蘇教初中生物八下《21第1節(jié) 生物的無性生殖》word教案 (6)

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第二課時,(一)、選擇題： 1、下列生物的生殖現(xiàn)象屬于出芽生殖的是： ( ) A、利用秋海棠的葉進行生殖 B、利用小麥的種子進行生殖 C、利用馬鈴薯上的芽進行生殖 D、水螅身上的芽體進行生殖,D,2、下列常用枝接的方法進行生殖的果樹是： ( ) A、柑 B、山楂 C、蘋果 D、桃,A,3、下列不屬于無性生殖的是： ( ) A、 酵母菌的出芽生殖 B、克隆 C、壓條 D、利用植物的果實生殖,D,4、下列哪項不屬于營養(yǎng)生殖的優(yōu)點： ( ) A、繁殖速度快 B、保持親本優(yōu)良性狀 C、提高后代的變異性和生活力 D、材料易得,A,5、要想讓一株蘋果樹結出不同品種的蘋果，應采用 （ ） A、 扦插B、 嫁接C、 組織培養(yǎng)D、雜交,B,6、為了保持某優(yōu)良性狀的葡萄，果農們常采用的繁殖方法和為了在短時間內生產(chǎn)出大批無病毒蘭花苗，科學家們常采用的繁殖方法依次是（ ） A、嫁接 扦插 B、扦插 壓條 C、扦插 植物組織培養(yǎng) D、嫁接 植物組織培養(yǎng),D,7、人們常用嫁接的方法培養(yǎng)新品種，嫁接取得成功的關鍵是（ ） A、接穗要保持濕潤 B、嫁接的時間要保持好 C、接穗和砧木的選擇 D、接穗和砧木的形成層緊密結合在一起,D,1、嫁接的方式有：芽接：如： 等果樹，枝接：如 等果樹。嫁接成功的關鍵步驟是： 。 2、進行組織培養(yǎng)時，在培養(yǎng)基上要加 和 。 組織培養(yǎng)的意義是： 、 、 。,芒果 梨樹,柑 橘,形成層,營養(yǎng)液,植物激素,短時間,生產(chǎn)批量大,防害病,植物組織培養(yǎng)：將植物的器官、組織或細胞等，在無菌的條件下，培養(yǎng)在含有多種營養(yǎng)物質和植物激素的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。 植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點： （1）在短時間內產(chǎn)生大批植物， （2）防止植物病毒的侵害。,植物組織培養(yǎng),胡蘿卜的組織培養(yǎng),,,胡蘿卜,接種根的 組織或細胞,形成愈傷組織,分化成幼苗,胡蘿卜,,,在下列各種裝置和條件中，能夠完成植物組織培養(yǎng)的裝置和條件的是 、原因是 ？,B,植物組織培養(yǎng)的意義？,植物組織培養(yǎng)是屬于無性生殖嗎？為什么？,植物組織培養(yǎng)的意義：可以在短時間內產(chǎn)生出大批植物，還可以防止植物病毒的侵害,本課小結,嫁接扦插 壓條,,營養(yǎng)生殖,出芽生殖,無性生殖,,組織培養(yǎng),,枝接 芽接,條件 材料 優(yōu)勢,,嫁接中，接上去的芽或枝，叫做 ；,2、植物依靠營養(yǎng)器官進行的無性生殖，叫做 生殖；,1、在適宜的條件下，水螅一般進行___ 生殖；,出芽,營養(yǎng),3、常見的營養(yǎng)生殖的方式有 ；,嫁接、扦插、壓條,接穗,被接的植物體叫做 ；,砧木,知識回顧,若要提高嫁接的成活率，應使兩者的 緊密的結合在一起；,形成層,嫁接后，所結出的果實為 的品種；,接穗,材料:1、植物的 ; 2、含有 的培養(yǎng)基,4、組織培養(yǎng),1、可 ; 2、可以 。,條件：在 的條件下,器官、組織、細胞,無菌,優(yōu)勢：,多種營養(yǎng)物質和植物激素,在短時間內生產(chǎn)出大批的植物,防止植物病毒的侵害,作業(yè)： 1、課堂練習 2、課后練習：完成《學習與評價》《補充習題》預習第二節(jié),學生實驗活動課堂結束階段,讓學生多說一點是不是效果會更好。比如，可以讓學生在分組活動后作一個簡短的匯報，主要談自己在活動中的收獲以及困惑，如教師可以提出“你學會了什么？你有哪些困難？你是怎樣克服的？你還有什么疑問？”，讓學生就自己的具體情況來回答。 課堂上的實驗活動總是會因為學生基礎的不同，每個人的收獲各有不同。匯報式結束,能夠讓不同的學生在學習結果上互補，并激發(fā)學生進一步思考.,教后感,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,