人教版美術(shù)七年級下冊第二單元《春天的暢想》教案1

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1、 最新人教版美術(shù)七年級下冊第二單元《春天的暢想》 教案 1 教學(xué)目標(biāo)： 1．情感目標(biāo)：通過欣賞、感受、解讀、品味春天 , 讓學(xué)生喜歡春天 , 贊美春天 , 更加熱 愛我們的大自然。以至讓學(xué)生珍惜他們這人生的春天。 2. 認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)生討論 , 觀察、品味自然景象與藝術(shù)品 , 欣賞課件中春天的影像 , 讓學(xué)生表述春天 , 了解春天的信息 , 感受春天的生機。 3. 技能目標(biāo)：能夠用語言表述春天 , 用畫筆或電腦描繪春天 , 用雙手剪裁出春天 , 用心靈感悟、升華春天。 重點難點： 重點：讓學(xué)生討論

2、、聯(lián)想 , 能夠用自己的語言表述春日景象 , 弄懂自然美和藝術(shù)美之間 的關(guān)系。 難點：了解美術(shù)作品中的春天 , 同時讓學(xué)生運用巨像或抽象的形式來描繪他們心中的春 天。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們 , 現(xiàn)在我們置身在一個什么季節(jié)里？ 生：春天。 師：在這個春天的季節(jié)里 , 就讓我們一起來放飛想象的翅膀 , 去感受著天、體驗春天、 探究春天 , 好嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)：《春天的暢想》 , 感受春光 , 了解春天。（板書） 二、師生活動 師：春天來了 , 我們的周圍正悄悄地變化著 , 大自然正沐浴在春的懷抱里 , 請欣賞屏幕

3、錄像（展示課件一 , 關(guān)于初春的景象）。 學(xué)生欣賞 , 教師適時地做著解說。 看完錄像后 , 師問：“同學(xué)們 , 根據(jù)你看到的和想到的 , 誰想說一說 , 春天里大自然出現(xiàn)了哪些變化？大家可以放飛想象 , 到大自然中去尋找答案？”（同學(xué)們討論回答??） 欣賞課本中的美術(shù)作品 , 作品都是用什么形式來表現(xiàn)的？ 通過欣賞討論美術(shù)作品 , 想一想 , 自然和藝術(shù)（美術(shù)）有什么關(guān)系？ 1 / 2 師：首先讓我們來看第一個問題 , 請同學(xué)們欣賞課本之后回答。 生：畫、油畫、水粉畫、水彩畫、鉛筆畫、蠟筆畫、年畫、雕塑、剪紙?

4、? 教師及時鼓勵、表揚回答積極的同學(xué)。 第二個問題難度較大 , 讓同學(xué)們討論 , 發(fā)揮集體的智慧。如若還不行 , 教師可提示如下： 我們都喜歡看電視 , 有時看到辛酸處 , 我們也跟著主人公傷心、流淚 , 這是為什么？主人公的 遭遇在實現(xiàn)生活中有沒有？“有”也就是說 , 劇中的情節(jié)現(xiàn)實中是有的 , 它是取材于生活中 的。這樣同學(xué)們肯定能夠明白：藝術(shù)來源于自然 , 取材于生活 , 藝術(shù)美是對現(xiàn)實美的集中概 括。 通過這樣的探究 , 討論 , 提高了學(xué)生的審美素養(yǎng)。 通過對美術(shù)作品表現(xiàn)手法的了解 , 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所掌握的技巧去構(gòu)思、表現(xiàn)心中的

5、春天。這是本課的難點所在 , 為了很好地克服難點 , 教師即興表現(xiàn)幾個春的小品。教師示范國畫和水彩畫 , 教師邊示范邊講解。要提示學(xué)生：春天的主要色調(diào)是什么？ 學(xué)生欣賞 , 領(lǐng)略一下表現(xiàn)手法 , 加強了教學(xué)的直觀性。但要提示學(xué)生 , 不要被教師的示范框住思維 , 目的是發(fā)揮個人所長、個人風(fēng)格 , 體現(xiàn)個性。 三、自主與合作練習(xí) 師：好 , 下面我們按自愿原則 , 組合小組 , 也可自己個人一組 , 用你們自己喜歡的手法、形式、去表現(xiàn)你心中的春天。 通過自由組合 , 討論交流 , 小組成員間達成共識 , 確定意圖和主題 , 用國畫、水彩、兒童畫、剪紙等手法進行表現(xiàn)練習(xí)。

6、 師：如果你能自己獨立完成更好 , 我們鼓勵電腦繪圖好的同學(xué)到前面講臺的電腦上一顯身手。教師巡回指導(dǎo) , 走進學(xué)生當(dāng)中 , 與學(xué)生一起探討 , 一起表現(xiàn) , 并且隨時幫助學(xué)生解決疑難, 鼓勵大膽創(chuàng)新。 四、合作評價與探究 請完成作品的小組的同學(xué)到前面解說自己的創(chuàng)意 , 并且把作品展示在黑板上 , 其他各級 同樣如此 , 最后請同學(xué)們相互討論 , 各抒己見 , 互評作品 , 讓學(xué)生暢所欲言 , 都參與討論中。并 且讓他們提出改進意見：你認(rèn)為怎樣修改會更好？這樣綜合同學(xué)們的意見 , 發(fā)揮集體的智慧 , 供各小組參考、修改、提高。（作業(yè)中有鉛筆畫 , 國畫 , 彩筆畫 , 剪紙 , 等等。） 五、小結(jié)及拓展 教師用激勵贊賞的語言總結(jié)、表揚。最后拓展：一年之計在于春 , 春天是一個充滿活力 的季節(jié) , 充滿希望的季節(jié) , 在座的同學(xué)們 , 正值人生的春天 , 希望的春天。最后提出要求 , 讓學(xué) 生們回去以后把作業(yè)整理好 , 按時上交。 2 / 2