八年級生物上冊 11_4 生物的變異教學課件（新版）北京版

上傳人：san****019 文檔編號：22063987 上傳時間：2021-05-19 格式：PPT 頁數(shù)：16 大?。?3.27MB

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生物的變異學習目標 1、舉例說出生物的變異及生物變異的類型 2、描述變異的生物學意義和實踐意義 3、舉例說出遺傳變異在實踐上的應用不同品種的菊花不同品種的玉米果穗兩種白、紅眼果蠅的頭部不同種類的安康羊從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么？這些圖片都反映了生物的變異什么叫“生物的變異”？后代與親代之間以及后代個體之間存在的差異現(xiàn)象。生活中你還知道哪些生物變異的現(xiàn)象？小結(jié) ：生物的變異是普遍存在的一、二、 1、有利變異： 2、不利變異：可遺傳變異不可遺傳變異有利于生物生存的變異不利于生物生存的變異練習下列變異屬于有利變異的是( ) A、小麥中矮桿的變異 B、色盲 C、血友病 D、玉米中出現(xiàn)白化苗 E、感冒病毒不斷產(chǎn)生新的變異，對感冒藥的抗藥性增強A E 小結(jié)：判斷是有利變異還是不利變異主要看對生物個體本身而言。生物變異的意義有利的一面：不利的一面：物種進化；培育生物新品種，造福人類生物患??；害蟲進化；出現(xiàn)畸形生物或畸形器官，給人類帶來危害。 1、高產(chǎn)抗倒伏的水稻、小麥遺傳變異在實踐中的應用 2、人類應用遺傳變異原理培育新品種太空椒3、航天育種 4、用人工誘導的方法，使細胞中的染色體數(shù)量加倍，產(chǎn)生新品種。遺傳與變異的聯(lián)系沒有變異，生物界就失去進化的素材，遺能積累，變異失去意義，生物也不能進傳只能是簡單的復制。沒有遺傳，變異不化。謝謝！

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