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1、部編人教版五升六分班考測試卷（六）
（時間：90分鐘 滿分：100分）
班級： 姓名： 得分：
一、看拼音,寫詞語。（8分）
dù jì chéng fá léi gǔ nà hǎn
（ ）（ ）（ ）（ ）
xiōng táng quán tou wěi tuō shū ruǎn
（ ）（ ）（ ）（
2、 ）
二、我能給下列加點字選擇正確讀音，用“√”標出。（6分）
秩序﹙zhì chì﹚ 恐嚇﹙ xià hè ﹚ 剖析﹙pōu pāo﹚
攸關﹙yōu yù﹚ 按捺(nà nài) 爭執(zhí)(zhì zhí )
三、下列詞語書寫正確嗎？正確的打“√”，錯誤的字用“ ”畫出，并在括號中改正。（6分）
自相予盾（ ） 胸有成足（ ） 摩拳擦掌（ ）
風平浪凈（ ） 心驚膽戰(zhàn)（ ） 遙遙晃晃（ ）
四、把下列詞語補充完整，并照樣子寫詞語。（8分）
抓( )撓( ) 伸(
3、 )縮( ) 、
七( )八( ) 半( )三( ) 、
五、根據詞語寫詞語。（8分）
1.彎彎曲曲連續(xù)不斷的樣子。（ ）
2.形容路途遙遠而艱難。（ ）
3.一個國家建立里舉行的隆重典禮。（ ）
4.比喻力量強，聲勢大。（ ）
六、按要求寫句子。（8分）
1.在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人投降了。（改成雙重否定句）
4、
2.觀眾的目光一齊投向那位穿著藍色背心的10號運動員。（縮句）
3.天上的星星亮閃閃的。（改為擬人句）
4.總理站起來對我說，他要去休息了。（改為直接引語）
七、口語交際。（4分）
王麗最
5、喜歡看情節(jié)曲折，有趣的故事了，她想請你給她推薦一本名著。你會推薦哪本呢？你會怎么向她介紹，讓她樂于閱讀呢？
1.你推薦的名著是《 》。（1分）
2.你這樣向她介紹這本書：
。（3分）
八、閱讀理解。（27分）
（一）課內閱讀。（12分）
正在這時候,船長從船艙里出來,手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的,看見兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準兒子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就開槍了!” 孩子心
6、驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖搖晃晃的,沒聽明白他爸爸的話。船長又喊:“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三”，孩子往下一縱身,從橫木上跳了下來。
撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經跳進了大海:四十秒鐘——大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
1.用“ ”畫出選文中的比喻句。（2分）
2.畫“ ”的句子中的破折號的作用是( )（3分）
A.表示解釋說明
B.表示意思的轉折
C.表示意思的遞進
3.“孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖搖晃晃的,沒聽明白他爸爸的話?！边@句話是對孩子的 描寫,從中
7、體會到了孩子的
。（3分）
4.判斷船長逼迫孩子跳水的原因的對錯,對的畫“√”,錯的畫“?”。（4分）
(1)因為孩子處境太危險,只有跳到水里,水手把他搭救上來,才有可能脫險。 ( )
(2)船長知道孩子渴望跳水,但缺少勇氣。 ( )
（二）課外閱讀。（15分）
袁紹不由得嘆息道：“可惜我的上將顏良、文丑還沒到，要是他們中有一個在這里，還用怕他一個華雄！”話音未落，臺階下就有一人走出來大聲說：“小將愿意去把華雄的頭砍下，獻給各位！”
8、
大家抬眼看去，只見這個人身長九尺，胡子長二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，立于帳前。袁紹問：“這個人是誰？”公孫瓚(zàn)回答說：“他是劉備的弟弟關羽?！痹B接著又問：“這個人現在是什么官職？”公孫瓚回答說：“跟著劉備做馬弓手呢。”聽到這話，袁紹的弟弟袁術在大帳里大聲呵斥道：“你這家伙是欺負我們這些諸侯手下沒有人嗎？你一個小小的馬弓手，居然敢胡言亂語。給我打出去！”曹操見了急忙阻止，對袁術說：“公路你先不要發(fā)火，這個人敢說出這樣的大話，一定有他勇略之處。就讓他出去試試，如果失敗了，再責罰他也不遲?！痹B說：“派一個馬弓手出戰(zhàn)，這不是讓華雄看我們的笑話嗎？”曹操說：“這個人儀表不凡，
9、華雄怎么知道他是干什么的？”
關羽在帳下聽完后說：“如果我打不勝，請你們砍了我的頭。”曹操聽了很是欣賞，叫人燙酒一杯，讓關羽喝了之后再去和華雄打。關羽對曹操說：“酒先放在這里，等我去殺了華雄再回來喝?！闭f完提起大刀走出營帳，飛身上馬而去。不一會兒，列位諸侯聽到遠處傳來驚天動地的鼓聲與吶喊聲，好像天崩地裂了一樣。大家大驚失色，不知道發(fā)生了什么事。正想讓人去打聽情況，就聽到馬脖子上掛著的鈴鐺的響聲，不一會兒就到了中軍帳前，關羽手里提著華雄的腦袋，扔到了地上。此時，那杯酒還是熱的。后來有人寫詩贊譽關羽：
威鎮(zhèn)乾坤第一功，轅門畫鼓響冬冬。云長停盞施英勇，酒尚溫時斬華雄。(有刪改)
1.給短文加上
10、合適的標題寫在文前的橫線上（1分）
2.短文改編自 寫的長篇歷史小說《 》。我還知道這部書與明清時期的長篇小說《 》《 》《 》合稱“四大名著”。（5分）
3.在《三國演義》中，關羽是忠、義、勇的化身，短文突出了關羽
的特點。（1分）
4.關羽請戰(zhàn)時，袁術大聲呵斥“打出去”，袁紹也大加蔑視，作者這樣寫的目的是 ( )（2分）
A.反襯關羽雖地位不高，卻不同凡響。
B．表現出袁術的威嚴。
5.作者是怎樣寫關羽和
11、華雄的戰(zhàn)斗場面的？用“——”畫出來，并說說這樣寫有什么作用。（3分）
6.請結合短文內容，分別概括曹操和袁術的性格特征。（3分）
12、
九、習作。（25分）
有夢想才會有追求，你有什么夢想？也許不止一個吧！快用你的筆把你的夢想描述下來，要寫清楚，寫具體哦！題目可以用“我的夢想”，也可自擬。
答案
一、妒忌 懲罰 擂鼓 吶喊 胸膛 拳頭 委托 疏軟
二、zhì hè pōu yōu nà zhí
三、予 矛 足 竹 √ 凈 靜 √ 遙遙 搖搖
四、1.耳 腮 頭 頸 示例：瞠目結舌 交頭接耳
2.手 腳 夜 更 示例：五顏六色 千山萬水
五、1.逶迤 2.萬水千山 3.開國大典 4.排山倒海
六、1.在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人不得不投降了。
2.目光投向運動員。
3.天上的星星悄
13、悄地眨著漂亮的眼睛，亮閃閃的。
4.總理站起來對我說：“我要去休息了?！?
七、示例：1.水滸傳
2.這本書中極力刻畫了水滸英雄的“忠、信、義”，故事曲折，引人入勝，給讀者生動地展示了有血有肉的英雄群像。
八、（一）1.撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。 2.B
3.心理、動作 恐懼心理和危險處境
4.(1)√ (2)?
（二）1.關羽溫酒斬華雄
2.羅貫中 三國演義 水滸傳 西游記 紅樓夢
3.勇 4.A
5.不一會兒，列位諸侯聽到遠處傳來驚天動地的鼓聲與吶喊聲，好像天崩地裂了一樣?！∽髡邲]有直接寫激烈的戰(zhàn)斗廝殺場面，而是通過寫遠處傳來的聲音，間接描寫戰(zhàn)斗場面，給讀者以廣闊的聯想和想象的空間，引人入勝。
6.曹操：識大局、顧大體，識才愛才，富于心計。
袁術：心胸狹窄，驕橫無理。
部編人教版五升六分班考測試卷（六）【含答案】
