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1、學校自查報告 存在問題
第1篇:辦公室存在問題自查報告辦公室存在問題自查報告
一、存在問題 (一)職能交叉重疊
派出紀工委監(jiān)察分局對負責部門(單位)履行著紀檢監(jiān)察的職能,而作為9個設立黨委的市直部門(單位)的紀委,對本單位同樣履行著紀檢監(jiān)察職能,形成了事實上的職能交叉重疊關系,在教育、監(jiān)督等工作特別是信訪調查、案件初核、案件調查、案件審理等方面,需要進一步劃分職能、明確責任、規(guī)范程序、理順關系。 (二)機構設置不配套
對派出機構實行統(tǒng)一管理過程中,保留紀委的9個市直單位中,有3個市直單位監(jiān)察室被收回,其余6個市直單位中,除公安局設有督查大隊,履行著監(jiān)察職能外,都沒有單獨
2、設立監(jiān)察室,形成了只有檢查機關、沒有監(jiān)察機構,紀檢與監(jiān)察兩種機構設置不配套的狀況,削弱了行政監(jiān)察職能,影響了監(jiān)督工作的正常開展。 (三)人員配備不足
9個市直單位紀委的人員編制中,除公安局紀委外,其余8個部門(單位)只設紀委書記崗位,沒有配備工作人員,同時紀委書記還分管著其他業(yè)務工作。由于人員配備不足,無法獨立地開展工作,遇有案件查辦、監(jiān)督檢查等工作,全靠組織協(xié)調其他人員參與完成,難以保證紀檢監(jiān)察工作的順利開展。而要增設紀委副書記、紀委辦公室主任等崗位,又受到人員編制的制約,導致市直單位紀委無法正常的開展紀檢監(jiān)察業(yè)務。 (四)自身建設滯后
中紀委等五部委聯(lián)發(fā)的9號、10號文件下發(fā)之
3、后,地方縣級紀檢監(jiān)察機關建設得到了全面加強,而市直單位紀委一方面處于缺編缺人的困境,另一方面又承擔著繁重的反腐倡廉工作任務,成為一個被忽視的區(qū)域,在人員編制、干部配備、辦公辦案裝備、經(jīng)費保障等方面存在的問題更加突出的暴露出來。
二、工作建議
隨著反腐倡廉建設的不斷深入,特別是按照中央關于“在堅決懲治腐敗的同時,更加注重預防、更加注重治本、更加注重制度建設的要求”,直屬部門(單位)紀委在預防腐敗方面承擔的任務更加繁重,發(fā)揮職能作用的空間和領域更加寬廣,重視和支持直屬部門(單位)紀委的自身建設,具有十分重要的意義。針對直屬部門(單位)自身建設中存在的問題,提出如下工作建議:
(一
4、)加強市直部門(單位)紀檢監(jiān)察機構建設
在派出紀檢監(jiān)察機構收歸直管后,要進一步強化部門(單位)內部監(jiān)督,加強內設紀檢監(jiān)察機構建設。成立黨委的部門(單位),要在保留紀委的同時,研究解決職務設置和人員配備問題,干部總數(shù)超過100人或黨員總數(shù)超過80人的部門(單位),要內設監(jiān)察室,配備監(jiān)察室主任;增設紀委副書記、紀委辦公室主任;干部總數(shù)少于100人或黨員總數(shù)少于80人的綜合部門(單位),要配備專職監(jiān)察員,保證有2—3名專職紀檢監(jiān)察干部。沒有內設紀檢監(jiān)察機構,但涉及人權、事權、財權的重點部門(單位),要明確1名領導分管反腐倡廉建設,并設置紀檢監(jiān)察聯(lián)絡員,負責具體業(yè)務工作的開展,同時接受派出紀工委
5、監(jiān)察分局的業(yè)務指導。 (二)明確劃分市直部門(單位)紀委與派出紀工委監(jiān)察分局的職責權限 明確市直部門(單位)紀委全面負責所在部門(單位)的紀檢監(jiān)察工作,同時接受派出紀工委監(jiān)察分局的領導和指導。對涉及科級以下干部的信訪、初核、立案調查和案件審理,以及其他正常的紀檢監(jiān)察業(yè)務,原則上由市直部門(單位)紀委負責,需要紀工委支持配合的,向負責(聯(lián)系)的紀工委提出;對“三重一大”的決策監(jiān)督,以及對領導班子及其成員的監(jiān)督,由紀工委和市直部門(單位)紀委共同負責,涉及需要初核和立案調查的,由紀工委負責,市直部門(單位)紀委配合。
第2篇:衛(wèi)生存在問題自查報告學校衛(wèi)生工作自查報告
我校認真貫徹《學校
6、衛(wèi)生工作條例》、《x傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》,結合學校的實際,加強學校的精神文明建設,加強學校的衛(wèi)生工作,切實抓好健康教育,創(chuàng)設良好的育人環(huán)境,提高學生的健康水平切實抓好學校的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,努力提高學生的健康水平。現(xiàn)對學校衛(wèi)生工作進行了認真自查,現(xiàn)將有關情況報告如下:
一、提高認識,健全組織。
“安全衛(wèi)生無小事”、“衛(wèi)生就是形象”這是多年來我校領導班子成員的一致認識。我們認為,良好的衛(wèi)生狀況是保證師生工作、生活和學習的重要條件,也是提高師生自身修養(yǎng)的重要因素。飲食衛(wèi)生是師生健康的保證,環(huán)境衛(wèi)生則代表著個人素質、單位面貌。正是基于這樣的認識,學校始終把衛(wèi)生工作作為學校工作
7、要務,由校長親自負責學校全面衛(wèi)生工作,并建立了相應的領導小組和組織機構,制定了衛(wèi)生防病工作預案和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案等。學校對衛(wèi)生工作做到了年初有計劃、年終總結,實行衛(wèi)生責任制,學校建立健全一系列衛(wèi)生管理制度。
*學校衛(wèi)生工作領導小組組織機構
組 長:吳紀云 副組長:桂光德
成 員:曾義、朱林林、張義杰、葛偉、張靈、徐洪偉
二、加大投入,改善條件。
幾年來,學校在加大基礎設施建設規(guī)模的同時,在資金十分緊張的條件下,學校投入大量資金,不斷改善學校辦公條件,投資綠化,進一步優(yōu)化學校環(huán)境,添置衛(wèi)生設備,教室窗明幾凈,寬敞明亮,黑板無裂縫,無反光,無眩光,課桌椅符合衛(wèi)
8、生標準,班班通高端大氣,上檔次。
學校圖書館購買衛(wèi)生方面的圖書及健康雜志,可滿足師生不同層次的健康知識需求;學校投入巨資對校園環(huán)境進行整治,新建校園綠化、美化等工程都在有序的進行,整個校園達到潔、齊、凈、美的良好效果。
三、組織活動,預防疾病。
本著預防為主的方針,為了減少和避免傳染病的發(fā)生,為了進一步做好春季防病工作,專門召開了年級組長和班主任會,認真領悟了縣教委衛(wèi)生防病緊急工作會議精神,積極進行動員,要求全體教師為預防傳染病的發(fā)生積極行動起來,思想重視,提高認識,努力行使自己的責任,做出應有的貢獻。學校專門召開了全校學生動員會,通過廣播、板報、致學生及家長的一封信等多種形
9、式積極開展了宣傳活動,下發(fā)了學生發(fā)病情況記錄表,要求早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。
學校始終堅持“兩操兩課”(早操和眼保健操,體育課和課外活動)制度,注重學生身體素質的提高與眼睛保健。同時,每學年對學生進行一次建卡體檢,并對體檢結果進行分析,建立學生健康檔案,針對存在問題及時采取措施。學校不斷加強對學生的健康教育,通過文化長廊、板報、廣播和發(fā)放宣傳材料等多種形式向學生和家長宣傳健康衛(wèi)生保健知識。加強對流行性疾病的預防,定期對教室衛(wèi)生進行全面清掃,并噴灑消毒液,學生的健康防病意識不斷增強,人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。學校無傳染病流行,無藥物中毒和重大意外傷害、突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生。
四、整潔校
10、園,美化環(huán)境。
學校建立了《食堂衛(wèi)生管理制度》、《校園環(huán)境管理制度》等,辦公室、教室、宿舍和清潔區(qū)衛(wèi)生由政教處專人負責檢查,與學校開展的“分組聯(lián)動,自主管理”相聯(lián)系。一年來,為了加強學校的環(huán)境建設,學校政教處加大了對環(huán)境衛(wèi)生的管理力度。在全校的綜合治理下,我校的衛(wèi)生工作有了明顯進步,校園環(huán)境更加優(yōu)美。
五、強化管理,確保安全。
食品衛(wèi)生方面,為了作到安全第一,學校對食堂加大了管理力度。做到了制度健全、責任到人,食堂人員還進行了體檢,均身體健康。教師就餐地點及餐具等定期消毒,及時打掃或清洗擦拭,做到了干凈、整潔。學校嚴把食品、原材料采購關,堅持到有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營單位采購食品
11、、原材料,特別是食堂容易出現(xiàn)問題的油、肉實行了索證制度,由食堂管理人員控制和把關。食堂購買的食品、原材料,按照國家有關規(guī)定向經(jīng)營單位索證,所購物品必須符合衛(wèi)生規(guī)定,并填寫采購登記表及臺帳;倉庫有專職保管員,嚴格食品出入庫登記制度,倉庫及冷藏設備清潔,通風良好,分類放置,分庫存放。食品加工聲所設施完備,符合衛(wèi)生要求。食堂工作人員一律持雙證(健康檢查證、崗位培訓合格證)上崗,并嚴格按照有關規(guī)定保持個人衛(wèi)生,有效保證了教師的身心健康。
六、克服不足,再上臺階。
我們在自查中發(fā)現(xiàn),盡管我們付出了相當?shù)呐?,但終因各種條件所限,在衛(wèi)生工作還存在一些不足 :
1、校內垃圾丟棄沒有將垃圾
12、入垃圾池(班級和食堂)
2、社會人員進入校內撿可以回收的垃圾
3、校內垃圾池內垃圾箱設置少
4、保潔人員工具欠缺,沒有口罩。
5、abc區(qū)雨汏垃圾需要請人處理。
6、墻面鞋印、球印需請人處理。
7、教學區(qū)地面無機需請人拿草酸處理。
仁懷市第六中學
2017年5月
第3篇:辦公室存在問題自查報告辦公室存在問題自查報告
一、存在問題
(一)職能交叉重疊
派出紀工委監(jiān)察分局對負責部門(單位)履行著紀檢監(jiān)察的職能,而作為9個設立黨委的市直部門(單位)的紀委,對本單位同樣履行著紀檢監(jiān)察職能,形成了事實上的職能交叉重疊關系,在教育、監(jiān)
13、督等工作特別是信訪調查、案件初核、案件調查、案件審理等方面,需要進一步劃分職能、明確責任、規(guī)范程序、理順關系。
(二)機構設置不配套
對派出機構實行統(tǒng)一管理過程中,保留紀委的9個市直單位中,有3個市直單位監(jiān)察室被收回,其余6個市直單位中,除公安局設有督查大隊,履行著監(jiān)察職能外,都沒有單獨設立監(jiān)察室,形成了只有檢查機關、沒有監(jiān)察機構,紀檢與監(jiān)察兩種機構設置不配套的狀況,削弱了行政監(jiān)察職能,影響了監(jiān)督工作的正常開展。
(三)人員配備不足
9個市直單位紀委的人員編制中,除公安局紀委外,其余8個部門(單位)只設紀委書記崗位,沒有配備工作人員,同時紀委書記還分管著其他業(yè)務工作。由
14、于人員配備不足,無法獨立地開展工作,遇有案件查辦、監(jiān)督檢查等工作,全靠組織協(xié)調其他人員參與完成,難以保證紀檢監(jiān)察工作的順利開展。而要增設紀委副書記、紀委辦公室主任等崗位,又受到人員編制的制約,導致市直單位紀委無法正常的開展紀檢監(jiān)察業(yè)務。
(四)自身建設滯后
中紀委等五部委聯(lián)發(fā)的9號、10號文件下發(fā)之后,地方縣級紀檢監(jiān)察機關建設得到了全面加強,而市直單位紀委一方面處于缺編缺人的困境,另一方面又承擔著繁重的反腐倡廉工作任務,成為一個被忽視的區(qū)域,在人員編制、干部配備、辦公辦案裝備、經(jīng)費保障等方面存在的問題更加突出的暴露出來。
二、工作建議
隨著反腐倡廉建設的不斷深入,特別是
15、按照中央關于“在堅決懲治腐`的同時,更加注重預防、更加注重治本、更加注重制度建設的要求”,直屬部門(單位)紀委在預防腐`方面承擔的任務更加繁重,發(fā)揮職能作用的空間和領域更加寬廣,重視和支持直屬部門(單位)紀委的自身建設,具有十分重要的意義。針對直屬部門(單位)自身建設中存在的問題,提出如下工作建議:
(一)加強市直部門(單位)紀檢監(jiān)察機構建設
在派出紀檢監(jiān)察機構收歸直管后,要進一步強化部門(單位)內部監(jiān)督,加強內設紀檢監(jiān)察機構建設。成立黨委的部門(單位),要在保留紀委的同時,研究解決職務設置和人員配備問題,干部總數(shù)超過100人或黨員總數(shù)超過80人的部門(單位),要內設監(jiān)察室,配備監(jiān)
16、察室主任;增設紀委副書記、紀委辦公室主任;干部總數(shù)少于100人或黨員總數(shù)少于80人的綜合部門(單位),要配備專職監(jiān)察員,保證有2—3名專職紀檢監(jiān)察干部。沒有內設紀檢監(jiān)察機構,但涉及人權、事權、財權的重點部門(單位),要明確1名領導分管反腐倡廉建設,并設置紀檢監(jiān)察聯(lián)絡員,負責具體業(yè)務工作的開展,同時接受派出紀工委監(jiān)察分局的業(yè)務指導。
(二)明確劃分市直部門(單位)紀委與派出紀工委監(jiān)察分局的職責權限
明確市直部門(單位)紀委全面負責所在部門(單位)的紀檢監(jiān)察工作,同時接受派出紀工委監(jiān)察分局的領導和指導。對涉及科級以下干部的信訪、初核、立案調查和案件審理,以及其他正常的紀檢監(jiān)察業(yè)務,原則
17、上由市直部門(單位)紀委負責,需要紀工委支持配合的,向負責(聯(lián)系)的紀工委提出;對“三重一大”的決策監(jiān)督,以及對領導班子及其成員的監(jiān)督,由紀工委和市直部門(單位)紀委共同負責,涉及需要初核和立案調查的,由紀工委負責,市直部門(單位)紀委配合。 相關推薦:
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第4篇:學校存在問題1.農村小學學生一年級入學年齡過早(我市入學年齡為7周歲,條件具備的可以提前到6周歲);城區(qū)學?!叭雽W難”“大班額”現(xiàn)象突出。
2.各類學校中,均存在在校時間過長,到校時間過早問題。 (教育法》《義務教育法》等法律規(guī)定,小學學生在校時間不能超過6小時,初中學生在校時間不能超過7小時,高中學生在校時間不得超過8小時)
3.初中、小學存在學生家庭作業(yè)量過大現(xiàn)象(《關于進一步規(guī)范中小學幼兒園辦學行為的通知》(慶市教發(fā)4號)規(guī)定小學1—3年級不留家庭作業(yè),4—6年級家庭作業(yè)不超過40分鐘,初中家庭作業(yè)不超過1小時)。
4.學前教育仍存在“小學化”傾向;對藝術教育、勞動實踐課重視度不夠。
5.周末、寒暑假仍有辦班補課、有償家教等違規(guī)行為發(fā)生。
6.不能嚴格落實“一科一輔”規(guī)定,部分教師指定學生固定地點購買教輔資料。