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1、師愛無言，選擇無悔(寄宿制學校教師先進事跡材料)
“以事業(yè)為重，用心靈育人?！笔?#老師從事教育教學工作的真實感言。自1986年參加工作以來，她熱愛教師這個職業(yè)。愛是一切行動的動力源泉。她信奉著這樣一句話：沒有愛就沒有教育。
真是時間如流水，彈指一揮間。從當初的村小到后來的##中心校任教，作為30多年的教育第一線的教師，@老師將滿腔的愛進行揮灑，讓學生們在愛的給養(yǎng)下長成一棵棵蒼天大樹，為孩子們提供一雙在遇到困難面前可以緊緊握住的大手。在30多年的教學生涯中，她先后被評為鄉(xiāng)級、縣級優(yōu)秀教師、市級數(shù)學科骨干教師，發(fā)表了許多論文：《新課程改革下如何上低學段的數(shù)學課》在2003年被評為
2、省級科研成果一等獎; 《如何培養(yǎng)學生的閱讀能力》2008年獲國家級一等獎。參加了許多次教學大賽，2006年縣級說作評一等獎，同年《位置》一課獲得市級一等獎；班會《為了父母的微笑》2008年獲省級一等獎；2012年被評為農村骨干教師；2013年頒發(fā)了公務員記功三等功獎章，并頒發(fā)了公務員獎勵證書。
一、關愛住宿生，走進學生心里
##中心校是一所半住宿制鄉(xiāng)村學校。很多孩子從一年級就開始住宿，由于孩子們從來都沒有離開家人單獨生活。所以，想家，生活不習慣等都會給他們造成極大的心理壓力，對今后的學習帶來很多負面的影響。在這個時候，他們最需要老師的關心，給他們家的溫暖。因此，#
3、#老師找機會和他們談心，帶著自己的孩子和他們一起吃飯。課間一起活動。漸漸地孩子們也喜歡和@老師交流互動了，愿意跟她說出他們的心中的想法了。特別是班上的楊闖同學，現(xiàn)在看著他每次笑瞇瞇叫著老師好，@老師真的覺得很欣慰。記得他剛入學時，由于年齡比較小，生活還不能自理，每天晚上睡覺前和早上起床都哭鼻子。@老師知道以后，每天找他聊天，關心他，還把好吃的送給他。平時，經?？渌駛€男子漢，自己在外上學，不用大人陪，真了不起！并讓大的同學幫助他。就這樣，一個月后，他漸漸習慣了學校的生活。每次看到他都會主動和@老師打招呼?，F(xiàn)在，孩子們不像剛入學時那樣想家了，在他們的臉上@老師看到了屬于孩子的那種純真，那種自信。
4、讓每個孩子都感受到學校就是一個溫暖的大家園。同時，在孩子們中間，@老師也找到自己童年的生活，找到工作的自信。
二、為了教育事業(yè)，舍棄自家親人
家長把可愛的孩子交給老師來培養(yǎng)，是給予老師極大的信任，老師怎能不全身心地去愛他們呢？生活中，@老師扮演著多種角色：兒媳、妻子、母親、妹妹、教師。這多重角色集于一身的她在親情與師生情之間難以抉擇。今年5月份，@老師的大哥，從小像父親一樣疼愛她的大哥因患癌癥，要不行了。面對昏迷不醒的大哥，看到大哥身上的氧氣瓶，@老師好想時刻陪伴在他的身旁。可是，當時正趕上國培第二階段聽評課，為了學習高效課堂改革模式，也為了提高自己的業(yè)務水平，想到同事們在
5、一起研討交流，共同成長的過程，@老師便毅然決然地離開病重的大哥，急忙坐上早車上了烏云。在途中，同事們聽說了她大哥的事，都勸她返回。固執(zhí)的她沒有動搖，還是堅持去了烏云。到那后，同事們都跟數(shù)學組的領導說了。領導特別感動，趕緊把她攆回來。@老師只好拜托語文組的同事代替她學習、記好筆記，回去再跟她講。回來的路上，她仿佛聽到大哥那焦急的呼喚，小蘭——小蘭——你快些回來！大哥的呼喚一直在她耳邊縈繞，揮之不去。她急促地回到家時，大哥已經走了。那一刻，她驚呆了，眼淚不聽使喚的像泉水嘩嘩地往下流。看著冰冷木板上大哥那孤獨的遺體，刺痛內心的愧疚使她潸然淚下，病床前的大哥需要她，可國培也不能落下，她更需要提升自己，
6、充電呀！
很多時候，老師們忙于工作，家里的一切都來不及去照料，身邊的朋友也不經常走動，這一切的一切都是老師們熱衷教育事業(yè)的結果。@老師就是這其中的老師中的一個。當上教師，老師們就像當上了孩子的母親一樣，有困難了，及時幫助，生病了，及時上醫(yī)院，犯錯了，及時勸導，這就是作為好教師的標準，認真履行義務，出色完成教學工作，為孩子們撐起屬于自己的一片天。
三、重視家庭教育，一切為了孩子
”榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。家長是孩子的第一任老師，也是終身教師；家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。@老師知道提高家長素質，幫助他們掌握科學的育人知識，引導他們樹
7、立現(xiàn)代化的教育觀念，認真做好家庭教育工作，意義十分重大。自從家庭教育引進來以后，她認真做好家庭教育工作，結合自己班實際，構建“三教”結合平臺，堅持了兩年在微信上每周兩次讀書交流互動活動。每月一次家長會，一次讀書沙龍活動，每月一次親子活動。并隨時與家長交流學生的變化，為學生的健康發(fā)展奠定基礎。她通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。
@老師拿出真心，以真摯的愛，化解頑童之愚頑；以真情的愛，撫平受傷的心靈；以平等的愛，溫暖每一個學生。相信這樣的愛，會讓@老師贏得學生的愛。在“傳道、授業(yè)解惑”的路上。@老師用青春、熱血和永恒的愛心去澆灌祖國的花朵，用無悔的選擇詮釋師愛的真諦。用默默的行動證明自己，作為小學教師，@老師選擇無悔。
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