新課標(biāo)人教版初二物理下冊(cè)12.1《杠桿》導(dǎo)學(xué)案

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1、 12.1《杠桿》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： （ 1）能通過觀察生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中的各種杠桿提取出共同的特征， 并能在杠桿上確認(rèn)動(dòng)力、阻力、支點(diǎn)、動(dòng)力臂、阻力臂。 （ 2）探究并掌握杠桿平衡條件及其作用 （ 3）能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)杠桿使用、特點(diǎn)、以及作用效果等進(jìn)行分類。 （ 4）會(huì)判斷所給杠桿屬于哪一類型。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： ① 認(rèn)識(shí)杠桿及動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。 ② 杠桿平衡條件的探究。 ③ 杠桿的平衡條件的計(jì)算及應(yīng)用 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 杠桿力臂的作法，探究杠桿平衡的條件 【自主學(xué)習(xí) 】 一、自學(xué)課本第 76—77 頁《杠桿》一節(jié)

2、的內(nèi)容，認(rèn)真觀察本課的插圖，思考并嘗試完成以下問題 . 1 ：杠桿的定義：在力的作用下能夠饒 轉(zhuǎn)動(dòng)的 叫杠桿；杠桿 都是直的。 （填“一定”或“不一定” 。 ） 2 ：杠桿的五要素： 支點(diǎn) O指 ； 動(dòng)力 F1 是 杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力； 阻力 F2 是 杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力； 動(dòng)力臂 L1 是 到 的距離； 阻力臂 L2 是 到 的距離。 3：作（找）出下圖杠桿的五要素。 幫你理解： 1. 動(dòng)力和阻力：（請(qǐng)牢記）是外面的物體作用在杠桿上的力 2. 力臂的畫法： 突出支點(diǎn) 和力的

3、作用線 ：（口訣：一找點(diǎn)、二畫力、三作 垂線段） ．． ．．．．． 二、探究 ：杠桿的平衡條件 （參看課本 P77“實(shí)驗(yàn)”的內(nèi)容進(jìn)行探究，并在 P78 下面的實(shí)驗(yàn)記錄表格中做好記錄） 提出問題： 我們?cè)谌粘Ｉ钪?，杠桿通常在平衡狀態(tài)或接近平衡狀態(tài)下使用，杠桿平衡指杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下靜止或勻速 轉(zhuǎn)動(dòng)，那么杠桿在什么條件下可平衡？ 猜想：可能是 、  設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（ 參看課本 P77“實(shí)驗(yàn)”的內(nèi)容進(jìn)設(shè)計(jì)探究 ） 注意：實(shí)驗(yàn)前，要首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的 ，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在 位置平衡，這樣做 的好處是便于從杠桿上讀出 。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證

4、據(jù)： （小組合作、按 77 頁方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，積極探索并做好記錄 ）： 分析論證： 結(jié)論：杠桿的平衡條件是： 表達(dá)式： 思考：此實(shí)驗(yàn)多次測量的目的是： 三．生活中的杠桿： 閱讀教材 79 頁《生活中的杠桿》的內(nèi)容， 解決以下問題 （可以小組討論完成） ★ 注意：“省距離和費(fèi)距離” 中的“距離” 是指動(dòng)力或阻力的作用點(diǎn)移動(dòng)的距 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 離； ． 思考 1：有沒有既省力也省距離的杠桿？答： 思考 2：實(shí)驗(yàn)前把杠桿調(diào)水平是為了讓杠桿的重心過 支點(diǎn) 并且能讀出 出力 臂；對(duì)于已經(jīng)平衡的杠桿，

5、再作用在杠桿上一個(gè)力時(shí)該杠桿一定不平衡嗎？ 答： ；杠桿的動(dòng)力大時(shí)動(dòng)力端一定下沉嗎？答： ；杠桿的動(dòng)力臂大時(shí)動(dòng) 力端一定下沉嗎？答： ；那么杠桿哪端下沉取決于力和力臂的乘積 哪個(gè)大。 四、【 訓(xùn)練】 省力杠桿 費(fèi)力杠桿 等臂杠桿 概念 動(dòng)力臂（ L 1） 阻力臂 動(dòng)力臂（ L 1 ） 阻力臂 動(dòng)力臂（ L 1） 阻力臂 （L 2） （ L 2） （ L 2） 特點(diǎn) 省了力，但 距離 費(fèi)了力，但 距離 不 力也不 力 實(shí)例 撬棒、 、 船槳、 、 1、在下列工具中：①鑷子；②鍘刀；③汽車上的剎車閘；④天平；⑤釣魚

6、桿；⑥ 剪鐵皮用的剪刀；⑦起釘子的羊角錘。省力的是（ ） A. ①③⑤⑥ B. ②③④⑦ C. ②③⑥⑦ D. ①③⑤⑦ 2、如圖 2 所示的簡單機(jī)械中能省距離的杠桿是（ ） 3、一個(gè)杠桿在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)，則下列說法中正確的是（ ） A. 這兩個(gè)力的大小一定相等 B.這兩個(gè)力的力臂一定相等 課后反思： C. 力臂較長的那個(gè)力較大D. 兩個(gè)力和各自力臂的乘積一定相等 4、在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，掛鉤碼前，使杠桿在水平位置平衡，實(shí) 驗(yàn)室有 10

7、個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在 A 點(diǎn)掛上 4 個(gè)鉤碼時(shí)，應(yīng)怎樣掛鉤碼 才可使杠桿在水平位置平衡？請(qǐng)?jiān)趫D 3 中畫出兩種設(shè)計(jì)方案． 五、【 作業(yè) 】 １、關(guān)于力臂的下列說法中正確的是（ ） A. 從支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離叫動(dòng)力臂 B. 從動(dòng)力作用點(diǎn)到阻力作用線的距離叫動(dòng)力臂 C. 從支點(diǎn)到阻力作用線的距離叫阻力臂 D. 從阻力作用點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離叫阻力臂 2、某人用圖 2 的撬棒撬石頭，則所需力最小的是（ ） （圖 2） 3、畫下列圖中杠桿的各力的力臂： 4 、一根粗細(xì)不均勻的木棒用細(xì)繩吊在 O點(diǎn)處木棒恰能在水平位置平衡，若在 O點(diǎn)處把棒鋸成兩段，則（ ） A 、細(xì)的一端較重 B 、粗的一端較重 C 、兩端一樣重 D 、可能細(xì)的一端重，也可能粗的一端重，也可能兩端一樣重 課后思考 如下圖， O為支點(diǎn)，在 A. 一定省力 B.  A 端施加一個(gè)力使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)杠桿 （一定費(fèi)力 C. 不省力也不費(fèi)力 D. 都有可能  ）