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1、為學(xué)習(xí)加油!期末考動(dòng)員 二 （ 5） 班 隊(duì) 課 目 的 ：1、 考 前 復(fù) 習(xí) 動(dòng) 員 ， 為 期 末 階 段 的 學(xué) 習(xí)和 復(fù) 習(xí) 指 明 方 向 。2、 知 道 期 末 階 段 應(yīng) 該 做 好 哪 些 方 面 的準(zhǔn) 備 ， 明 了 如 何 準(zhǔn) 備 。3、 探 究 高 效 學(xué) 習(xí) 方 法 的 ， 找 到 適 合 自己 的 學(xué) 習(xí) 和 復(fù) 習(xí) 方 法 。 從 前 有 一 位 農(nóng) 場 主 ， 在 大 西 洋 沿 岸 耕 種 一 塊 土 地 。 他總 是 不 斷 地 張 貼 雇 用 人 手 的 廣 告 ， 可 還 是 很 少 有 人 愿 意到 他 的 農(nóng) 場 工 作 。 因 為 大 西 洋 沿
2、岸 的 風(fēng) 暴 總 是 摧 毀 沿 岸的 建 筑 和 莊 稼 。 直 到 有 一 天 ， 一 個(gè) 又 矮 又 瘦 的 中 年 男 人找 到 農(nóng) 場 主 應(yīng) 聘 。 “ 你 會(huì) 是 一 個(gè) 好 幫 手 嗎 ？ ” 農(nóng) 場主 問 他 。 ” “ 這 么 說 吧 ， 即 使 是 颶 風(fēng) 來 了 ， 我 都 可 以 睡著 。 ” 應(yīng) 征 者 得 意 地 回 答 。 雖 然 這 聽 上 去 有 點(diǎn) 狂 妄 ， 農(nóng) 場 主 心 里 也 有 點(diǎn) 懷 疑 ， 但是 農(nóng) 場 主 還 是 雇 用 了 這 個(gè) 人 ， 因 為 他 太 需 要 人 手 了 。 新 來 的 長 工 把 農(nóng) 場 打 理 得 井 井 有 條
3、 ， 每 天 從 早 忙 到 晚 ，農(nóng) 場 主 十 分 滿 意 。 不 久 后 的 一 天 晚 上 ， 狂 風(fēng) 大 作 。 農(nóng) 場主 跳 下 床 ， 抓 起 一 盞 提 燈 ， 急 急 忙 忙 地 跑 到 隔 壁 長 工 睡覺 的 地 方 ， 使 勁 搖 晃 睡 夢 中 的 長 工 ， 大 叫 道 ： “ 快 起 來 ！暴 風(fēng) 雨 就 要 來 了 ！ 在 它 卷 走 一 切 之 前 把 東 西 都 拴 好 ！ ” 你 能 在 暴 風(fēng) 雨 夜 睡 著 嗎 ？ l 長 工 在 床 上 不 緊 不 慢 地 翻 了 個(gè) 身 ， 夢 囈 一 樣 地 說 ：“ 不 ， 先 生 。 我 告 訴 過 你 ，
4、當(dāng) 暴 風(fēng) 雨 來 的 時(shí) 候 ， 我 能 睡著 的 。 ” 農(nóng) 場 主 被 他 的 回 答 氣 壞 了 ， 真 想 當(dāng) 場 就 把 他 給解 雇 了 。l 他 強(qiáng) 壓 著 火 氣 ， 趕 忙 跑 到 外 面 ， 一 個(gè) 人 為 即 將 到 來的 暴 風(fēng) 雨 做 準(zhǔn) 備 。 不 過 令 他 吃 驚 的 是 ， 他 發(fā) 現(xiàn) 所 有 的 干草 堆 都 早 已 被 蓋 上 了 焦 油 防 水 布 ， 牛 在 棚 里 ， 雞 在 籠 中 ，所 有 房 間 門 窗 緊 閉 ， 每 件 東 西 都 被 拴 得 結(jié) 結(jié) 實(shí) 實(shí) ， 沒 有什 么 能 被 風(fēng) 吹 走 。 農(nóng) 場 主 這 時(shí) 才 明 白 長 工
5、 的 話 是 什 么 意思 。l 這 個(gè) 長 工 之 所 以 能 夠 睡 得 著 ， 是 因 為 他 已 經(jīng) 為 農(nóng) 場平 安 渡 過 風(fēng) 暴 做 足 了 準(zhǔn) 備 。 如 果 你 在 精 神 、 心 理 、 身 體等 方 面 做 好 了 準(zhǔn) 備 ， 那 么 就 沒 有 什 么 東 西 可 以 令 你 害 怕了 。 當(dāng) 風(fēng) 暴 吹 過 你 的 生 活 的 時(shí) 候 ， 你 能 睡 得 著 嗎 ？ l今天多一點(diǎn)準(zhǔn)備，明天少一些匆忙！l要做事，但不要做事務(wù)的奴隸 同 學(xué) 們 ， 時(shí) 光 如 梭 ， 轉(zhuǎn) 眼 一 個(gè) 學(xué) 期 就 要 結(jié)束 了 。 在 這 個(gè) 學(xué) 期 里 我 們 收 獲 了 快 樂 ， 即
6、 將收 獲 成 功 。 面 對 著 即 將 到 來 的 期 末 考 試 ， 大家 準(zhǔn) 備 好 了 嗎 ？ 學(xué) 習(xí) 經(jīng) 驗(yàn) 交 流有 備 而 戰(zhàn) 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 分析我在學(xué)習(xí)上的存在的問題 探究園： 找問題l你是否也有類似的這些“小毛病”？ 我 的 學(xué) 習(xí) 分析 一 、 訂 立 目 標(biāo) 孔 子 的 話 ： 取 乎 其 上 ， 得 乎 其 中 ； 取 乎 其 中 ， 得 乎 其 下 ； 取乎 其 下 ， 則 無 所 得 矣 。 做 事 要 作 最 充 分 的 準(zhǔn) 備 ， 要 付 出 高 于 目 標(biāo) 的努 力 來 達(dá) 到 目 標(biāo) 。 最 高 目 標(biāo) （ 各 科 ） 最 低 目 標(biāo) （ 各 科 ） 競
7、爭 對 手 （ 班 里 或 年 級 ）l接 受 挑 戰(zhàn) ,就 可 以 享 受 勝 利 的 喜 悅 。 l當(dāng) 前 學(xué) 習(xí) 如 此 繁 重 ， 讓 對 手 給 予 自 己 不 斷 前 進(jìn) 的動(dòng) 力 ！ 2、 如 何 向 著 目 標(biāo) 奮 進(jìn) ？ 一 、 仔 細(xì) 制 定 一 個(gè) 考 前 復(fù) 習(xí) 計(jì) 劃l制 定 計(jì) 劃 的 幾 個(gè) 要 求 ：l1、 明 確 目 標(biāo) （ 在 學(xué) 習(xí) 方 面 你 想 達(dá) 到 什 么 樣的 目 標(biāo) ） l2、 突 出 重 點(diǎn) （ 你 最 想 在 哪 些 方 面 盡 快 有 所提 高 ）l3、 具 體 實(shí) 施 方 案 （ 你 想 通 過 什 么 途 徑 來 實(shí)現(xiàn) 你 的 目 標(biāo)
8、 ）l4、 切 合 實(shí) 際 （ 你 的 目 標(biāo) 符 合 你 的 實(shí) 際 嗎 ？對 你 有 挑 戰(zhàn) 性 嗎 ）l5、 計(jì) 劃 的 執(zhí) 行 要 進(jìn) 行 監(jiān) 控 （ 計(jì) 劃 要 有 監(jiān) 督人 ， 要 進(jìn) 行 自 我 獎(jiǎng) 懲 ） 二 、 有 效 利 用 復(fù) 習(xí) 時(shí) 間 有 了 復(fù) 習(xí) 計(jì) 劃 ， 就 要 有 效 地 利 用 時(shí)間 。 充 分 利 用 往 往 被 浪 費(fèi) 或 認(rèn) 為 無 足輕 重 的 小 塊 時(shí) 間 ， 這 樣 就 能 獲 得 比 別人 更 多 的 時(shí) 間 。 通 過 自 我 控 制 ， 保 持旺 盛 的 戰(zhàn) 斗 力 ， 充 滿 激 情 的 讓 每 一 天都 變 成 金 子 ！ 用 “
9、分 ” 來 計(jì) 算 時(shí) 間 的人 ， 比 用 “ 時(shí) ” 計(jì) 算 時(shí) 間 的 人 ， 時(shí) 間多 五 十 九 倍 。 期 末 考 試 的 腳 步 越 來 越 近 了 ， 還有 20天 左 右 的 時(shí) 間 ， 我 們 該 如 何 珍 惜這 20天 的 時(shí) 間 呢 ？ 請 大 家 先 讀 一 讀 。愚 蠢 者 等 待 時(shí) 間 聰 明 者 利 用 時(shí) 間懶 惰 者 喪 失 時(shí) 間 勤 奮 者 珍 惜 時(shí) 間閑 聊 者 消 磨 時(shí) 間 求 知 者 抓 緊 時(shí) 間 無 為 者 放 棄 時(shí) 間 有 志 者 贏 得 時(shí) 間 糊 涂 者 糟 蹋 時(shí) 間 好 學(xué) 者 創(chuàng) 造 時(shí) 間自 滿 者 蔑 視 時(shí) 間 勞
10、動(dòng) 者 積 累 時(shí) 間 不 浪 費(fèi) 點(diǎn) 滴 的 學(xué) 習(xí) 時(shí) 間 , 不 閑 談 學(xué) 習(xí) 之 外 的 事 情 , 保 質(zhì) 保 量 完 成 復(fù) 習(xí) 作 業(yè) , 全 心 全 意 進(jìn) 入 沖 刺 狀 態(tài) . 請 走 進(jìn) 教 室 就 打 開 書 本 學(xué) 習(xí) , 請 讓 在 你 身 邊 講 閑 話 的 同 學(xué) 走 開 , 請 完 成 作 業(yè) 再 安 然 入 睡 , 請 時(shí) 刻 提 醒 自 己 這 是 一 學(xué) 期 的 付 出 , 你 希 望 收 獲 成 功 . 聽 一 聽 還 有 一 些 名 人 和 偉 人 看 待 時(shí) 間 在 人 生 中 的 價(jià) 值時(shí) ， 是 這 樣 教 育 我 們 的 教 育 家 說 ：
11、 時(shí) 間 就 是 知 識 。醫(yī) 學(xué) 家 說 ： 時(shí) 間 就 是 生 命 。工 人 說 ： 時(shí) 間 就 是 財(cái) 富 。農(nóng) 民 說 ： 時(shí) 間 就 是 糧 食 ， 就 是 豐 收 成 果 。 魯 迅 說 ： “ 節(jié) 省 時(shí) 間 ， 也 就 是 使 一 個(gè) 人 有 限 的 生命 更 加 有 效 ， 也 即 等 于 延 長 了 人 的 生 命 。 ”高 爾 基 說 ： “ 世 界 是 最 快 而 又 最 慢 ， 最 長 而 又 最短 ， 最 平 凡 而 又 最 珍 貴 ， 最 容 易 被 忽 視 而 又 最 令人 后 悔 的 就 是 時(shí) 間 。 ”華 羅 康 說 ： “ 時(shí) 間 是 由 分 秒 積 成
12、 的 ， 善 于 利 用 零星 時(shí) 間 的 人 ， 才 會(huì) 做 出 更 大 的 成 績 來 。 ”聽 一 聽 三 個(gè) 學(xué) 習(xí) 要 點(diǎn) 關(guān) 于 學(xué) 習(xí) 的 方 法 可 以 談 很 多 ， 但重 要 的 應(yīng) 注 意 以 下 三 點(diǎn) ：l一 、 多 讀 書 ， 注 意 基 礎(chǔ) l二 、 多 思 考 ， 注 重 理 解 l三 、 多 重 復(fù) ， 溫 故 而 知 新 四 位 良 師 益 友l一 、 自 信 l二 、 課 本 l三 、 同 學(xué) l四 、 教 師 l 在 我 們 的 學(xué) 習(xí) 中 ， 除 了 任 課 教 師 ， 還有 三 位 特 殊 的 “ 老 師 ” ， 它 們 的 作 用和 老 師 一 樣
13、 重 要 ， 也 是 我 們 學(xué) 習(xí) 中 的良 師 益 友 。 學(xué) 了 又 忘 怎 么 辦 ？ 看 圖 分 析 ：1、 請 根 據(jù) 左 圖 找 出 人的 記 憶 或 遺 忘 規(guī) 律 。 人 的 遺 忘 規(guī) 律 是 先 快后 慢 的 ， 到 了 一 定 的時(shí) 間 后 ， 幾 乎 就 不 會(huì)遺 忘 了 。2、 學(xué) 校 學(xué) 習(xí) 中 的 哪 些環(huán) 節(jié) 是 需 要 延 長 記 憶保 持 時(shí) 間 的 ? 課 堂 知 識 。 3.怎 樣 才 能 延 長 記 憶 保持 的 時(shí) 間 ？在 遺 忘 之 前 及 時(shí) 復(fù)習(xí) 可 以 延 長 記 憶保 持 的 時(shí) 間艾 賓 浩 斯 記 憶 規(guī) 律 曲 線 實(shí) 驗(yàn) ：兩
14、組 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 一 段 課 文甲 組 乙 組學(xué) 習(xí) 后 不 久 復(fù) 習(xí) 不 復(fù) 習(xí)一 天 后 98 56一 周 后 83 33 記 憶 與 遺 忘1、 人 的 遺 忘 規(guī) 律 是 先 快 后 慢 的 ， 到 了 一 定的 時(shí) 間 后 ， 幾 乎 就 不 會(huì) 遺 忘 了2、 在 遺 忘 之 前 及 時(shí) 復(fù) 習(xí) 可 以 延 長 記 憶 保 持的 時(shí) 間3、 理 解 了 的 知 識 記 得 更 容 易 、 更 長 久 特 別 提 醒 : 1、 注 意 各 科 時(shí) 間 上 的 合 理 分 配 。 各 科 要 均 衡 發(fā) 展 ，每 門 功 課 都 要 復(fù) 習(xí) 到 位 ， 不 能 對 優(yōu) 勢 學(xué) 科
15、掉 以 輕 心 ，也 不 能 對 薄 弱 學(xué) 科 失 去 信 心 。 2、 效 率 第 一 ， 效 率 是 成 功 的 關(guān) 鍵 ， 尤 其 是 課 堂 效 率 ，課 堂 是 學(xué) 習(xí) 的 主 戰(zhàn) 場 ， 效 率 是 學(xué) 習(xí) 的 主 線 。 能 一 節(jié)課 完 成 的 任 務(wù) ， 決 不 拖 到 下 一 節(jié) 。 能 一 分 鐘 做 完 的事 決 不 用 兩 分 鐘 。 3、 互 幫 互 學(xué) ， 共 同 受 益 。 個(gè) 人 成 績 的 取 得 ， 實(shí) 際上 是 集 體 共 同 進(jìn) 步 的 結(jié) 果 。 多 鼓 勵(lì) 同 學(xué) ， 鼓 舞 別 人的 過 程 自 己 也 受 到 了 鼓 勵(lì) 。 高 興 了 ，
16、與 同 學(xué) 共 享 ，一 個(gè) 人 的 快 樂 變 成 兩 個(gè) 人 的 快 樂 ； 痛 苦 了 ， 與 朋 友說 說 ， 兩 個(gè) 人 承 擔(dān) 一 個(gè) 痛 苦 要 輕 松 得 多 。 4、 不 斷 變 化 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 和 學(xué) 習(xí) 方 式 ， 避 免 單 科 獨(dú) 進(jìn) ，方 法 單 一 ， 使 各 科 內(nèi) 容 的 交 替 進(jìn) 行 ， 耳 眼 口 手 腦并 用 ， 聽 說 讀 寫 算 并 進(jìn) ， 學(xué) 習(xí) 方 式 多 樣 化 。 換 新的 方 式 學(xué) 習(xí) 新 的 內(nèi) 容 時(shí) ， 對 原 有 的 學(xué) 習(xí) 來 說 實(shí) 質(zhì)上 就 是 一 種 休 息 ， 這 樣 高 效 地 利 用 時(shí) 間 ， 可 以 更快
17、更 好 地 獲 取 知 識 。 5、 心 靜 如 水 ， 別 浮 躁 ， 貴 在 堅(jiān) 持 。 快 到 考 試 了 ，連 凳 子 都 坐 不 住 ， 還 想 得 高 分 ？ 要 有 任 外 邊 翻 江蹈 海 ， 我 自 巋 然 不 動(dòng) 的 氣 魄 。 6、 集 中 精 力 ， 心 無 旁 騖 。 “ 蚓 無 爪 牙 之 利 ， 筋 骨之 強(qiáng) ， 上 食 埃 土 ， 下 飲 黃 泉 ， 用 心 一 也 。 ” 別把 心 思 用 在 學(xué) 習(xí) 之 外 的 事 情 上 。 各 學(xué) 科 的 復(fù) 習(xí) 方 法語 文 ： 分 塊 復(fù) 習(xí) ， 分 步 完 成 。 分 塊 ： 基 礎(chǔ) 知 識 ， 閱 讀 ， 作 文
18、 三 大 塊 。 分 步 ： 基 礎(chǔ) 知 識 分 解 為 生 詞 ， 解 詞 ， 文 學(xué)常 識 ， 修 辭 ， 文 言 文 ， 古 詩 詞 ， 現(xiàn) 代 文 的 背 誦默 寫 等 ； 閱 讀 分 解 為 課 內(nèi) 閱 讀 和 課 外 閱 讀 ； 作文 則 著 重 復(fù) 習(xí) 記 敘 文 。 各 學(xué) 科 的 復(fù) 習(xí) 方 法數(shù) 學(xué) ： 關(guān) 鍵 是 重 質(zhì) 量 而 不 是 重 數(shù) 量 。 也 就 是 說 ，做 一 道 題 一 定 要 弄 懂 吃 透 ， 可 以 反 復(fù) 幾 次 來 回思 考 ， 從 各 個(gè) 角 度 考 慮 ， 這 樣 做 會(huì) 一 道 題 勝 過做 十 道 題 。 也 是 有 這 樣 ， 才
19、能 做 到 舉 一 反 三 ，觸 類 旁 通 。另 外 ， 錯(cuò) 題 的 重 看 也 很 重 要 ， 并 學(xué) 會(huì) 對 錯(cuò) 誤 的原 因 進(jìn) 行 總 結(jié) 與 反 思 。 各 學(xué) 科 的 復(fù) 習(xí) 方 法英 語 ：（ 1） 快 讀 查 疑 。 首 先 瀏 覽 課 本 ， 遇 到 較 為 生 疏 的 、已 被 遺 忘 的 詞 語 ， 集 中 抄 在 一 個(gè) 本 上 ， 以 便 隨 時(shí) 復(fù) 習(xí) ，重 點(diǎn) 記 憶 。（ 2） 以 點(diǎn) 帶 面 。 以 一 個(gè) 單 詞 或 語 言 點(diǎn) 為 中 心 ， 向 四周 輻 射 ， 找 出 與 之 相 關(guān) 的 詞 語 和 用 法 。（ 3） 歸 納 比 較 。 將 同 類
20、 的 知 識 點(diǎn) 歸 納 在 一 起 ， 比 較其 相 同 點(diǎn) 和 不 同 點(diǎn) 。（ 4） 注 重 重 點(diǎn) 句 式 的 掌 握 ， 強(qiáng) 化 重 點(diǎn) 句 型 的 訓(xùn) 練 。（ 5） 重 視 雅 思 考 試 ， 背 誦 重 點(diǎn) 詞 匯 表 ， 準(zhǔn) 備 口 語 測試 以 及 作 文 準(zhǔn) 備 。（ 6） 錯(cuò) 題 重 看 ， 范 文 多 讀 。 各 學(xué) 科 的 復(fù) 習(xí) 方 法（ 1） 制 訂 各 章 期 末 學(xué) 習(xí) 計(jì) 劃（ 2） 復(fù) 習(xí) 時(shí) 要 仔 細(xì) 閱 讀 課 本 。（ 3） 將 錯(cuò) 過 的 考 卷 、 課 時(shí) 集 訓(xùn) 、 練 習(xí) 再 重 新梳 理 一 遍 、 仔 細(xì) 反 思 。（ 4） 查 漏
21、補(bǔ) 缺 （ 找 出 自 己 知 識 薄 弱 點(diǎn) 依 次 突破 ）（ 5） 接 下 來 的 做 題 題 目 要 有 做 題 痕 跡 。 （ 關(guān)鍵 詞 劃 出 ） 獨(dú) 立 作 業(yè) 強(qiáng) 化 訓(xùn) 練 的 過 程復(fù) 習(xí) 過 程 中 ， 對 于 老 師 布 置 的 練 習(xí) 題 或 試 卷 ，切 記 ：不 要 一 邊 翻 書 一 邊 做 。 先 看 書 ， 感 覺 都 理 解 了 再 做題 。 遇 到 不 會(huì) 的 先 放 下 ， 然 后 做 其 他 題 目 ， 最 后 再 回過 頭 來 看 書 。 找 出 解 不 出 的 原 因 ， 這 樣 印 象 深 刻 ， 下次 遇 到 類 似 的 題 目 ， 自 然
22、不 會(huì) 再 犯 錯(cuò) 。千 萬 不 可 以 抄 襲 作 業(yè) ， 應(yīng) 付 作 業(yè) 。 抄 襲 ， 不 過 是 自欺 欺 人 ， 掩 耳 盜 鈴 。 平 時(shí) 應(yīng) 付 學(xué) 習(xí) ， 考 試 自 然 不 會(huì) 有好 成 績 。 經(jīng) 驗(yàn) 交 流1. 重 梳 理 、 勤 記 載 、 多 反 思 。2. 認(rèn) 真 仔 細(xì) 地 完 成 老 師 布 置 的 復(fù) 習(xí) 作 業(yè) 。3. 要 把 那 些 學(xué) 過 的 所 有 知 識 理 一 理 ， 記 一 記 ， 做 一 做 。4. 把 老 師 在 這 一 學(xué) 期 講 過 的 新 知 識 通 過 做 、 讀 、 背 ， 真 正 地 轉(zhuǎn)化 成 為 自 己 的 真 本 領(lǐng) 。5.
23、在 復(fù) 習(xí) 時(shí) ， 如 有 一 知 半 解 的 地 方 先 自 己 去 分 析 和 理 解 ， 如 有自 己 理 解 不 了 的 ， 就 向 老 師 提 問 和 請 教 。6. 做 到 勞 逸 結(jié) 合 ， 放 松 精 神 ， 該 復(fù) 習(xí) 時(shí) 認(rèn) 真 復(fù) 習(xí) ， 該 休 息 時(shí) 好好 地 休 息 。7. 盡 量 不 要 做 太 激 烈 的 運(yùn) 動(dòng) ， 保 持 平 和 心 態(tài) ， 克 服 急 躁 心 態(tài) ，尤 其 是 課 間 不 打 鬧 ， 不 做 一 些 危 險(xiǎn) 的 游 戲 ， 使 我 們 大 家 的 校 園安 靜 下 來 ， 為 大 家 創(chuàng) 造 一 個(gè) 靜 心 復(fù) 習(xí) 的 良 好 環(huán) 境 。
24、期 望 相 信 一 分 耕 耘 ， 一 分 收 獲 ； 我 們 要 懂 得逆 水 行 舟 ， 不 進(jìn) 則 退 ； 天 才 出 自 勤 奮 ； 勤 能補(bǔ) 拙 。 之 所 以 優(yōu) 秀 ， 是 因 為 我 們 努 力 ！ 之 所 以輝 煌 ， 是 因 為 我 們 勤 奮 ！ 大 家 一 起 來 努 力 吧 ！l宣 誓 ： 在 這 臨 近 考 試 的 最 后的 （ 20 ） 天 內(nèi) ， 我 決 心 ：克 服 艱 苦 ， 排 除 萬 難 。l面 對 考 試 ， 沉 著 冷 靜 ； 面 對作 業(yè) ， 不 叫 苦 累 ； 認(rèn) 真 完 成 ，吸 取 經(jīng) 驗(yàn) ； 面 對 老 師 ， 大 膽請 教 ； 面 對 同
25、 學(xué) ， 互 相 督 促 。以 沉 著 的 心 態(tài) ， 堅(jiān) 定 的 信 念 ，迎 接 每 一 天 的 挑 戰(zhàn) ！ 同 學(xué) 們 ， “ 寶 劍 鋒 從 磨 礪出 ， 梅 花 香 自 苦 寒 來 ” ， “ 平時(shí) 的 表 現(xiàn) 就 是 你 最 終 的 得 分 ” ，付 出 努 力 ， 總 會(huì) 有 收 獲 。 讓 我們 鼓 起 自 信 的 風(fēng) 帆 ， 蕩 起 奮 斗的 雙 槳 ， 用 我 們 刻 苦 的 精 神 ，卓 越 的 努 力 ， 高 漲 的 熱 情 ， 來取 得 優(yōu) 秀 的 成 績 。 最 后 祝 同 學(xué) 們 考 出 理 想 的成 績 ！ 課 后 任 務(wù) ： 制 定 近 期 的 復(fù) 習(xí) 計(jì) 劃 和 目 標(biāo) 。環(huán) 城 小 學(xué) 大 隊(duì) 部 余 允 之 倪 海 洋
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