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1、少先隊輔導員先進事跡材料
###，32歲，本科學歷?，F(xiàn)任##中心校大隊輔導員。##省優(yōu)秀大隊輔導員、##縣優(yōu)秀大隊輔導員、##省輔導員風采大賽團體和個人三等獎獲得者，中國少年先鋒隊##省第七次代表大會代表。
自2013年擔任大隊輔導員以來，他工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、思想政治素質過硬。他忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛少年兒童、熱愛少先隊工作。他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業(yè)務，緊跟我黨大政方針，認真學習踐行社會主義核心價值觀，具有竭誠為少年兒童健康成長服務的高度的責任感。作為大隊輔導員在工作中他本著科學的態(tài)度、強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，嚴格履行輔導員工作職責，深受學生的歡
2、迎和尊敬，得到校領導的充分信任和好評。
一、用愛踐行輔導員工作
因愛星星火炬、愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中， 他始終把自己定位在學生的朋友這一角色，他一直要求自己把這一點放在工作的首位。他把少先隊工作與德育工作融為一體，認為“成才”教育重要，但是更重要的是“成人”教育，將智育為重心的應試教育變?yōu)橐缘掠秊橹匦牡乃刭|教育。在開展工作時，他喜愛每一個學生，做孩子的知心朋友。他時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要及時給予具體的幫助和指導。同時，他在工作中遇到少先隊員的一些思想問題，能夠及時與中隊輔導員老師進行溝通了解情況，從而共同幫助學生解決問題，而不是自己武斷的了事。工作中他始終把自己擺在兒童的、
3、平等的立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起學習成長，組織他們參觀科技展、游覽##恐龍國家地質公園，指導他們開展豐富多彩的主題隊會……與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂從而得到了孩子的信任。就這樣五年如一日的與孩子們朝夕相處，積極主動的與班主任交流、溝通使他能夠全面掌握了我校學生的學習和思想狀況。能夠把學生的很多問題解決在萌芽中，##老師為促進學生的健康成長默默耕耘，深受校領導和家長的好評也為##縣未成年人零犯罪做出了自己的貢獻。
二、實踐學習發(fā)展少先隊工作
他是一邊工作一邊深刻理解少先隊工作的神圣，同時也愛上了這份事業(yè)。他始終按照教育局和團縣委的整體部署，積極組織帶領少先隊員開展“我的夢
4、，中國夢”、“弘揚雷鋒精神、共建美麗家鄉(xiāng)”等豐富多彩的系列主題教育活動。在工作中，他注重抓好少先隊的陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報、監(jiān)督崗、學校宣傳欄等陣地，使隊員在自我服務中提高能力。作為一名做學生工作的輔導員，他深知要培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，必須有全面發(fā)展的教師，更要有不斷更新自己知識結構、不斷學習的輔導員。因此，他認真學習各種少先隊教育理論知識，處處嚴格要求自己；認真參加學校組織的政治學習，主動進行業(yè)務學習，汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗并運用到實際工作中。在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高，努力使自己的工作富有創(chuàng)新性?！凹核徽我哉恕保麜r時刻刻謹記自己是一名輔導員，要起模范帶頭
5、作用，無論在同事中間，還是在學生面前，都始終按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動為學生樹立榜樣。要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果。因此，他在學生中具有較高威信，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。
三、工作創(chuàng)特色、管理有方法
根據(jù)少年兒童的特點，通過多渠道、多層面對少先隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。 他帶領、指導全校各中隊通過文明班級、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀學生干部、十佳少年等評比激勵學生養(yǎng)成良好行為習慣；通過設立升旗崗、紅領巾監(jiān)督崗、值周檢查崗等崗位督促和規(guī)范學生的行為；通過廣播、板報、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣
6、傳與教育。
1、隊員的自主管理
紅領巾督崗自主管理。他親自帶領大隊委員和各中隊長組成了學校紀律、衛(wèi)生監(jiān)督小組并對紅領巾監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結。監(jiān)督崗的孩子們輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助政教處，幫助值周教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。
2、隊員的檢查、評比的激勵機制
他帶領全校開展“紀律班集體”、“先進班集體”、 “文明班集體”、“衛(wèi)生班集體”、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀學生干部等優(yōu)秀評比活動，以高度的集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、隊員自我思想素質的提高
他帶領全體少先隊員長期開展各項思想教育活動，從而提高學生的思想素質。結合各
7、項活動使學生從思想、行為等都有較大的提高和改進。如開展“社會主義核心價值觀知多少”、“觀看抗日英雄影片”等活動，使學生從思想上認識到愛國主義的重要意義；還有“雷鋒精神在我心”、“我向習爺爺說句心里話”、“十佳少年”等教育意義重大的活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過這些活動使隊員的自我思想素質得到了很大的提高，同時也培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的學生干部隊伍。
總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。隨風潛入夜，潤物細無聲。身為一名大隊輔導員他默默的奉獻著，獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今后的工作中他決心繼續(xù)發(fā)揚勤學進取開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法干好少先隊輔導員工，為##中心校培育更多燦爛的花朵。
少先隊輔導員先進事跡材料
