人教PEP版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 2 my favourite season

上傳人:水****8 文檔編號(hào):22238710 上傳時(shí)間:2021-05-23 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?2KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
人教PEP版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 2 my favourite season_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
人教PEP版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 2 my favourite season_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
人教PEP版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 2 my favourite season_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

6 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《人教PEP版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 2 my favourite season》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教PEP版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 2 my favourite season(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit2 My favourite season B.Let’s learn. Ask and answer.教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 這是本單元的第五課時(shí)?!癓et’s learn” 為詞匯學(xué)習(xí)課,通過(guò)學(xué)習(xí)一些表示戶外活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己喜歡某個(gè)季節(jié)的原因。在四年級(jí)下冊(cè)Unit3中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些表示表示天氣的形容詞,在四下第五六單元中也學(xué)習(xí)了服飾類單詞并在本冊(cè)教材A部分初步學(xué)習(xí)了如何詢問(wèn)并回答對(duì)季節(jié)的喜好、喜歡某個(gè)季節(jié)的理由,本節(jié)課將在學(xué)習(xí)一些表示戶外活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己喜歡某個(gè)季節(jié)的原因。 “Ask and answer” 為以

2、上知識(shí)的應(yīng)用。 二、學(xué)情分析 五年級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)兩年半的學(xué)習(xí),都有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)??墒撬麄兊淖灾屏Σ粡?qiáng),注意力不集中,意志活動(dòng)的自覺性和持久性都比較差。不過(guò)他們活潑好動(dòng)、好勝、好奇、好模仿、表現(xiàn)欲旺盛,他們對(duì)一些有趣的事情就能很好的完成。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) (1)能夠聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)單詞和短語(yǔ):pickapples,makeasnowman,goonapicnic,goswimming。 (2)能將本課重點(diǎn)短語(yǔ)運(yùn)用到句型“I often go on a picnic/...with my family.”中去使用 (3能在情境中運(yùn)用更詳細(xì)的回答方式表述

3、喜歡某個(gè)季節(jié)的原因。 2、能力目標(biāo) (1)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。 (2)培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。 3、情感目標(biāo) (1) 培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、認(rèn)真模仿的良好習(xí)慣和主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。 (2) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。 (3) 引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)溝通和交流的能力。 4、 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 四會(huì)單詞和短語(yǔ)pickapples,makeasnowman,goonapicnic,goswimming。并能運(yùn)用到句型“I often go on a picnic/...with my family.”

4、中去。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):能運(yùn)用Whichseasondoyoulikebest?why?進(jìn)行實(shí)際交流。 根據(jù)教材目標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,遵循“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教育思想,我主要采取任務(wù)型教學(xué)模式,讓學(xué)生通過(guò)視覺、聽覺、感官、游戲、情景等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中暢所欲言的進(jìn)行表達(dá)。使整個(gè)教學(xué)源于生活,又用于生活。 五、教學(xué)過(guò)程 (一)歌曲游戲?qū)?,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 在課堂開始時(shí),一起唱“What`s your favourite season?”歌曲,采用猜謎語(yǔ)的形式進(jìn)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中迅速進(jìn)入到今天的新課

5、學(xué)習(xí)。同時(shí)在猜謎語(yǔ)的時(shí)候采用圖文并茂的形式讓學(xué)生對(duì)每個(gè)季節(jié)天氣,活動(dòng),服飾有個(gè)整體呈現(xiàn)的感知。 (二)通過(guò)sharp eyes的游戲活動(dòng)和情境對(duì)話形式復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用,也為更多的語(yǔ)言交流增加語(yǔ)言輸入。 對(duì)話內(nèi)容如: 1、A:Whats the weather like in...? B: It’s... 2、 A:What can you wear in ...? B: I Can wear... (三)呈現(xiàn)新知,合作互動(dòng)。 我把學(xué)生分成四組,讓他們進(jìn)行比賽式的學(xué)習(xí)。我會(huì)這樣對(duì)學(xué)生說(shuō):Today, we are going

6、to learn“Unit2 My favourite season”. I’ll divide you into four groups .Which one is best, they’ll get the flag, OK? 。 1、學(xué)習(xí)單詞和詞組pickapples,makeasnowman,goonapicnic,goswimming。 讓學(xué)生通過(guò)看圖、聽音,做動(dòng)作跟讀學(xué)習(xí)新詞,學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)通過(guò)單詞拼讀法學(xué)習(xí)新詞,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,注意學(xué)生的發(fā)音,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生。逐個(gè)學(xué)完之后,出示課件跟讀單詞;讓學(xué)生齊讀,做個(gè)小結(jié),加深印象。 2、游戲“I say,.you do.”,W

7、hats missing,對(duì)話交流等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在趣味 的游戲活動(dòng)中鞏固以上新詞,同時(shí)也遵循認(rèn)知規(guī)律,詞不離句,句不離詞。 3.知識(shí)補(bǔ)充,補(bǔ)充一些關(guān)于四季經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng),plant trees, plant flowers, fly kites, play in the snow, skate ,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際補(bǔ)充pick leaves,和pick cherries等 4.運(yùn)用crouch down 和 magic hand復(fù)習(xí)鞏固詞組,及其在句子中的運(yùn)用。 (四)情境運(yùn)用,學(xué)會(huì)交流運(yùn)用 利用情境創(chuàng)設(shè),通過(guò)呈現(xiàn)昆明,三亞,哈爾冰這些沒有明顯四季特征的城市對(duì)比出家鄉(xiāng)四季的美,并借助圖

8、片讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的四季,讓以小組為單位,學(xué)會(huì)操練句型和情境運(yùn)用,注重對(duì)語(yǔ)言的輸出和運(yùn)用,同時(shí)也激發(fā)學(xué)生對(duì)四季的了解和家鄉(xiāng)的熱愛。最后以書寫的形式幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行最終的輸出練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)言的交流運(yùn)用,同時(shí)也遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,從詞到句,從句到篇,從輸入語(yǔ)言到輸出運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程。 (5) 總結(jié),情感升華 總結(jié)“Every season brings its joy.”,激發(fā)熱愛生活,熱愛四季的情感,最后一起總結(jié)所學(xué)知識(shí),加深印象。 (6) 練習(xí)提高,鞏固運(yùn)用 制作seasons book ,讓學(xué)生對(duì)四季有一個(gè)整體的歸納總結(jié)。 4 / 4

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!