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1、
最新岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第 29 課《遼、西夏與北宋的并
立》教案
教學(xué)單元
第七單元、 多民族政權(quán)并立與兩宋社會(huì)變化
課時(shí)計(jì)劃： 1
課題
第 29 課
遼、西夏與北宋的并立
教學(xué)內(nèi)容
契丹的興起與遼宋和戰(zhàn)、黨項(xiàng)的興起與宋夏和戰(zhàn)
知
識(shí)
與
能
力
：
知道遼、宋、西夏是三個(gè)并立的政權(quán)
, 說出耶律阿保機(jī)、元昊的主要功績(jī)。
過程與方法：
分析遼、西夏兩個(gè)少數(shù)民族政權(quán)的統(tǒng)治措施及其與宋的關(guān)系
, “和”是民族
2、
教學(xué)目標(biāo)
關(guān)系的主流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)契丹族、黨項(xiàng)族與漢族的密切交往 , 對(duì)奠定祖國(guó)遼闊疆域 , 開發(fā)邊疆地
區(qū) , 促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步 , 都做出了巨大貢獻(xiàn)。認(rèn)識(shí)中華民族的歷史是各族人民共同創(chuàng)造的 , 各族人民都為中華民族的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道遼、宋、西夏是三個(gè)并立的政權(quán), 說出耶律阿保機(jī)、元昊的
教學(xué)重點(diǎn) 主要功績(jī)。
教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：分析遼、西夏兩個(gè)少數(shù)民族政權(quán)的統(tǒng)治措施及其與宋的關(guān)系 ,
“和”是民族關(guān)系的主流。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、課件
教學(xué)過程 備注
3、
（一）導(dǎo)入
問題導(dǎo)入：《天龍八部》中的蕭峰是漢人嗎？
（二）講授新課
一、契丹的興起與遼宋和戰(zhàn)
1、契丹的興起：
（ 1）背景： 6 世紀(jì)以來 , 契丹族與漢族的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系不斷加強(qiáng) , 逐漸學(xué)會(huì)了修筑房屋和城郭、種植莊稼和生產(chǎn)手工業(yè)品。
（ 2）時(shí)間： 916 年。
（ 3）建立者：耶律阿保機(jī)。
（ 4）都城：上京。
2. 宋遼和戰(zhàn)：
（ 1）遼的建立： 947 年, 契丹改國(guó)號(hào)為遼。
（ 2）宋遼之“戰(zhàn)”：
①目的：宋太宗試圖收回幽云十六州。
②結(jié)果：宋敗 , 結(jié)束了對(duì)遼的主動(dòng)進(jìn)攻 , 采取防御態(tài)勢(shì) ,
4、遼軍則屢屢南下進(jìn)擾。
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（ 3）澶淵之盟：
①澶州之戰(zhàn)： 1004 年, 遼軍南下攻宋 , 宰相寇準(zhǔn)力主抗敵 , 并勸宋真宗親征。真宗抵達(dá)澶州 , 宋軍士氣大振 , 擊退遼軍。
②澶淵之盟
時(shí)間： 1005 年
內(nèi)容：雙方約定互為兄弟之國(guó) , 各守邊界 , 互不騷擾 , 宋每年給遼絹
20 萬匹、歲幣 10 萬兩。
影響：積極：宋、遼之間沒有再發(fā)生過大的沖突 , 和平往來長(zhǎng)達(dá) 100 多年 , 為雙方經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展及交流創(chuàng)造了有利條件。消極：議和之
后 , 影響了北宋軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
思考：雙
5、方為什么能議和？如何看待澶淵之盟？二、黨項(xiàng)的興起與宋夏和戰(zhàn)
1. 黨項(xiàng)族的崛起：黨項(xiàng)是我國(guó)古代西北少數(shù)民族之一 , 原屬羌族的一支。
2. 西夏的建立：
（ 1）概況： 1038 年 , 元昊稱帝 , 國(guó)號(hào)大夏 , 建都興慶 , 史稱西夏。
（ 2）舉措：重用漢人為官 , 仿照宋朝設(shè)置行政機(jī)構(gòu) , 發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟(jì) ,
創(chuàng)制西夏文字。
3. 宋夏和戰(zhàn)：
（ 1）宋夏之“戰(zhàn)”：
戰(zhàn)況：雙方進(jìn)行了三次大的戰(zhàn)斗 , 宋均敗。
影響：夏消耗巨大 , 遭受了嚴(yán)重?fù)p失 , 人民生活困苦 , 怨聲載道；暴露出宋軍戰(zhàn)斗力低下的狀況。
（ 2）宋夏和議
6、：時(shí)間： 1044 年。
內(nèi)容：夏取消帝號(hào) , 名義上向宋稱臣 , 宋每年賜給西夏歲幣。 1045
年 , 雙方在邊境設(shè)置榷場(chǎng) , 恢復(fù)貿(mào)易往來。
影響：和議后的幾十年間 , 宋與西夏仍時(shí)有沖突 , 但雙方的經(jīng)濟(jì)、文化交流從未間斷。
三、總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了契丹的興起與遼宋和戰(zhàn)、黨項(xiàng)的興起與宋夏和戰(zhàn)。希望同學(xué)們下去加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。
四、布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題。
板書設(shè)計(jì)：
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兩分鐘安全教育：上下樓梯靠右行 , 放學(xué)排隊(duì)就餐注意安全 , 不要擁擠在放學(xué)、上學(xué)的路上 , 特別注意交通安全。 課間不要追逐打鬧 , 文明休息 , 禮貌讓行。安全順口溜牢記心中。在家注意用電、用
煤、用火等安全。
教
學(xué)
反
思
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