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最新蘇教版品生二下《我與小動物》教案
課時總編號： 020
教材 11 我與小動物 （第 1 教時）
1．情感與態(tài)度；培養(yǎng)學生珍愛動物、熱愛大自然的情感 , 增強學生
的生命意識和環(huán)保意識。
教
2．行為與習慣；通過快樂尋訪以及飼養(yǎng)小動物等活動 , 養(yǎng)成自覺保
學
要
護動物的良好行為習慣。
3．知識與技能：通過制作“動物明星卡”及開展動物小百科等活
動, 引導學生了解一些動物習性 , 增長有關動物的知識 , 學著飼養(yǎng)自己喜歡
求 的小動物。
4．過程與方法：通過交流、游戲、搜
2、集資料以及實踐體驗等活動 ,
培養(yǎng)學生的觀察力和信息處理能力。
活動重點、難點： 培養(yǎng)學生珍愛動物、熱愛大自然的情感 , 增強學生的生
命意識和環(huán)保意識。
教 學 日 期 月 日 星期
課前 1．指導學生通過查資料獲取有關信息。
準備 2．準備小猴、小狗、青蛙等一些動物的頭飾。
3．錄制有關動物的聲音 , 制作《動物世界》課件。
教學過程：
活動（一）——創(chuàng)設活動情境
1．出示《動物世界》課件
2．出示快樂尋訪的特寫圖。
3．說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在
哪里？
活動（二）——模擬表演活動
3、
1．動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照
片。
2．介紹動物明星。
做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。
演一演：
（ 1）分小組表演。
（ 2）每組推薦一名同學上臺向全班介紹。
3．小結(jié)
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活動（三）——大家一起做游戲
1．猜猜它是誰：
（1）有一名同學在講臺前師范做雙手遮嘴狀學動物叫 , 看誰猜得對。
（2）播放動物叫聲的錄音 , 讓學生猜一猜是什么動物的聲音。
2．小組活動。
一學生學動物叫 , 其他人猜。每組推薦一名上臺表
4、
演。
活動（四）——動物知識競賽
1．出示“動物小百科”圖。
2．動物知識競賽。
（1）分組；
（2）每組推薦一名評委；
（3）知識競賽；
（4）評委評出優(yōu)勝組。
3．賽后評議。
活動（五）——總結(jié)評價
1．說說這節(jié)課的最大收獲。
板書設計：
課 時 教 學 計 劃
課時總編號： 021
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教材 11 我與小動物 （第 2 教時）
1
5、．情感與態(tài)度；培養(yǎng)學生珍愛動物、熱愛大自然的情感 , 增強學生
的生命意識和環(huán)保意識。
教
2．行為與習慣；通過快樂尋訪以及飼養(yǎng)小動物等活動 , 養(yǎng)成自覺保
學
要
護動物的良好行為習慣。
3．知識與技能：通過制作“動物明星卡”及開展動物小百科等活
動, 引導學生了解一些動物習性 , 增長有關動物的知識 , 學著飼養(yǎng)自己喜歡
求 的小動物。
4．過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料以及實踐體驗等活動 ,
培養(yǎng)學生的觀察力和信息處理能力。
活動重點、難點： 培養(yǎng)學生珍愛動物、熱愛大自然的情感 , 增強學生的生命意識和
6、環(huán)保意識。
教 學 日 期 月 日 星期
課前 1．準備錄音《一個真實的故事》。
準備 2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥及小鳥媽媽的頭飾。
3．聯(lián)系實際 , 搜集學生保護動物的事例。
教學過程：
活動（一）——激情導入
1．播放錄音《一個真實的故事》。
2．討論交流：聽了這首歌你最想說什么？
3. 教師總結(jié)。
活動（二）——情境表演
1．出示“動物 SOS”特寫圖。
2．學生戴上頭飾表演節(jié)目。（自主選擇情境 , 分組表演）
情境一：小猴看著樹木被砍伐 , 難過地說“我們沒有家了 , 以后怎么辦呢？
情境二：
7、狗熊的頭被砸傷后??
情境三：一人在說青蛙 , 青蛙說??
情境四：鳥媽媽看到自己的孩子被打傷后??
3．談感受：小組同學互相交流 , 談一談自己的感受。
4．小結(jié)
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活動（三）——愛心行動
1．交流：在你周圍有沒有發(fā)現(xiàn)傷害動物的現(xiàn)象 , 如果
有 , 你打算怎么做？
2．物設計一個家。
3．學展示自己的作品。
4．制作愛護動物公約。
（ 1）出示書中愛護動物公約。小組交流本組的公約。匯報交流。
（ 2）布置課外實踐在學校所處的社區(qū)宣傳公約。
活動（四）——我能行：做一個小小飼養(yǎng)員
1．同學的喜愛 , 小組選一種動物進行飼養(yǎng)。
2．介紹：如何作好觀察記錄。
課后延伸活動：飼養(yǎng)小動物。
板書設計：
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蘇教版品生二下《我與小動物》教案
