高考生物一輪復習 第五單元 第1講 基因的分離定律課件.ppt

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,,第1講 基因的分離定律,,,,,考點突破題型透析,第五單元 遺傳的傳遞規(guī)律,,考點二 基因分離定律的題型分析,考綱原生態(tài),備選素材,,,考 綱 原 生 態(tài),,1.孟德爾遺傳實驗的科學方法(Ⅱ) 2.基因的分離定律(Ⅱ),考點一 基因分離定律的發(fā)現與相關概念,知識梳理 考能診斷,1．孟德爾遺傳實驗的科學雜交方法 _____：除去未成熟的全部雄蕊 ↓ 套袋隔離：套上紙袋，防止_________干擾 ↓,去雄,外來花粉,__________：雌蕊成熟時將另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱頭上 ↓ 再套袋隔離：保證雜交得到的種子是人工傳粉后所結 2．一對相對性狀的雜交實驗的“假說—演繹分析” 現象―→ 提出問題―→,高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，F1全為高莖，F1自交后代中高莖植株和矮莖植株的比例約為3∶1，其他6對相對性狀的雜交實驗結果均為如此。,,(1)F1全為高莖，矮莖哪里去了呢？ (2)F2中矮莖又出現了，說明了什么？ (3)為什么后代的比例都接近3∶1?,,,,考點一 基因分離定律的發(fā)現與相關概念,知識梳理 考能診斷,人工授粉,分析問題―→ 作出假說―→,(1)矮莖可能并沒有消失，只是在F1中未表現出來，因為F2中出現了矮莖。 (2)高莖相對于矮莖來說是_____性狀。 (3)性狀可能受遺傳因子的控制，遺傳因子_____存在，可能有顯、隱性之分。,(1)生物的性狀是由_________決定的。遺傳因子有顯性與隱性之分。 (2)體細胞中遺傳因子是_____存在的。 (3)生物體在形成生殖細胞時，成對的遺傳因子______ ___，分別進入不同的配子中，配子中只含有每對遺傳因子中的一個。 (4)受精時，雌、雄配子的結合是_____的。,,,,,考點一 基因分離定律的發(fā)現與相關概念,知識梳理 考能診斷,顯性,成對,遺傳因子,成對,彼此分,離,隨機,演繹推理―→ 實驗驗證―→ 得出結論―→,將F1植株與矮莖豌豆雜交，預期后代中高莖植株與矮莖植株的比例為_____。,實際結果：后代中高莖植株與矮莖植株的比例接近_____。,真實結果與預期結果一致，假說正確，得出_____ ___________。,,,,,考點一 基因分離定律的發(fā)現與相關概念,知識梳理 考能診斷,1∶1,1∶1,基因,的分離定律,3．分別寫出對分離現象的解釋和測交實驗的遺傳圖解 (1)對分離現象解釋的遺傳圖解,考點一 基因分離定律的發(fā)現與相關概念,知識梳理 考能診斷,(2)測交實驗的遺傳圖解,考點一 基因分離定律的發(fā)現與相關概念,知識梳理 考能診斷,書寫“遺傳圖解”的基本要求 (1)在左側應注明P、F1、F2等世代以及配子，以明確世代關系和上下代之間的聯系。 (2)需要寫清楚P、F1、F2等的性狀表現類型和遺傳因子組成，它們產生的配子的情況，以及最后一代(F1或F2)的相關比例。 (3)用箭頭表示遺傳因子在上下代之間的傳遞關系，用相交線或棋盤格的形式表示形成子代的配子結合的情況。 (4)根據需要在圖解右側或下側配置簡要說明，表示出操作意圖或原因。,知識梳理 考能診斷,考點一 基因分離定律的發(fā)現與相關概念,1．若用玉米為實驗材料驗證孟德爾分離定律，其中所選實驗材料是否為純合子對得出正確實驗結論影響最小。 (2013·高考新課標全國Ⅰ卷)( ) 2．孟德爾對于遺傳學的重要貢獻之一是利用設計巧妙的實驗否定了融合遺傳方式。為了驗證孟德爾遺傳方式的正確性，有人用一株開紅花的煙草和一株開白花的煙草作為親本進行實驗。其中，紅花親本與白花親本雜交的F2代按照一定比例出現花色分離的預期結果，支持孟德爾遺傳方式而否定融合遺傳方式。 (2011·高考海南卷)( ),知識梳理 考能診斷,考點一 基因分離定律的發(fā)現與相關概念,√,√,3．雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現也不同。 (2012·高考江蘇卷)( ) 4．孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型。 (2012·高考江蘇卷)( ),×,×,考點一 基因分離定律的發(fā)現與相關概念,知識梳理 考能診斷,1．(2015·山西運城期中考試)孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說—演繹法”，下列相關敘述中不正確的是 ( ) A．孟德爾“作出假設”依據了減數分裂的相 關原理 B．“測交實驗”是對推理過程及結果的檢測 C．“受精時雌雄配子隨機結合”屬于假說 內 容 D．“假說—演繹法”的基本環(huán)節(jié)是：提出問 題—作出假設—演繹推理—實驗驗證— 得出結論,孟德爾進行研究的時期并不了解減數分裂的原理，A錯誤。,題組設計 解題技法,題組一 “假設—演繹法”中“假說”與“演繹”內容的區(qū)別,解析,答案,A,2．(2015·河北石家莊質檢)孟德爾在豌豆雜交實驗中，成功利用“假說—演繹法”發(fā)現了兩大遺傳定律。下列有關分離定律發(fā)現過程的敘述中不正確的是 ( ) A．提出的問題：為什么F2出現了3∶1的性狀 分離比 B．假說的核心：F1產生了數量相等的帶有不 同遺傳因子的兩種配子 C．根據假說設計了測交實驗并推理出相應結 果 D．做了多組相對性狀的雜交實驗，F2的性狀 分離比均接近3∶1，以驗證其假說,理解孟德爾分離定律的研究過程是解題的關鍵。在分離定律的研究過程中，孟德爾根據F1多次自交，F2出現3∶1的分離比而提出問題；假說的核心是F1在形成配子的過程中，成對的遺傳因子彼此分離，產生數量相等的含不同遺傳因子的兩種配子；設計了測交實驗對假說進行驗證；做了多組相對性狀的測交實驗，得到1∶1的性狀分離比以驗證假說。,題組設計 解題技法,題組一 “假設—演繹法”中“假說”與“演繹”內容的區(qū)別,解析,答案,D,(1)孟德爾對分離現象的解釋屬于假說內容，利用了先雜交后自交的實驗方法。 (2)孟德爾根據假設換用另外的方法進行的演繹推理，即利用測交方法進行了演繹推理。,題組設計 解題技法,題組一 “假設—演繹法”中“假說”與“演繹”內容的區(qū)別,3．下列有關概念之間關系的敘述，不正確的是 ( ) A．基因型決定了表現型 B．等位基因控制相對性狀 C．雜合子自交后代沒有純合子 D．性狀分離是由于基因分離,基因型對表現型起決定作用，基因型相同，表現型一般也相同，環(huán)境條件同時影響表現型，A項正確。等位基因是指位于同源染色體的同一位置，控制著相對性狀的基因，B項正確。雜合子自交，后代中有純合子出現，C項錯誤。性狀分離是由于基因分離，D項正確。,題組設計 解題技法,題組二 孟德爾遺傳定律的核心概念,解析,答案,C,4．下列有關概念的敘述中，正確的是 ( ) A．兩純合子雜交，后代一定是純合 子，不含等位基因 B．孟德爾分離定律體現在雜合子體 內 C．性染色體上不可能存在等位基因 D．外界環(huán)境的影響不可能影響表現 型,兩純合子雜交，如AA×aa，后代為雜合子(Aa)，體細胞中含等位基因；孟德爾分離定律體現在雜合子產生配子的過程中；性染色體上有同源和非同源片段，所以可能存在等位基因；外界環(huán)境和基因型共同決定生物的表現型。,題組設計 解題技法,題組二 孟德爾遺傳定律的核心概念,解析,答案,B,1．純合子與雜合子的比較,題組設計 解題技法,題組二 孟德爾遺傳定律的核心概念,2.模型法構建核心概念之間的聯系,題組二 孟德爾遺傳定律的核心概念,5．番茄果實的顏色由一對等位基因A、a控制，下表是關于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結果。下列分析正確的是 ( ) A. 番茄的果實顏色中，黃色為顯性性狀 B．實驗1的親本中，紅果個體的基因型 為AA，黃果個體的基因型為aa C．實驗2的子代中紅果番茄均為雜合子 D．實驗3的子代中黃果番茄的基因型可 能是Aa或AA,由實驗2或實驗3均可以判斷出紅色為顯性性狀，黃色為隱性性狀，因此實驗1的親本基因型分別為Aa、aa；實驗2的親本基因型分別為AA、aa，子代基因型均為Aa；實驗3的親本基因型均為Aa。,題組設計 解題技法,題組三 性狀的顯、隱性及純合子、雜合子的判斷,解析,答案,表格顯/隱,C,6．豌豆花的頂生和腋生是一對相對性狀，根據下表中的三組雜交實驗結果，判斷顯性性狀和純合子分別為 ( ) A.頂生；甲、乙 B．腋生；甲、丁 C．頂生；丙、丁 D．腋生；甲、丙,由第三個雜交組合判斷腋生為顯性性狀，頂生為隱性性狀，設花的頂生和腋生由基因a、A控制，則甲的基因型為aa，丁的基因型為AA。依據子代表現型及比例可知，第一組為甲(aa)和乙(Aa)，第二組為甲(aa)和丙(Aa)。,題組設計 解題技法,題組三 性狀的顯、隱性及純合子、雜合子的判斷,解析,答案,表格顯/隱,B,7．已知馬的栗色與白色為一對相對性狀，由常染色體上的等位基因A與a控制，在自由放養(yǎng)多年的一群馬中，兩基因頻率相等，每匹母馬一次只生產1匹小馬。以下關于性狀遺傳的研究方法及推斷不正確的是 ( ) A．選擇多對栗色馬和白色馬雜交，若后代栗色馬 明顯多于白色馬，則可能栗色為顯性；反之， 白色為顯性 B．隨機選出1匹栗色公馬和4匹白色母馬分別交配， 若所產4匹馬全部是白色，則白色為顯性 C．選擇多對栗色馬和栗色馬雜交，若后代全部是 栗色馬，則很可能栗色為隱性 D．自由放養(yǎng)的馬群自由交配，若后代栗色馬明顯 多于白色馬，則說明栗色為顯性,選擇多對栗色馬和白色馬交配，顯性個體可能是雜合子或純合子，與隱性個體雜交，后代顯性個體要明顯多于隱性個體，故A正確；如果栗色馬是雜合子，其與4只白色馬雜交，得到的4只小馬可能都為白色，故B錯誤；多對栗色馬交配，后代只有栗色，最大可能性是栗色為隱性，故C正確；由于該種群中A和a的基因頻率相同，自由放養(yǎng)的馬群自由交配，子代中基因型為AA的個體占1/4，基因型為Aa的個體占(1/2)×(1/2)×2＝1/2，基因型為aa的個體占1/4，即顯性個體要多于隱性個體，故D正確。,題組設計 解題技法,解析,答案,B,題組三 性狀的顯、隱性及純合子、雜合子的判斷,1．相對性狀顯隱性的判斷 (1)根據定義直接判斷 具有一對相對性狀的兩純合親本雜交，若后代只表現出一種性狀，則該性狀為顯性性狀，未表現出來的性狀為隱性性狀。 (2)依據雜合子自交后代的性狀分離來判斷 若兩親本的性狀相同，后代中出現了不同的性狀，那么新出現的性狀就是隱性性狀，而親本的性狀為顯性性狀。這可簡記成“無中生有”，其中的“有”指的就是隱性性狀。 (3)根據子代性狀分離比判斷 表現型相同的兩親本雜交，若子代出現3∶1的性狀分離比，則“3”對應的性狀為顯性性狀。,題組設計 解題技法,題組三 性狀的顯、隱性及純合子、雜合子的判斷,(4)假設法 在運用假設法判斷顯隱性性狀時，若出現假設與事實相符的情況，要注意另一種假設，切不可只根據一種假設得出片面的結論；但若假設與事實不相符，則不必再作另一假設，可直接予以判斷。 2．純合子、雜合子的判斷 (1)自交法：如果后代出現性狀分離，則此個體為雜合子；若后代不出現性狀分離，則此個體為純合子。自交法通常用于植物。 (2)測交法：如果后代既有顯性性狀出現，又有隱性性狀出現，則被鑒定的個體為雜合子；若后代只出現顯性性,題組三 性狀的顯、隱性及純合子、雜合子的判斷,題組設計 解題技法,狀，則被鑒定的個體為純合子。測交法通常用于動物。 (3)花粉離體培養(yǎng)法：用花粉離體培養(yǎng)形成單倍體植株，再用秋水仙素處理以獲得純合的植株，然后根據植株性狀進行確定。 (4)花粉鑒定法：非糯性與糯性水稻的花粉遇碘呈現不同顏色，根據顏色反應即可判斷被檢驗個體是純合子還是雜合子。,題組三 性狀的顯、隱性及純合子、雜合子的判斷,題組設計 解題技法,8．(2015·福建閩南四校模擬)基因分離定律的實質是 ( ) A．子二代出現性狀分離 B．子二代性狀分離比為3∶1 C．等位基因隨同源染色體的分開而 分離 D．測交后代分離比為1∶1,基因分離定律的實質是減數分裂過程中等位基因隨著同源染色體的分開而分離，C正確。,題組設計 解題技法,題組四 基因分離定律的實質與驗證,解析,答案,C,9．鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種。金定鴨產青色蛋，康貝爾鴨產白色蛋。為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律，研究者利用這兩個鴨群做了五組實驗，結果如下表所示。,題組設計 解題技法,題組四 基因分離定律的實質與驗證,請回答問題： (1)根據第1、2、3、4組的實驗結果可判斷鴨蛋殼的________色是顯性性狀。 (2)第3、4組的后代均表現出________現象，比例都接近________。 (3)第5組實驗結果顯示后代產青色蛋的概率接近________，該雜交稱為________，用于檢驗_________________________________。 (4)第1、2組的少數后代產白色蛋，說明雙親中的________鴨群混有雜合子。 (5)運用________方法對上述遺傳現象進行分析，可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德爾的________定律。,題組設計 解題技法,題組四 基因分離定律的實質與驗證,本題的理解難點在于第1、2組后代中出現了少數的白色鴨蛋，結合第3、4組中后代性狀分離比接近3∶1，可以判定第1、2組后代中的少數白色鴨蛋的產生是由于第1、2組中的金定鴨大多數為顯性純合子，少數為雜合子。自交后代出現性狀分離，且青∶白約為3∶1，則可判定青色為顯性性狀。第5組中的康貝爾鴨為隱性純合子，雜交后代性狀分離比接近1∶1，該雜交方式屬于測交，常用于檢測F1的相關基因組成，若后代全表現出顯性性狀，則F1為顯性純合子；若后代出現約為1∶1的性狀分離比，則F1為雜合子。,題組設計 解題技法,題組四 基因分離定律的實質與驗證,解析,(1)青 (2)性狀分離 3∶1 (3)1/2 測交 F1相關的基因組成 (4)金定 (5)統(tǒng)計學 基因分離,答案,1. 利用圖示展示基因分離定律的實質,題組設計 解題技法,題組四 基因分離定律的實質與驗證,2. 分離定律的驗證方法 (1)自交法：,題組設計 解題技法,題組四 基因分離定律的實質與驗證,考點二 基因分離定律的題型分析,知識梳理 考能診斷,1．由親代推斷子代的基因型和表現型(正推型：),AA,全為顯性,AA∶Aa＝1∶1,全為顯性,Aa,全為顯性,AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1,顯性∶隱性＝3∶1,Aa∶aa＝1∶1,顯性∶隱性＝1∶1,aa,全為隱性,2. 由子代推斷親代的基因型(逆推型)： (1)基因填充法。 ①根據親代表現型→寫出能確定的基因(如顯性性狀的基因型用A－)→根據子代一對基因分別來自兩個親本→推知親代未知基因。 ②若親代為隱性性狀，基因型只能是aa。 (2)隱性結合突破法：如果子代中有隱性個體，則親代基因型中必定含有一個a基因，然后再根據親代的表現型作進一步判斷。 (3)根據分離定律中規(guī)律性比值直接判斷。,考點二 基因分離定律的題型分析,知識梳理 考能診斷,①若后代性狀分離比為顯性∶隱性＝3∶1，則雙親一定都是雜合子(Aa)，即Aa×Aa→3A－∶1aa。 ②若后代性狀分離比為顯性∶隱性＝1∶1，則雙親一定是測交類型，即Aa×aa→1Aa∶1aa。 ③若后代只有顯性性狀，則雙親至少有一方為顯性純合子，即AA×AA或AA×Aa或AA×aa。 ④若后代只有隱性性狀，則雙親一定都是隱性純合子(aa)，即aa×aa→aa。 3．分離定律應用中的概率計算方法 (1)用經典公式計算 概率＝(某性狀或基因型數/總組合數)×100%,考點二 基因分離定律的題型分析,知識梳理 考能診斷,(2)依據分離比推理計算 AA、aa出現的概率都是1/4，Aa出現的概率是1/2；顯性性狀出現的概率是3/4，隱性性狀出現的概率是1/4。 (3)依據配子的概率計算 先計算出親本產生每種配子的概率，再根據題目要求用相關的兩種配子的概率相乘，即可得出某基因型個體的概率；計算表現型概率時，再將相同表現個體的概率相加即可。,考點二 基因分離定律的題型分析,知識梳理 考能診斷,1．綿羊有白色的，有黑色的，相關基因用B、b表示?，F有一只白色公綿羊與一只白色母綿羊交配，生了一只小黑綿羊。則公羊、母羊、小黑羊的基因型依次是 ( ) A．BB、Bb、bb B．Bb、BB、bb C．Bb、Bb、bb D．Bb、Bb、Bb,首先，判定性狀 的顯隱性，由于 “白×白→黑”， 所以白色對黑色 為顯性；其次，根據上述推斷及題意列出遺傳圖解(如圖所示)；最后，以隱性純合子為突破口，小黑綿羊的兩個b基因分別來自雙親，因此雙親的基因型均為Bb。,題組設計 解題技法,題組一 基因型與表現型的推斷,解析,答案,C,2．已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交，子一代既有黑斑蛇，又有黃斑蛇；若再將F1黑斑蛇之間交配，F2中有黑斑蛇和黃斑蛇。下列結論中正確的是 ( ) A．所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑 斑蛇 B．蛇的黃斑為顯性性狀 C．F1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的不 同 D．F2中黑斑蛇的基因型與F1黑斑蛇的基 因型相同,由F1黑斑蛇之間交配，F2中有黑斑蛇和黃斑蛇，可判斷黑斑相對于黃斑為顯性；F1黑斑蛇為雜合子，親代黑斑蛇也為雜合子；F2中黑斑蛇可能是純合子也可能是雜合子，不一定與F1黑斑蛇的基因型相同。,題組設計 解題技法,題組一 基因型與表現型的推斷,解析,答案,A,1．逆推法確定雙親基因型 解答此類問題分三步：①判斷性狀的顯隱性。②寫出可能的基因型，列出遺傳分析圖解。③以遺傳圖解中出現的隱性純合子為突破口推斷雙親基因型。 2．正推法確定子代表現型及其概率的思路 親代基因型→雙親配子類型及其概率→子代基因型及其概率→子代表現型及其概率，也可依據遺傳圖解進行推導。,題組設計 解題技法,題組一 基因型與表現型的推斷,3．一白化病女子與一正常的男子結婚后，生了一個患白化病的孩子。若他們再生兩個孩子，則兩個孩子中出現白化病患者的概率是 ( ) A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．3/4,白化病為常染色體隱性遺傳病，設控制白化病的基因為A、a，據題意可知，正常男子基因型為Aa，則aa(女)×Aa(男)→1/2Aa(正常)＋1/2aa(白化病)。若再生兩個孩子，則他們均正常的概率為1/2×1/2＝1/4，出現白化病患者的概率為1－正常概率＝1－1/4＝3/4。,題組設計 解題技法,題組二 基因分離定律的概率計算,解析,答案,D,4．一對黑色豚鼠生了一白、一黑兩只小豚鼠，若這對豚鼠再生兩只小豚鼠，一只為黑色、一只為白色的概率是 ( ) A．1/4 B．3/8 C．3/16 D．7/16,由題意“一對黑色豚鼠生了一白、一黑兩只豚鼠”，可推斷出親代均為雜合子。再生一只黑色豚鼠的概率為3/4，再生一只白色豚鼠的概率為1/4，生下一只黑色豚鼠、一只白色豚鼠有兩種情況：①先生一黑色豚鼠后生一白色豚鼠的概率為(3/4)×(1/4)＝3/16，②先生一白色豚鼠后生一黑色豚鼠的概率為(1/4)×(3/4)＝3/16。所以再生下一只黑色豚鼠、一只白色豚鼠的概率為3/16＋3/16＝3/8。,題組設計 解題技法,題組二 基因分離定律的概率計算,解析,答案,B,用加法定律和乘法定律計算 (1)加法定律 當一個事件出現時，另一個事件就被排除，這種互斥事件出現的概率，是它們各自概率之和。 例如：膚色正常(A)對白化病(a)是顯性，一對夫婦的基因型都是Aa，他們孩子的基因型就有四種可能(AA、Aa、Aa、aa)，且概率都是1/4，然而，這些基因型都是互斥事件，一個孩子基因型如果是AA，就不可能是其他的基因型。所以，一個孩子表現正常的概率是1/4(AA)＋1/4(Aa)＋1/4(Aa)＝3/4。,題組設計 解題技法,題組二 基因分離定律的概率計算,(2)乘法定律 當一個事件的發(fā)生不影響另一個事件的發(fā)生時，這樣的兩個獨立事件同時發(fā)生，或相繼發(fā)生的概率是各自發(fā)生概率的乘積。 例如：一位母親的第一個孩子是男孩不影響她的第二個孩子也是男孩，所以，這位母親的第一個孩子和第二個孩子都是男孩的概率是(1/2)×(1/2)＝1/4。,題組設計 解題技法,題組二 基因分離定律的概率計算,5．兩株高莖豌豆雜交，后代既有高莖又有矮莖，讓子代高莖豌豆全部自交，則自交后代的性狀分離比為 ( ) A．3∶1 B．1∶1 C．9∶6 D．5∶1,,題組設計 解題技法,解析,答案,題組三 自交與隨機交配相關概率的計算,D,6．果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀，控制該性狀的等位基因位于常染色體上，將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交，F1全部為灰身果蠅。讓F1自由交配得到F2，將F2的灰身果蠅取出，讓其自由交配，后代中灰身和黑身果蠅的比例為 ( ) A．1∶1 B．2∶1 C．3∶1 D．8∶1,假設控制果蠅體色的基因為B、b，F1自由交配，產生F2的基因型及其比例分別為1/4BB、2/4Bb、1/4bb，將F2的灰身果蠅取出(1/3BB、2/3Bb)，讓其自由交配，后代能出現黑身果蠅的只有2/3Bb×2/3Bb交配組合，出現黑身果蠅的概率為(2/3)×(2/3)×(1/4)＝1/9，出現灰身果蠅的概率為1－1/9＝8/9，故灰身與黑身果蠅的比例為8∶1。,解析,答案,題組設計 解題技法,題組三 自交與隨機交配相關概率的計算,D,7．無尾貓是一種觀賞貓。貓的無尾、有尾是一對相對性狀，其遺傳符合基因的分離定律。為了選育純種的無尾貓，讓無尾貓自交多代，但發(fā)現每一代中總會出現約1/3的有尾貓，其余均為無尾貓。由此推斷正確的是 ( ) A．貓的有尾性狀是由顯性基因控制的 B．自交后代出現有尾貓是基因突變所致 C．自交后代無尾貓中既有雜合子又有純 合子 D．無尾貓與有尾貓雜交后代中無尾貓約 占1/2,依題意可知：貓的無尾是顯性性狀，且存在顯性純合致死現象。無尾貓自交后代中的無尾貓全部是雜合子，有尾貓是隱性純合子。無尾貓與有尾貓的交配屬于測交，后代中無尾貓和有尾貓各約占1/2。,題組設計 解題技法,解析,答案,題組四 分離定律異常情況分析,D,8．(2015·吉林長春模擬)大豆子葉的顏色受一對等位基因控制，基因型為AA的個體呈深綠色、基因型為Aa的個體呈淺綠色、基因型為aa的個體呈黃色，在幼苗階段死亡。下列說法錯誤的是 ( ) A．淺綠色植株自花傳粉，其成熟后代的基因 型為AA和Aa，且比例為1∶2 B．淺綠色植株與深綠色植株雜交，其成熟后 代的表現型為深綠色和淺綠色，且比例為 1∶1 C．淺綠色植株連續(xù)自交n次，成熟后代中雜 合子的概率為1/2n D．經過長時間的自然選擇，A的基因頻率越 來越大，a的基因頻率越來越小,,題組設計 解題技法,解析,答案,題組四 分離定律異常情況分析,C,致死現象分析,題組設計 解題技法,題組四 分離定律異常情況分析,9．金魚草的花色由一對等位基因控制，AA為紅色，Aa為粉紅色，aa為白色。紅花金魚草與白花金魚草雜交得到F1，F1自交產生F2。下列關于F2個體的敘述錯誤的是 ( ) A．紅花個體所占的比例為1/4 B．白花個體所占的比例為1/4 C．純合子所占的比例為1/4 D．雜合子所占的比例為1/2,AA×aa→F1(Aa，粉紅色)→F2(1/4AA紅色，1/2Aa粉紅色、1/4aa白色)，故F2中純合子所占的比例為1/2。,題組設計 解題技法,解析,答案,題組五 不完全顯性、復等位基因、從性遺傳等特殊方式遺傳,C,10．某種植物的花色受一組復等位基因的控制，純合子和雜合子的表現型如表。WPWS與WSw雜交，子代表現型的種類及比例分別是 ( ) A. 3種，2∶1∶1 B．4種，1∶1∶1∶1 C．2種，1∶1 D．2種，3∶1,分析表格可知：這一組復等位基因的顯隱性為：WWPWSw，則WPWS與WSw雜交，其子代的基因型及表現型分別為：WPWS(紅斑白花)，WPw(紅斑白花)，WSWS(紅條白花)，WSw(紅條白花)，所以其子代表現型的種類及比例應為：2種、1∶1。,題組設計 解題技法,題組五 不完全顯性、復等位基因、從性遺傳等特殊方式遺傳,C,解析,答案,表格顯/隱,11．(2015·安徽合肥模擬)安哥拉兔的長毛和短毛是由一對基因控制的性狀。用純種安哥拉兔進行雜交實驗，產生了大量的F1和F2個體，雜交親本及實驗結果如下表。分析回答：,題組設計 解題技法,題組五 不完全顯性、復等位基因、從性遺傳等特殊方式遺傳,請回答： (1)安哥拉兔的控制長毛和短毛的基因位于________(常/X)染色體上。在__________(雌/雄)兔中，長毛為顯性性狀。 (2)用多只純種短毛雌兔與F2長毛雄兔雜交，子代性狀和比例為__________。 (3)安哥拉兔的長毛和短毛性狀既與__________有關，又與__________有關。 (4)如果用A1和A2分別表示長毛基因和短毛基因，請畫出實驗二的遺傳圖解。,(1)純種安哥拉長毛雌兔與短毛雄兔進行雜交F1應都是雜合子，對雜合子來說，雄兔表現長毛，雌兔表現短毛，雜合子雌雄個體交配，后代雜合子占1/2，顯性純合子與隱性純合子各占1/4，根據兩實驗結果可判斷，相應基因位于常染色體上，對雄兔來說長毛是顯性性狀，短毛是隱性性狀，對雌兔來說，短毛是顯性性狀，長毛是隱性性狀。(2)用A1和A2分別表示長毛基因和短毛基因，F2長毛雄兔的基因型中純合A1A1占1/3，雜合A1A2占2/3，純種短毛雌兔基因型是A2A2，F2長毛雄兔和多只純種短毛雌兔雜交后代，有兩種基因型，即2/3A1A2、1/3A2A2，子代性狀和比例為雌兔全為短毛，雄兔有長毛有短毛且比例為2∶1。(3)實驗說明安哥拉兔的長毛和短毛性狀既與基因型有關，又與性別有關。,題組設計 解題技法,解析,題組五 不完全顯性、復等位基因、從性遺傳等特殊方式遺傳,(1)常 雄 (2)雌兔全為短毛，雄兔有長毛有短毛且比例為2∶1 (3)基因型 性別 (4),答案,題組設計 解題技法,題組五 不完全顯性、復等位基因、從性遺傳等特殊方式遺傳,1．異常分離比問題 (1)不完全顯性：F1的性狀表現介于顯性和隱性的親本之間的顯性表現形式，如紫茉莉的花色遺傳中，紅色花(RR)與白色花(rr)雜交產生的F1為粉紅花(Rr)，F1自交后代有3種表現型：紅花、粉紅花、白花，性狀分離比為1∶2∶1。 (2)顯性純合致死：雜合子（Aa）自交后代基因型有AA、Aa、aa三種，由于AA顯性純合致死，所以雜合子自交后代顯性性狀（Aa）：隱性性狀（aa）=2:1。 （3）隱性純合致死：雜合子（Aa）自交后代基因型有AA、Aa、aa三種，由于aa隱性純合致死，所以雜合子自交后代全為顯性（AA，Aa）。 2．復等位基因 若同源染色體上同一位置上的等位基因的數目在兩個以上，稱為復等位基因。如控制人類ABO血型的IA、i、IB三個基因，ABO血型由這三個復等位基因決定。因為IA對i是顯性，IB對i是顯性，IA和IB是共顯性，所以基因型與表現型的關系只能,題組設計 解題技法,題組五 不完全顯性、復等位基因、從性遺傳等特殊方式遺傳,是： IAIA、IAi—A型血；IBIB、IBi—B型血； IAIB－AB型血，ii—O型血。 3．從性遺傳 由常染色體上基因控制的性狀，在表現型上受個體性別影響的現象，如綿羊的有角和無角受常染色體上一對等位基因控制，有角基因H為顯性，無角基因h為隱性，在雜合子(Hh)中，公羊表現為有角，母羊則無角。,題組五 不完全顯性、復等位基因、從性遺傳等特殊方式遺傳,