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1、奇妙的金屬性質(zhì)
教學(xué)目標(biāo)
1.了解金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。
2.認(rèn)識同類物質(zhì)既有通性又有各自的特性。
3.知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)。
4.初步認(rèn)識常見金屬與酸或鹽溶液的置換反應(yīng)，能用置換反應(yīng)解釋一些有關(guān)的化學(xué)問題。
5.能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷，并能解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象。
6.認(rèn)識合金及其特性，知道幾種常見的重要合金。
7.感受金屬材料與人類文明進(jìn)步的密切關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
2、 1.金屬及合金的物理性質(zhì)；
2.金屬的化學(xué)性質(zhì)。
3.金屬活動性順序。
4.置換反應(yīng)。
教學(xué)難點(diǎn)
1.金屬化學(xué)性質(zhì)的初步探究。
2.利用金屬活動性順序及置換反應(yīng)解釋一些相關(guān)的化學(xué)問題。
教學(xué)用具
試管；鋁、鐵、銅、稀鹽酸、硫酸銅溶液。
教學(xué)課時
兩課時
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1.了解金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。
2.認(rèn)識同類物質(zhì)既有通性又有各自的特性。
3、
3.認(rèn)識合金及其特性，知道幾種常見的重要合金。
4.感受金屬材料與人類文明進(jìn)步的密切關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
金屬及合金的物理性質(zhì)；
教學(xué)過程
[引入新課]同學(xué)們，看看我們周圍你能列舉出有什么金屬制品？
[板 書]一.金屬的物理性質(zhì)
[閱讀討論]1.金屬的性質(zhì)如何決定各自的用途？
2.金屬有哪些共同的物理性質(zhì)？
3.不同的金屬哪些物理性質(zhì)差異較大？
4.趣味活動——搶答“金屬之最”。
[板 書]通性：金屬光澤、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性。
4、 差異：密度、硬度、熔沸點(diǎn)。
[講 述]化學(xué)是從通性來研究每類物質(zhì)，從特性來研究每種物質(zhì)的。金屬是一大類物質(zhì)，它們有共同的性質(zhì)，而每一種金屬又有各自的特性。
由于金屬的奇妙性質(zhì)，人們利用金屬為生活和社會服務(wù)。但是各種純金屬的品種和性能受到一定限制。純金屬的品種和性能是否可以改造呢？下面我們來學(xué)習(xí)合金。
[板 書]二.合金
[討 論]1.生活多社會中見到的金屬制品是由一種純金屬制成的嗎？
2.什么叫合金？
3.合金與組成它的金屬相比，性質(zhì)有何變化？
[觀察活動]【實(shí)驗(yàn)6-2】去幾種金屬片比較其硬
5、度。
完成課本P.159觀察活動
[閱 讀]P.159“長話短說”； P.160幾種合金的組分、特性和用途；P.160“知識視窗”。
[小 結(jié)]各種金屬都有共同的物理性質(zhì)：常溫下都是固體（汞是液體），都有金屬光澤，有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性。不同的金屬在密度、熔點(diǎn)、硬度、色澤、導(dǎo)電導(dǎo)熱性等方面又有很大差異，各具特性，由此決定了各自的用途。然而，物質(zhì)的用途還有考慮物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、價格、資源、是否美觀、使用是否方便，以及廢料能否回收和對環(huán)境影響等各種因素。
日常使用的金屬材料大都不是純金屬，而是合金。在金屬中加熱熔合一定的其他金屬或非金屬而制成各種合金。目前發(fā)現(xiàn)的純金屬僅90余種，但已制成的合金達(dá)幾千種，這是人類文明進(jìn)步的成果。合金的強(qiáng)度、硬度、抗腐蝕性等方面都比純金屬好，因而有更廣泛的用途。
[課堂練習(xí)]P.160/ 1. P.161/ 6.
九年級化學(xué)奇妙的金屬性質(zhì) 1粵教版
