《八年級語文下冊 第二單元 閱讀新課堂 句子的理解與賞析課件 （新版）語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 第二單元 閱讀新課堂 句子的理解與賞析課件 （新版）語文版（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、閱讀新課堂句子的理解與賞析 第一部分典范文本精讀【常見題型】1句子的表達(dá)方式及其作用。2分析句子在上下文中的作用(內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面)。3句子的修辭及其作用。4句子的句式特點(diǎn)。5通過具體語句品析文章的語言風(fēng)格。 【典范文本】愿望(原創(chuàng)題)王舉芳一個(gè)偏僻的小山村，彎彎曲曲的小路上走來一個(gè)中年男人和一個(gè)中年女人。他們一路打聽，終于找到了那個(gè)小女孩的家。女孩正在幫著姥姥擇從地里挖來的野菜，看到陌生人進(jìn)了她們家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。姥姥站起身，說：“你們這是”女人迎上去，握住姥姥的手說：“可找到你們了，這孩子就是杜鵑吧？”姥姥一聽，把身后的杜鵑拉到身前來說：“早聽說你們要來，一直盼著呢，杜鵑
2、，快，你城里的阿姨來看你了?！迸松斐鲭p臂，示意杜鵑到她的懷里來。杜鵑怯生生地走過去，輕輕依偎在女人的肩頭，就像依偎在媽媽的懷里，眼神里綻放著純真的幸福。 “哥哥呢？他怎么沒有來看我？”杜鵑把頭從女人的肩膀上拿開，一雙水靈靈的眼睛望著女人?！澳愀?，他今天正好有事情，改天他忙完了，我一定讓他來看你?！迸说难劾镩W過一絲悲傷，但瞬間轉(zhuǎn)成了笑容。吃過晚飯，杜鵑寫完作業(yè)，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里說話。小村的夜晚很安靜，連風(fēng)都不好意思來打擾，天上的星星眨著清澈的眼睛，一閃一閃，亮晶晶。月亮悄悄躲在樹梢后，聽女人和姥姥輕聲細(xì)語卻切切深情的談話。 女人長舒了一口氣，說：“這是我兒子的愿望?！崩牙盐兆?/p>
3、女人的手說：“孩子，我知道白發(fā)人送黑發(fā)人是怎樣的一種傷痛。杜鵑的爸媽出車禍那陣兒，我真是不想活了，可是看看杜鵑，那么小的孩子沒了父母就夠可憐的了，如果再?zèng)]了我們，可就真成了風(fēng)中草了?！薄班?，不能讓孩子看不到希望?！迸溯p泣著說?！拔覂鹤诱f他與杜鵑的血樣配型很符合，明天我們就帶杜鵑進(jìn)城做心臟移植手術(shù)，我兒子撐不了幾天了”女人低低地哭泣起來。那個(gè)草上滿是清露的清晨，杜鵑一手拉著男人，一手拉著女人，沿著彎彎曲曲的環(huán)山路，走出了小山村。兒子頑強(qiáng)支撐著自己的生命，在得知杜鵑已來到醫(yī)院時(shí)，帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開了他眷戀的父母，離開了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑。 這個(gè)消息，女人沒有告訴杜鵑，她不想讓杜鵑
4、幼小的心靈再一次接受沉重的打擊。杜鵑出院了，女人帶著她回到了小山村，看著杜鵑的臉?biāo)脐柟獍阄⑿?，女人心里的一塊石頭落了地，眼中含著淚花，笑了。幾天后，看到杜鵑恢復(fù)得很好，女人說要回城了。杜鵑撲進(jìn)女人的懷里，依偎著抱緊，就像抱緊親愛的媽媽一樣。杜鵑交給女人一封信，說讓她坐上車時(shí)在車上看，女人微笑著點(diǎn)頭。 1第段的畫線句先呈現(xiàn)問的內(nèi)容，再呈現(xiàn)發(fā)問的人。問句先問人，再問事，有什么好處？先問人，再問事，有助于表現(xiàn)女孩急于見到哥哥的急切心情。2文中第段畫線的句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？描寫渲染了溫馨的氛圍，襯托了中年婦女與姥姥之間真摯的情誼，同時(shí)也為下文交代杜鵑偷聽到中年女人和姥姥的談話作鋪墊。 3從修辭手法的角度賞析下列句子的作用。月亮悄悄躲在樹梢后，聽女人和姥姥輕聲細(xì)語卻切切深情的談話。運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地突出杜鵑對中年婦女與姥姥談話的竊聽，為下文的內(nèi)容作了暗示。4第段畫線句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？在內(nèi)容上揭示了主題，點(diǎn)明了哥哥的心愿、杜鵑的心愿、中年婦女的心愿的具體內(nèi)容；在結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題，收束全文。5根據(jù)第段畫線句品析本文的語言風(fēng)格。這個(gè)句子飽含深情，內(nèi)容曉暢明了，意蘊(yùn)深刻，感人肺腑。從此句可看出全文語言情真意濃，撼人心扉。
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