中圖版必修三《美國田納西河流域的治理》教案2

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1、 第二章 最新中圖版必修三《美國田納西河流域的治理》教案 2 一、【課標要求】以某流域為例 , 分析該流域開發(fā)的地理條件 , 了解該流域開發(fā)建設(shè) 的基本 內(nèi)容 , 以及綜合治理的對策措施。 二、【教學目標】 1、 根據(jù)資料 , 從流域地理位置、自然環(huán)境、自然資源分析美國田納西河流域開發(fā)的自然地理條件 2、 利用資料 , 從人口、社會經(jīng)濟基礎(chǔ)等方面 , 分析美國田納西河流域開發(fā)的人文地理條件以及與自然地理條件的關(guān)系。 3、 根據(jù)材料 , 分析美國田納西河 流域開發(fā)的優(yōu)勢條件以及存在的主要問題。 三、【教學重點與

2、難點】 教學重點：河流流域開發(fā)的地理條件分析 教學難點 ：河流流域開發(fā)的地理條件分析 四、【教學方法與教學資源】 教學方法：案例教學、啟發(fā)式教授法 教學資源：教材、地圖冊；田納西河流域位置圖、地形及地形剖面圖、氣候資料圖、 礦產(chǎn)資源分布圖、人口分布圖等 五、【教學流程】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 以河流水利和水害相關(guān) 激發(fā)學習興趣。 新課導(dǎo)入 圖片或視頻導(dǎo)入新課。 [ 承轉(zhuǎn) ] 今天我們以美國田納 西河為例 , 學習如何分析河流 流域開發(fā)的地理條件 , 以及如

3、 何對流域進行開發(fā)建設(shè)及綜 合治理。 讀圖回答田納西河 學會根據(jù)圖像資料 展 示 圖 片 , 1、復(fù)習流域概念；展示田納 所在國家地理方位、與 說明流域地理位置 認識流 域的 西河流域的地理位置圖片 干流的關(guān)系、流域涉及 特點。 地理位置 的行政區(qū)域。 讀圖分析田納西河的氣 學會運用資料數(shù)據(jù) 2 、根據(jù)地形圖（流域位置 候、地形條件 , 近而推斷 分析流域自然地理 展示地形圖 圖）分析田納西河流域的自 氣候、地形條件對河流 環(huán)境因素及對河流 然地理條件 。 水文特征產(chǎn)生的影響

4、 的影響。 閱讀教材和資料回答相 學會分析區(qū)域自然 展示田 納西 3、引導(dǎo)學生運用礦產(chǎn)資源分 關(guān)問題。 條件和人文社會經(jīng) 河流域 礦產(chǎn) 布圖說出當?shù)氐馁Y源分布狀 濟條件的相互影響 資源分布圖 況；并根據(jù)田納西河人口和 和相互制約的關(guān)系 社會經(jīng)濟狀況資料說出田納 西河流域治理前的社會經(jīng)濟 狀況并分析產(chǎn)生原因。 1 / 4 教師總結(jié)： 教師提問 優(yōu)勢條件從水資源與水 從正反兩方面對河 4、根據(jù)以上材料 , 分析美國 能、氣候資源、礦產(chǎn)資

5、 流流域開發(fā)條件進 田納西河流域開發(fā)的優(yōu)勢條 源、土地資源等方面進 行評價 件以及存在的主要問題。 行評價 存在問題從洪澇災(zāi)害、 航運、生態(tài)環(huán)境和對經(jīng) 濟發(fā)展的影響等方面進 知識歸納 行評價 5、河流流域開發(fā)的地理條件 讓學生了解評價河 小組活動 及其評價的主要思路和方法 流流域開發(fā)的基本 方法和思路 6、小組活動 , 運用上述方法 , 小組活動 , 代表發(fā)言 根據(jù)資料對我國長江流域開 發(fā)的地理條件進行簡要分析 和評價 分析長江流域開發(fā)的地理條 件 。

6、 六、【板書設(shè)計】 河 流域地理位置 流 地貌 流 域 自然地理環(huán)境 氣候 河流水文特征及水利與水害 開 發(fā) 的 植被 地 流域開發(fā)的優(yōu)勢條件 理 自然資源 條 人口數(shù)量與分布 和存在的問題 件 生產(chǎn)力發(fā)展水平 人文地理環(huán)境 經(jīng)濟地位與經(jīng)濟結(jié)構(gòu) 交通與城市化水平 七、【 教學反饋】 第二課時 一、【課標要求】以某流

7、域為例 , 分析該流域開發(fā)的地理條件 , 了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容 , 以及綜合治理的對策措施。 二、【學習目標】 1、 根據(jù)材料 , 說出美國田納西河流域區(qū)域開發(fā)與綜合治理的對策與措施。 2 / 4 2、 根據(jù)簡圖說出美國田納西河流域區(qū)域?qū)崿F(xiàn)生態(tài)、經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑。 教學內(nèi)容分析 在第一學時學習的基礎(chǔ)上 , 根據(jù)資料 , 學生能夠比較田納西河流域治理前后的變化；分析說出田納西河流域開發(fā)治理的具體措施以及其開發(fā)經(jīng)驗對我國的流域開發(fā)的啟示。 三．【教學重點與難點】 教學重點：田納西河流域開發(fā)治理的

8、措施 教學難點：田納西河流域開發(fā)治理的措施 四．【教學方法和教學資源】 教學方法：案例教學 ；啟發(fā)式教授法 教學資源：教材、地圖冊；田納 西河流域位置圖、地形圖及剖面圖、氣候資料圖、礦 產(chǎn)資源分布圖、 1930 年和 2000 年人口分布圖、水庫及電站分布圖、 1930 年和 2000 年田 納西河通航里程和運輸量圖、 1930 年和 2000 年土地利用圖、 1930 年和 2000 年人均 GDP柱 狀圖、 1930 年和 2000 年工業(yè)部門結(jié)構(gòu)圖、 1930 年和 2 000 年的人口和城市分布圖。 學時建議： 1 課時

9、 五．【教學流程】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 【 新 課 導(dǎo) 田納西河流域開發(fā)的優(yōu)勢條 入】： 件以及存在的主要問題？ 對比呈現(xiàn) 1930 年和 2000 年 人口分布圖、水庫及電站分 結(jié)合問題 布圖、 1930 年和 2000 年田 分組討論 納 西 河 通 航 里 程 和 運 輸 量 （ 共 分 4 圖、 1930 年和 2000 年土地 組） 利用圖、 1930 年和 2000 年 學生分組討論 人均 GDP柱狀圖、 1930 年和 小組代表匯報討論結(jié)果 20

10、00 年 工 業(yè) 部 門 結(jié) 構(gòu) 圖 、 1930 年和 2000 年的人口和 城市分布圖。 對比說出 1930 年和 2000 年 , 人 口 和 城 市 分 布 、 人 均 GDP、水庫和電站的數(shù)量、土 學生分組討論 教師板書 地利用、工業(yè)部門結(jié)構(gòu)等方 小組代表匯報討論結(jié)果 面有何變化？ 分析田納西河流域是通過哪 些具體措施實現(xiàn)這些變化 知識應(yīng)用 見板書設(shè)計 案例研究：借鑒田 納西河流 域開發(fā)治理的經(jīng)驗 , 分析塔里 以

11、小組為單位完成案例 木河流流域的開發(fā)治理 的研究  設(shè)計意圖 復(fù)習舊課、引入 新課 培養(yǎng)學生讀圖能 力、資料分析能 力、有效信息提 取能力及學生綜 合分析能力 培養(yǎng)學生合作學 習、歸納推理能 力 呈現(xiàn)思維過程和 學習方法 培養(yǎng)學生應(yīng)用所 學知識解決實際 問題的能力 3 / 4 六．【板書設(shè)計】 水能豐富 水電

12、 發(fā)展旅游業(yè) 高耗能工業(yè) 農(nóng)、林、牧綜合發(fā)展 社會進步 水庫 漁業(yè) 土地資源多樣 野生動物資源的保護 經(jīng)濟發(fā)展 水資源豐富 防洪 生態(tài)改善 航運 七．【教學反饋】 4 / 4