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1、紫藤 :亦 稱(chēng) “ 朱 藤 ” 、“ 藤 蘿 ” ， 豆 科 ， 落 葉木 質(zhì) 藤 本 。 春 季 開(kāi) 花 ，總 狀 花 序 ， 下 垂 ， 蝶 形花 冠 ， 青 紫 色 ， 變 種 白色 ， 有 香 味 。 紫 藤 蘿 枝葉 茂 密 ， 花 大 且 香 ， 花和 種 子 可 供 食 用 ， 樹(shù) 皮纖 維 可 供 織 物 ， 根 和 種子 可 殺 蟲(chóng) ， 果 實(shí) 入 藥 治療 食 物 中 毒 。 作者簡(jiǎn)介 宗璞（1928），當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小說(shuō)刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的
2、散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。主要作品:中短篇小說(shuō)知音、紅豆等 ，散文集丁香結(jié) 。中篇小說(shuō)三生石，獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。 本文選自鐵簫人語(yǔ)。 有感情朗讀課文，再自由選擇自己喜愛(ài)的一段讀一讀，看誰(shuí)讀得最好！ 讀 一 讀 朗讀指導(dǎo)： 長(zhǎng)句要停頓得當(dāng)； 節(jié)奏要緩急適當(dāng)； 注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)； 讀準(zhǔn)字音、注意感情。 再 讀 課 文 ， 思 考 ：1、作者按怎樣的順序?qū)ψ咸偬}花進(jìn)行描寫(xiě)的？一片花一樹(shù)花一穗花一朵花整體局部 2、從哪些方面進(jìn)行描寫(xiě)的通過(guò)描寫(xiě)，突出了紫藤蘿花怎樣的特點(diǎn)？ （找句子，并批注）色彩、形狀、動(dòng)態(tài)、香氣（視覺(jué)、嗅覺(jué)）繁盛、美麗、生機(jī)勃勃、具有旺盛的生命力 描 寫(xiě) 對(duì)象 形 狀 顏 色
3、神 態(tài) 氣 味 角 度一 片 花一 樹(shù) 花一 穗 花一 朵 花像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端,也不見(jiàn)其終極輝煌的淡紫色銀光流動(dòng),歡笑,生長(zhǎng)挑逗一串挨一串,一朵接一朵閃光的推著擠著,笑,嚷活潑熱鬧上面盛開(kāi),下面待放上淺下深沉淀像帆,艙,鼓鼓,笑容忍俊不禁要綻開(kāi)似的淡淡的芳香似乎是淺紫色的夢(mèng)幻般的視覺(jué)嗅覺(jué)（聽(tīng)覺(jué)味覺(jué)） 作者在賞花的過(guò)程中，思想感情發(fā)生了怎樣的變化？ 寫(xiě) 作 背 景 宗 璞 一 家 人 在 “ 文 革 ” 中 深 受 迫 害 ，“ 焦 慮 和 悲 痛 ” 一 直 籠 罩 在 作 者 心 頭 。 在“ 文 革 ” 結(jié) 束 后 的 1982年 5月 ， 作 者 的 小 弟又 身 患
4、絕 癥 ， 作 者 異 常 悲 痛 ， 徘 徊 于 庭 院中 ， 見(jiàn) 一 棵 盛 開(kāi) 的 藤 蘿 ， 睹 物 釋 懷 ， 由 花兒 的 由 衰 到 盛 感 悟 到 生 命 的 永 恒 ， 于 是 在其 弟 病 逝 前 寫(xiě) 成 此 文 。 花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的美好和長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)后，要面對(duì)新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去。 由賞花感悟到了怎樣的人生哲理？ 請(qǐng)你欣賞某一種植物，發(fā)揮聯(lián)想，想想產(chǎn)生哪些感悟？向日葵終日面向陽(yáng)光，它的生命總充滿(mǎn)希望。爬山虎它的生命充滿(mǎn)毅力與堅(jiān)強(qiáng)串串紅喇叭花生來(lái)滿(mǎn)面喜色，它的生命總是充滿(mǎn)激情。不停努力攀爬，它的生命總是不斷進(jìn)取。 宇宙是一個(gè)大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)展，生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)與痛苦是相輔相成的。在快樂(lè)中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓?lè)、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？ 冰心
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