的建 立 :1.班 組 團 隊 目 標 的 制 定 ； 2.班 組 員 工 目 標 的 制 定 ;3.目 標 、 績 效 考 核數(shù) 據(jù) 的 統(tǒng) 計 ； 4.目 標 、 績 效 達 成 追 蹤 與 呈 報 ;5.目 標 績 效 考 核 結 果 的 應 用 ； 6.目 標 考 核 結 果 的 排 名 ； 7.目 標 考 核 結 果 的 看 板 公 布 。 89 序 號 類 別 執(zhí) 行 標 準7 班 組 目 標的 目 視 化 管 理 每 天 所 實 現(xiàn) 的 目 標 填 入 目 標 管 理 圖 中 ， 一 個 月 統(tǒng) 計 匯 總 ,對 出 色 完 成 任務 的 班 組 予 以 表 彰

54、 獎 勵 。 班 組 目 標 管 理 主 要 包 括 ： 質(zhì) 量 、 生 產(chǎn) 、 設 備 、 成本 、 環(huán) 境 、 士 氣 、 安 全 等 七 個 方 面 。8 班 組 6S活 動與 TPM活 動 開 展 在 班 組 內(nèi) 深 入 開 展 6S與 TPM（ Total Productive Maintenance全 面 生 產(chǎn) 維護 ） 活 動 ， 通 過 6S與 TPM的 實 施 ， 為 班 組 建 設 打 下 牢 固 的 基 礎 （ 以 整 理 為 基礎 ， 實 現(xiàn) 明 朗 化 。 以 整 頓 為 要 領 ， 實 現(xiàn) 定 置 化 。 以 清 掃 為 精 髓 ， 實 現(xiàn) 潔 凈化 。 以 清

55、潔 為 標 準 ， 實 現(xiàn) 規(guī) 范 化 。 以 素 養(yǎng) 為 核 心 ， 實 現(xiàn) 持 續(xù) 化 ） 。9 班 組 員 工崗 位 訓 練 制 度 技 術 教 育 計 劃 及 實 績 、 OJT教 育 實 績 、 小 組 團 隊 活 動 （ 羚 羊 獎 、 蝸 牛 獎 ） 、 OPL培 訓 實 績 -one point lesson (單 點 課 程 ， 又 稱 為 一 點 課 ， 或 我 來 講一 課 ， 即 在 任 何 時 間 、 對 任 何 問 題 、 由 任 何 人 、 采 用 任 何 方 式 、 在 任 何 地點 進 行 培 訓 ） 。10 持 續(xù) 深入 的 創(chuàng) 新 活 動 班 組 創(chuàng) 新

56、活 動 分 為 個 人 提 案 與 “ 合 理 化 建 議 小 組 ” 集 體 提 案 ,建 議 拍 成 照 片配 上 文 字 展 示 在 看 板 上 ， 并 進 行 質(zhì) 量 等 級 的 劃 分 。 經(jīng) 常 在 車 間 開 展 班 組 與班 組 ， 員 工 與 員 工 的 提 案 改 善 競 賽 ， 每 月 定 期 張 榜 公 布 各 班 組 、 各 員 工 改善 提 案 的 排 名 。 每 月 公 布 “ 提 案 之 星 、 提 案 參 與 率 龍 虎 榜 、 提 案 人 均 改 善件 數(shù) 龍 虎 榜 ” 。 每 月 舉 行 一 次 “ 員 工 自 主 改 善 發(fā) 表 會 ” ， 有 改 善

57、 的 員 工 發(fā)表 改 善 案 例 ， 沒 改 善 的 員 工 發(fā) 表 沒 有 改 善 的 原 因 ， 促 使 班 組 的 改 善 活 動 由“ 強 制 管 理 逐 步 過 渡 到 自 主 管 理 ” 。 90 一 .班 組 管 理 現(xiàn) 狀 :ABC集 團 總 裝 車 間 總 裝 班 擁 有 員 工 173人 ,青 工 占 90%以 上 、 新 工 占 46%， 是 一 個工 藝 復 雜 ， 操 作 技 能 高 的 復 合 型 班 組 ， 現(xiàn) 班 組 管 理 困 難 重 重 ： 人 心 各 異 ， 員 工 積極 性 調(diào) 動 不 起 來 ,質(zhì) 量 產(chǎn) 量 上 不 去 。二 .“12345”模 式

58、 構 建 班 組 文 化 亮 點 ： “ 12345”模 式 ： 即 指 一 板 、 兩 角 、 三 公 開 、 四 落 實 、 五 種 類 型 班 組 。 一 張 宣傳 板 ， 用 于 班 組 每 周 一 題 班 組 改 善 攻 關 ； 一 個 閱 讀 角 、 一 個 服 務 角 滿 足 員 工 學 習和 工 作 需 要 ； 班 組 考 核 、 考 勤 情 況 、 先 進 事 跡 、 班 組 事 故 一 律 落 實 ； 創(chuàng) 建 ： 技 能型 、 效 益 型 、 管 理 型 、 創(chuàng) 新 型 、 和 諧 型 的 “ 五 型 班 組 ” 。 該 班 組 開 展 以 老 帶 新 、 以 好 帶 差

59、的 互 教 互 學 活 動 。 班 組 長 以 身 作 則 ,帶 頭 學 習一 崗 多 技 。 通 過 互 助 網(wǎng) 絡 ， 實 行 “ 強 幫 弱 、 一 幫 一 ” 結 對 子 的 方 法 ， 讓 班 組 員 工樹 立 了 信 心 。 該 班 組 在 建 設 五 型 班 組 中 ， 開 展 了 一 系 列 活 動 ,為 班 組 文 化 建 設 起 到 了 很 好 的促 進 和 推 動 作 用 。 標 兵 評 選 。 由 班 組 員 工 推 薦 “ 提 名 候 選 人 ” 的 基 礎 上 ,大 力 弘 揚 先 進 典 型的 過 程 。 91 每 月 一 星 。 班 組 開 展 “ 做 主 人

60、創(chuàng) 效 益 每 月 一 星 ” 活 動 ， 廣 泛 宣 傳 立 足 崗位 小 改 小 革 、 節(jié) 能 降 耗 、 最 佳 操 作 的 先 進 人 物 和 事 跡 。 使 班 組 內(nèi) 學 星 、 趕 星 、 超星 蔚 然 成 風 。 每 周 一 案 。 鼓 勵 員 工 每 周 提 出 一 件 改 善 提 案 ， 并 開 展 參 與 率 等 競 賽 活 動 。 互 助 服 務 隊 。 為 加 班 延 點 的 員 工 送 奶 粉 等 營 養(yǎng) 品 ,小 組 成 員 及 時 慰 問 病 員 ,開 展 一 系 列 獻 愛 心 活 動 。 工 時 產(chǎn) 量 掛 鉤 考 核 制 度 。 員 工 按 月 考 核

61、， 完 成 產(chǎn) 量 質(zhì) 量 與 獎 金 系 數(shù) 掛 鉤 。 彈 性 調(diào) 度 工 時 制 度 。 依 據(jù) 各 工 序 員 工 的 工 作 量 ,靈 活 調(diào) 整 員 工 上 下 班 工 時 。避 免 員 工 “ 集 體 窩 工 ” 。 跟 蹤 培 養(yǎng) ,科 學 換 崗 制 度 。 通 過 OJT、 OPL培 育 制 度 的 實 施 ， 配 套 科 學 換 崗制 度 ， 培 養(yǎng) 好 班 組 的 復 合 型 人 才 。三 .班 組 文 化 成 為 班 組 的 核 心 競 爭 力 : 通 過 一 系 列 班 組 文 化 管 理 的 實 踐 ,該 班 組 不 良 率 由 0.6%下 降 至 0.04%,員

62、 工 士 氣高 漲 ,班 組 文 化 根 植 于 班 組 建 設 中 。 92 93 本 課 程 (章 節(jié) )給 您 印 象 最 深 、 啟 發(fā) 最 大 的 是 什 么 ?您 企 業(yè) 目 前 的 做 法 與 所 學 內(nèi) 容 存 在 什 么 樣 的 差 異 ?您 如 何 克 服 障 礙 ， 將 所 學 內(nèi) 容 運 用 到 實 際 工 作 中 ? 94 5+6卓 越 班 組 建 設 技 術 2天 12小 時 版本 次 教 育 /培 訓 我 感受 最 深 刻 的 方 面 (三點 以 上 ) 1.2.3.我 承 諾 在 以 下 行 為 方 面 進 行 改 進 完 成 日 期123 主 管 驗 收 改 進 效 果 驗 收 日 期 /結 果承 諾 人 確 認 人 95