《高中語文 專題一 科學之光 斑紋課件 蘇教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 專題一 科學之光 斑紋課件 蘇教版必修5（46頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 開 卷 有 益“ 在 冬 季 三 個 月 的 漫 漫 長 夜 中 ， 她 一直 躲 藏 在 冰 雪 之 下 ， 當 又 一 個 春 季 的 黎 明發(fā) 出 召 喚 時 ， 這 些 北 極 珍 藏 的 珍 寶 ， 又 重現(xiàn) 身 影 ”這 是 趙 忠 祥 老 師 在 動 物 世 界 中 的 一 句 解 說 詞 ， 就 是 這 個 低 沉 磁 性 的 聲音 帶 領(lǐng) 著 我 們 了 解 了 一 個 又 一 個 動 物 。 而周 曉 楓 這 位 女 作 家 ， 則 以 奇 異 、 狂 野 的 文字 和 突 兀 、 張 力 十 足 的 修 辭 為 我 們 寫 下 了許 多 以 動 物 為 主 題 的 作
2、品 ， 引 發(fā) 了 我 們 對生 命 的 無 盡 思 考 。 今 天 ， 就 讓 我 們 一 起 走進 她 的 斑 紋 ， 去 欣 賞 那 些 樸 素 的 圖 紋 ， 傾 聽 那 些 天 籟 之 聲 。 話 題 鏈 接 奇 異 的 自 然1 教 材 賞 悟 “但愿我能獲得能量和勇氣，越過自戀、唯美和抒情的重重障礙，迫近生存真相?！敝軙詶髡f。她用那善感纖柔的心靈和豐盈靈動的筆觸獨抒性靈，表達真我，傳遞個人生命的體驗和思考。而斑紋正是作者用銳利、沉著、優(yōu)雅的散文風格表達了對自然界動物的獨特理解，表達了對自然的熱愛和思考、對生命的尊重與關(guān)懷。 2 名 句 賞 記大自然和智慧在任何事物上都不存在分歧。
3、 玉外納只有順從自然，才能駕馭自然。 培根大自然從來不欺騙我們，欺騙我們的永遠是我們自己。 盧梭大自然的每一個領(lǐng)域都是美妙絕倫的。 亞里士多德自然是真正的法律。弗洛里奧我們往往只欣賞自然，很少考慮與自然共生存。 王爾德造化可能偏有意，故教明月玲瓏地。 李清照 造物無言卻有情，每于寒盡覺春生，千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。張維屏天行有常，不為堯存，不為桀亡。 荀子一切藝術(shù)、宗教都不過是自然的附屬物。亞里士多德 3 典 例 賞 析 神 奇 的 雨 燕 原 文：有 一 種 刺 尾 雨 燕 ， 飛 行 時 最 高 時 速 可 達 300公 里 。還 有 的 雨 燕 ， 能 在 空 中 飛 行 長 達
4、 三 年 之 久 ， 覓 食 和 休 息 都 在空 中 進 行 。 這 是 出 自 對 于 飛 行 幾 近 瘋 狂 的 熱 愛 。 再 膽 怯 的 鳥兒 也 不 至 于 不 敢 在 荒 涼 之 地 歇 腳 一 刻 ， 只 有 強 烈 的 熱 愛 才 能解 釋 它 數(shù) 年 的 不 息 。 就 像 溜 冰 運 動 員 ， 燕 子 快 速 的 飛 行 曲 線充 滿 了 幾 何 意 義 的 美 感 。 米 什 萊 曾 稱 燕 子 為 “ 空 中 王 后 ” ，他 強 調(diào) 為 了 成 為 最 優(yōu) 秀 的 飛 行 專 家 ， 燕 子 作 出 了 重 大 犧 牲 。雨 燕 的 雙 翅 特 別 發(fā) 達 ， 但
5、 它 的 足 部 幾 乎 完 全 萎 縮 ， 失 去 了 奔跑 和 蹦 跳 的 能 力 ， 只 能 在 地 面 上 勉 強 地 爬 上 幾 步 。 悟 語：身體幾乎殘疾的雨燕，創(chuàng)造了一幕偉大的悲劇。我看到通往完美的路徑從來不是閃光的，而是充滿了曲折、危險與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲。許多科學家穿越真理的巔峰，卻喪失基本的生活技能；藝術(shù)家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡單的生計其實，這包含著人生最嚴肅的內(nèi)容。為了絕對化的理想，他們付出了非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對真理的全部捐獻。 4 時 文 賞 讀 翎 羽張艷蕊 鳥類王國，是翎羽的天堂。我輕輕地揮手，觸摸到天使的翅膀。 題記 一
6、 片 潔 白 無 瑕 的 翎 羽 悠 然 飄 落 在 我 的 手 掌 心 ， 散 發(fā) 著 一股 天 地 的 氣 息 ， 刻 畫 著 絢 麗 多 彩 、 亭 亭 玉 立 的 身 姿 ， 象 征 著奮 力 搏 擊 、 振 翅 而 翔 的 力 量 ， 填 充 著 圣 潔 如 玉 、 高 貴 不 凡 的純 凈 。 這 ， 就 是 奧 妙 的 鳥 類 王 國 。 火 烈 鳥 ， 為 愛 燃 燒 的 火 紅 一 族 。 潔 白 的 翎 羽 透 射 出 鮮 艷的 血 紅 ， 劃 過 天 際 的 瞬 間 ， 她 悄 然 落 下 了 泛 紅 的 淡 痕 ， 似 火 如 血 的 翎 羽 緊 緊 揪 住 了 欣 賞
7、 者 的 心 。 “ 落 英 逐 逝 水 ， 似 朝 霞 映 碧 池 。 ” 這 是 火 烈 鳥 用 紅 似 火 的 身 軀 勾 勒 出 的 靚 麗 風 景 。波 瀾 不 驚 的 湖 水 之 上 ， 浮 動 著 一 條 條 跳 躍 著 的 紅 色 的 彩 練 ，為 平 靜 的 美 景 增 添 了 幾 分 別 致 的 韻 味 。 她 們 ， 一 群 美 麗 的 畫中 物 ， 身 披 白 中 透 紅 、 紅 中 泛 白 的 粉 紅 色 ， 婉 約 綽 然 的 身 姿映 射 在 黯 淡 的 漣 漪 中 ， 像 一 團 烈 火 在 燃 燒 ， 水 火 交 融 ， 是 她們 用 自 己 獨 有 的 方
8、式 把 兩 種 截 然 不 同 的 事 物 結(jié) 合 起 來 ， 協(xié) 調(diào)統(tǒng) 一 。 走 近 ， 羽 衣 的 粉 紅 色 有 深 有 淺 ， 有 亮 有 暗 ， 顯 得 斑 斕絢 麗 。 翎 羽 抖 動 ， 曼 妙 的 身 姿 搖 晃 著 湖 底 紅 色 的 波 浪 ， 掀 起的 微 浪 輕 撫 著 這 群 粉 紅 色 的 小 精 靈 。 “ 一 池 湖 水 就 頓 時 被 映照 得 通 體 紅 透 ， 成 為 一 片 烈 焰 蒸 騰 的 火 海 。 ” 這 是 真 正 不 會熄 滅 的 火 光 ， 是 真 正 不 會 褪 色 的 絢 麗 色 彩 。 火 烈 鳥 愿 用 身 軀點 綴 黯 淡 無
9、光 的 世 界 ， 用 粉 紅 的 翎 羽 搭 建 懸 于 湖 水 之 上 的 彩 橋 。 迎 面 而 來 的 是 刻 畫 著 絢 麗 多 彩 、 亭 亭 玉 立 的 身 姿 。 鷹 ， 目 光 敏 銳 的 鳥 類 之 王 ， 用 蒼 青 的 翎 羽 營 造 出 一 片 神 秘 的蒼 茫 。 暗 褐 色 的 翎 羽 呼 嘯 在 凜 冽 的 朔 風 中 ， 蒼 勁 的 翅 膀 劃 過 長 空 ，驚 空 遏 云 的 長 鳴 在 天 邊 回 蕩 盤 旋 ， 他 揮 舞 著 引 以 為 傲 的 雙 翅 ， 從陡 峭 的 懸 崖 邊 仰 天 而 翱 翔 ， 尖 銳 的 目 光 投 射 出 令 人 畏 怯
10、 的 肅 殺 之氣 ， 這 就 是 名 副 其 實 的 鳥 類 之 王 ， 讓 人 望 而 敬 之 ， 敬 而 遠 之 。 展翅 高 飛 的 雄 鷹 傲 視 著 身 下 的 一 切 ， 他 鐵 青 色 的 翎 羽 用 巖 石 般 的 頑固 彰 顯 著 不 屈 的 力 量 ， 如 在 弦 的 利 箭 ， 讓 眾 生 戰(zhàn) 栗 。 一 片 結(jié) 實 的蒼 灰 ， 在 陽 光 的 映 射 下 ， 顯 得 那 么 耀 眼 ， 熠 熠 生 輝 。 也 許 他 想 讓世 間 萬 物 都 產(chǎn) 生 敬 畏 之 心 吧 。 在 暴 雨 狂 風 、 天 昏 地 暗 的 混 沌 中 ，鷹 的 雙 眼 穿 透 了 漫 漫
11、 黑 夜 ， 奮 力 搏 擊 的 翅 膀 迎 著 來 勢 兇 猛 的 暴 風雨 ， 碩 大 的 雨 滴 在 他 雙 翅 的 拍 打 下 頓 然 顯 得 蒼 白 無 力 。 蒼 鷹 愿 用強 勁 的 身 軀 抵 擋 風 雨 的 來 襲 ， 愿 用 敏 銳 的 目 光 洞 察 黑 暗 的 世 界 。 迎 面 而 來 的 是 象 征 著 奮 力 搏 擊 、 振 翅 而 翔 的 力 量 。 丹 頂 鶴 ， 用 翎 羽 撐 起 的 夢 幻 。 她 們 是 天 生 的 舞 蹈 家 ，頭 頂 鮮 紅 ， 脖 頸 修 長 ， 羽 毛 潔 白 ， 挺 立 于 池 塘 邊 。 翎 羽 舞 出優(yōu) 美 的 弧 度 ，
12、 在 無 形 的 空 氣 中 劃 下 了 淡 淡 的 痕 。 丹 頂 鶴 用 圣潔 的 身 軀 編 排 出 世 間 最 天 然 純 粹 的 舞 蹈 ， 用 潔 白 如 玉 的 翎 羽在 天 空 留 下 讓 人 膜 拜 的 舞 姿 ， 每 一 根 光 潔 的 羽 毛 都 詮 釋 著 詩人 終 生 追 求 的 高 度 怡 然 自 得 的 完 美 自 由 。 她 用 修 長 的 脖頸 留 下 超 凡 脫 俗 的 氣 質(zhì) ， 那 彎 曲 的 弧 度 散 發(fā) 著 大 自 然 最 美 的柔 順 意 境 。 夕 陽 西 下 ， 青 草 蔥 翠 的 淺 水 邊 ， 棲 息 著 人 間 一 片圣 潔 如 玉 、
13、 高 貴 不 凡 的 純 凈 。 動 物 世 界 ， 鳥 類 王 國 ， 翎 羽 的 天 堂 。 身 姿 、 力 量 、 純凈 、 絢 麗 凝 聚 于 翎 羽 的 如 發(fā) 的 細 絲 間 ， 傳 遞 著 來 自 天 堂 的 福音 。 我 們 的 肉 眼 看 不 見 天 使 美 麗 的 翅 膀 ， 是 因 為 它 用 另 一種 方 式 翎 羽 在 人 間 翱 翔 。 常 識 鏈 接 知 人 論 世1 識 作 者 周曉楓，女，1969年生于北京，1992年畢業(yè)于山東大學中文系，現(xiàn)任十月雜志副主編，散文集有上帝的隱語鳥群斑紋獸皮上的地圖收藏時光的魔法書。 近年來，作為新散文運動的一員主將，周曉楓以其
14、獨特的極具痛感的文字(尤其是眾多信手拈來的比喻)和對世間萬物的感悟以及被智慧的光芒照亮的深刻的思想，為我們提供了大量頗具先鋒意識的散文文本和真實、新鮮的人生經(jīng)驗， 被稱為“感性的思想者”。她的散文獨抒性靈，表達個體對生命的感悟與體驗，文中的意象靈動，語言有著音符般的跳躍感。曾獲“馮牧文學獎”“冰心文學獎”“十月文學獎”“人民文學獎”等。 2 知 背 景 “斑紋”是一篇散文的名字，有時作者也用來簡稱她的散文集斑紋獸皮上的地圖。這個集子里有十篇文章，包括斑紋這一篇，都是以動物為主題的作品。本文是原作的節(jié)選。 作者自己說，這些作品，“動用了我心底的那部分溫存。嗜肉本性使人類中的大多數(shù)難以變成素食主義
15、者，包括我自己。但僅從自私的角度出發(fā)，我們也會發(fā)現(xiàn)，對于動物，欣賞它們的歌聲或動態(tài)常常遠比侵犯它們的肉體更能帶來愉悅”。 基礎(chǔ)梳理一、字音辨識1單音字 2. 多音字 二、辨形組詞斑斕波瀾讕言闌珊慵懶天籟寒瀨賴賬賞賚青睞勞徠遴選魚鱗嶙峋 瞄準掃描拋錨磨礪鼓勵再接再厲土壤熙攘吵嚷螫針蟄居海蜇 三、近義詞辨析推托推脫辨析都作動詞?！巴仆小敝附韫示芙^或推辭。它的對象是指別人請求的事?！巴泼摗敝竿菩?，開脫。它的對象是指與己有關(guān)的事，多為責任、錯誤等。運用A.小S更透露“想生第4胎”，但她不忘搞笑地說：“可是我老公一直_?！?B安全，是一種承諾，也是一種不可_的責任。推托推脫 質(zhì)疑置疑辨析都是產(chǎn)生疑問。但
16、“質(zhì)疑”為動詞，指心有所疑，提出疑問以求得別人解答；而“置疑”意謂懷疑，動詞，多用于否定。如：不容置疑，無可置疑。運用A.2015年是小米手機遭到_最多的一年。B有人說，2016年將會是虛擬現(xiàn)實設(shè)備啟動年份，這一點毋庸_ 。置疑質(zhì)疑 四、成語識記無所不在：_如歌如泣：_ _。(錯點提醒：僅指聲音。)悄無聲息： _狐假虎威： _ _。(錯點提醒：“假”是“借”的意思。用于貶義語境。)到處都存在，到處都有。聲音像是在高歌又像是在哭泣，形容音樂激昂婉轉(zhuǎn)，曲折動人沒有聲音，沒有氣味。比喻沒有名聲，不被人知道。悄，沒有聲音或聲音很低，不為人所察覺。狐貍假借老虎的威勢嚇跑百獸，比喻倚仗別人的勢力來欺壓人
17、外強中干： _ _。(錯點提醒：易和“色厲內(nèi)荏”混淆?！吧珔杻?nèi)荏”指外表強硬而內(nèi)心怯懦。)萬無一失：_。(錯點提醒：“失”是“差錯”而非“失去”。)外表上好像很強大，實際上很空虛。干，空虛，空無所有絕對不會出差錯 對點直練1下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是 ()解 析B項，傷慟(tng)；C項，妊娠(shn)；D項，裸露(l)。 答 案A 2下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是 ()解 析A項，星宿(xi)；B項，靜悄(qio)悄；C項，禁(jn)受。 答 案D A暢游在五彩斑闌的燈河，“馬上又是燈節(jié)了，這過年沒有花燈可不行?！蹦旮紫?，又到了曹淑貞一家最忙碌的時刻。B2015年圣
18、誕節(jié)期間，平時活潑好動的莫利逐漸變得面容憔悴，慵賴貪睡。朱莉帶它去檢查，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)是肝癌晚期，瀕臨死亡。C女排聯(lián)賽決賽并沒有什么新的啟示，但遵循競技規(guī)律，承受磨礪，正是爭取佳績的保證。3下列各句中，沒有錯別字的一項是 () D雌蜂身上有一根有力的長蜇針，在遇到攻擊或不友善干擾時，會群起攻擊，可以致人出現(xiàn)過敏反應(yīng)和毒性反應(yīng)，嚴重者可導致死亡。解 析A項，斑闌斑斕；B項，慵賴慵懶；D項，蜇針螫針。答 案C 4選詞填空推托推脫A保定一七旬老太太走便道突遇坍塌摔傷后，她的家人找到市政、燃氣等多個部門，卻遭到各種理由的_。B小區(qū)物管向業(yè)主強行收取裝修押金，可裝修完后要求退回押金時卻遭到_。置疑質(zhì)疑A杭州
19、透明售房網(wǎng)顯示，截至昨天，該樓盤銷售套數(shù)僅為16套，而每平方米過2萬元的成本卻引發(fā)了購房人對所曬成本真實性的_。 B房地產(chǎn)政策從嚴的調(diào)子已經(jīng)確定，如果新的一輪調(diào)控在二、三線城市擴大，那么對銷售的影響也毋庸_，只是幅度和力度的問題。答 案A.推脫B推托A.質(zhì)疑B置疑 5辨析正誤下列加點的成語運用是否恰當(對的打“”，錯的打“”)。 答 案本句說的是某些人闖禍后亮明自己的身份時氣焰囂張，實際上內(nèi)心怯懦，該用“色厲內(nèi)荏”。 本句血型不符不是小陳的差錯，該用“十拿九穩(wěn)”。 小組合作1第1段是如何描繪蛇的形象的？答：_ _答 案這一段寫蛇，但先不點明，而是以形象開始?！板藻啤睂懗隽松叩纳碜藦澢?；“簡約”
20、寫出了蛇的形體特點；“加重了觀察者的視覺混亂”寫出了蛇斑紋的意義；“夸耀著用心險惡的美”寫出了蛇斑紋的炫目，也刻畫了蛇的陰險、惡毒的形象。 2作者在第3段引用圣經(jīng)中關(guān)于蛇的傳說有什么作用？答：_ _答 案不僅說明了蛇這種動物的斑紋，更生動細致地塑造了一個陰鷙、詭秘、兇險、惡毒的形象，使文章富于情趣，同時也豐富了文章的文化內(nèi)涵。3第5段中作者在描寫蛇的行動迅速、詭譎時用了什么說明方法？答：_ _答 案列數(shù)字；引用；舉例子。 4第8段中“道德從來不能敗壞后者的食欲，尊嚴也不曾給前者裸露的脖頸以適當?shù)恼谧o”這句話的含意是什么？答：_ _答 案這是自然界的生存法則，表明道德和尊嚴不能給生命以生存的權(quán)力
21、保障，強權(quán)從來就無視道德和尊嚴。5第9段中“有限的謀略被雙方分享和善惡較量相仿”這句話的含意如何理解？答：_ _答 案作者以辯證的眼光看待捕食者與獵物用近似的斑紋進行偽裝的特點，并揭示出自然界的生存之道。言語 之間充滿了對獵物的同情和對捕食者的憎恨。 6本文重點寫斑紋，開頭卻用很大的篇幅來寫蛇的生活習性與生理特點，這與斑紋(或主題)有關(guān)系嗎？答：_ _答 案開頭部分所寫內(nèi)容實則是從生活習性與生理特點兩個角度突出斑紋對于蛇的重要意義，作者在開頭詳寫蛇的生活習性與生理特點，正是通過一個典型的詳例來表達主題。 7第8段寫生物的群居與獨居，對主題有無作用？若有，作用是什么？答：_ _答 案對主題有作用
22、。作用是說明生物生存的技能很多，弱小的生物不僅有斑紋的保護，還用群居的方式來保護自己。 8作者在第8段中是如何描繪梅花鹿群的？結(jié)合文本分析采用了什么樣的修辭方法，并簡要分析其作用。答：_ _答 案作者用“漂移的花園”“星宿”“晚風中開放的天上花園”等詞和短語來描繪鹿群。作者運用新奇的比喻，使讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象，由此可以看出作者眼中的生命是多么絢爛多彩、搖曳多姿。 疑難探究1作者最后以“因為距離的遙遠，在神眼里，我們，不過是一些斑點”結(jié)尾，你怎樣理解？答：_答 案這里的“神”，可以理解為神秘的自然，或者自然規(guī)律。以“我”看待自然、自然界和人類生活中存在許多“斑紋”；換一個角度來看，距離遙遠
23、，生命渺小，眾生平等。“我們”也不過是大自然的一個組成部分，“斑紋”就是“我們”的生存狀態(tài)?！拔覀儭钡囊磺猩?，愛恨悲歡，也都符合大自然生生不息的規(guī)律。這里既揭示出情感的體驗、生存的狀態(tài)是鐫刻在每個人身上的斑紋的道理，又流露出人與自然平等相處、和諧共存的理想和情懷。作者對大自然懷有一種敬畏之心， 對主宰一切的自然規(guī)律進行了禮贊。 2怎樣理解本文寫斑紋來表示眾生平等、互擁互愛的主題？答：_ _答 案作者在寫鳥成為蛇的食物時，用了對比鮮明的詞匯，鳥有明亮的歌喉、絢美的羽毛，而蛇的腸胃，作者把它比作地獄，還用“腥臭”來形容，顯然是有思想傾向性的，說明作者厭惡殺戮和殘害。第六段開頭一句，是作者情感的直
24、接體現(xiàn)。不敢碰二胡，是因為那上面有蟒皮，對作者是禁忌。這種禁忌可以理解為恐懼，也可理解為有皮就代表人對生物的殘殺，這讓作者反感，這是作者的禁忌。后者的理解更合文意。作者強調(diào)斑紋無處不在，甚至土地都有看得見的斑 紋，存在于人們的思想意識里的記憶、情感也有。這說明眾生是平等的。在宇宙中，人類是渺小的。那么，要和諧美好地發(fā)展，人類應(yīng)該與眾生相擁相愛，這也是人自身生存的需要。 寫 作 特 點1 說 明 方 法 靈 活 多 變 舉例子：第2段中，說明蛇是個“幾何愛好者”時，連用三個排比句，這三個又都是舉例子，增強了文章的厚重感和說服力。打比方：“鱗環(huán)記錄著歲月的痕跡，也是它慢慢聚斂的財富。”把鱗環(huán)看作財
25、富，形象地說明了鱗環(huán)對蛇的重要性。列數(shù)字：“一條蝰蛇的出擊速度只有1/25秒。”事實確鑿，更有說服力。 2.凝 練 、 哲 理 的 語 言 作者追求格言警句式的語言風格，讓人感覺整篇文章中“星光燦爛”。每個句子都有值得推敲和讓人贊嘆的地方。句式上有排比，有對仗。更多的是對仗，兩兩對舉著出現(xiàn)，在比較中顯示思想的深度，如：“道德從來不能敗壞后者的食欲，尊嚴也不曾給前者裸露的脖頸以適當?shù)恼谧o?！? 多 種 表 達 方 式 的 綜 合 運 用 本文運用了說明、敘述、描寫、議論、抒情多種表達方式，這幾種表達方式相結(jié)合使文章的內(nèi)涵極為豐富，表達對象的各方面都得到了闡釋和表現(xiàn)，增強了文章的藝術(shù)感染力。 寫
26、作 應(yīng) 用【 寫 法 借 鑒 】 綜 合 運 用 多 種 表 達 方 式 綜合運用表達方式，使得文章有景有物，有人有事，有情有理，能夠收到形象感人、意趣盎然的良好效果。 一般而言，在記敘文里，除了以記敘為主外，一定要以追求形象為目的，運用描寫手法寫好其中若干片段：比如人物的一連串動作、人物的神態(tài)變化、人物活動的場景等等。同時，必要時要運用議論抒情，通過以情點染、以議升華，達到畫龍點睛的目的。在說明文中，要通過增加議論抒情，適當以議點睛、以情著色。在議論文中輔以敘事和抒情，可 收到情理相濟、形象生動的效果。對散文而言，更是要兼用多種表達方式，或敘述，或描寫，或議論，或抒情，啟動自己的聯(lián)想和想象，
27、抒發(fā)自己的情懷，做到各展其長。 請你任選一個事物，采用多種表達方式綜合運用的方法，寫一篇短文。可參考下列事物，也可另外選擇。200字左右。一 朵 花 一 盞 燈 一 片 云 一 棵 樹 一 支 粉 筆 一 顆流 星 一 只 小 鳥_【 嘗 試 練 筆 】 【答 案 示 例 】 一 朵 花 懸 崖 上 ， 夾 縫 中 ， 有 一 朵 小 花 。 孤 零 零 的 ， 沒 有 一 個 伴 。 清 風 吹 來 ， 雪 白 的 花 瓣 、 淡 黃 色 的 花 蕊 連 著 淡 綠 色 的 細枝 輕 輕 顫 抖 ， 像 一 位 多 愁 善 感 的 孤 女 在 偷 偷 哭 泣 。 小 花 啊 ， 你 為 什
28、么 哭 泣 ？ 為 什 么 流 淚 ？ 可 是 思 念 遠 方 的親 人 ， 還 是 傷 心 自 己 慘 淡 的 身 世 ？ 不 要 哭 泣 ， 不 要 流 淚 。 你 雖 沒 有 牡 丹 的 高 貴 ， 但 你 有 自己 的 典 雅 ； 你 雖 沒 有 夜 來 香 濃 郁 的 芬 芳 ， 但 你 也 有 淡 淡 的 清香 ； 你 雖 沒 有 栽 插 在 鑲 金 邊 的 花 盆 中 ， 生 長 在 溫 暖 的 花 房 里 ， 但 你 扎 根 大 地 ， 吮 吸 著 天 地 之 精 華 ， 分 享 著 萬 物 的 靈 氣 ；更 重 要 的 是 ， 你 有 著 自 身 寶 貴 的 、 頑 強 的 生 命 力 。 這 是 一 朵 樸 實 無 華 的 孤 獨 小 花 。
高中語文 專題一 科學之光 斑紋課件 蘇教版必修5
