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1、
最新魯人版道德與法治八上第 3 課第 1 框《文明交往禮為先》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感、態(tài)度與價值觀 ： 樹立文明交往的意識 ,養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；正確對待交往 ,學(xué)會尊重、寬容、平等待人 ,營造良好的人際空間 ,在交往中做個受歡迎的人。
能力： 1、初步掌握人際交往的基本交往禮儀 ,提高人際交往的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生理 解和把握教材的能力。
知識：知道禮貌是文明交往的前提 ,理解交往禮儀的原則 ,掌握基本的交往禮儀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會禮貌 ,掌握文明、禮貌在交往中的重要性；交往的三原則。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過
2、學(xué)習(xí)讓學(xué)生們在平時的交往中感悟到自己的不足 ,并改正。
【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)、小組合作探究
【學(xué)習(xí)過程】
一、故事導(dǎo)入： 一個年輕人要去張村 ,可他不認(rèn)識路 .半路上遇到一個老
人 ,年輕人喊道： “喂,老頭 ,這兒離張村有多遠(yuǎn)？ ”老人脫口而出： “五里！ ”年輕人走了足有五里的路程 ,一直沒有見到有叫張村的地方 ,年
輕人停下來想了又想 ,似乎悟出了點(diǎn)什么 ??
你悟出了什么？
二、自讀教材、小組合作 ,完成下面題目：
結(jié)合教材 41 頁的材料 ,小組討論：
生成知識 1、講文明、有 禮貌的原因：
3、
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寫一些：我們生活中的禮貌用語：（看誰寫的多）
生成知識 2、講文明、有禮貌的表現(xiàn)：
3、分析教材 44 頁和 45 頁蕭伯納、“山谷回音 ”和三國周瑜的故事 ,討論他們分
別給了我們哪些啟示：
生成知識 3、交往禮儀三原則：
我來實(shí)踐：
下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的 ,在這些情況下自己將如何選擇？
在教室里 ,有同學(xué)無意踩了自己的腳
4、,我會
喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了 ,我會
在餐廳買飯時 ,有人不小心把菜湯濺到我身上 ,我會
交作業(yè)時 ,同學(xué)不小心將我的作業(yè)撕碎了 ,我會
情境
探究
請你簡要評析圖中兩位同學(xué)的言行。
三、質(zhì)疑解答：
我的問題：
四、收獲和感悟
5、
文明交往禮為先 達(dá)標(biāo)測試
活動與探究題：
看右邊漫畫 , 回答下列問題：
（1）語言文明能使交往和諧 ,
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為人際關(guān)系增色。但在我們的日常
生活中 , 有些同學(xué)臟話、粗話隨口
出 , 傷害了別人還不知道。在你的同學(xué)中 , 存在的不文明語言有哪些？
（請列出同學(xué)們交往中不文明語言,
至少兩則。
（ 2）要做一個語言文明人 , 在待人接物中 ,
6、要會使用禮貌用語。禮貌用語的要求是什
么？
（ 3）某校八年級一班針對同學(xué)們在日常交往中存在語言不文明的現(xiàn)象 , 決定開展 “文
明禮儀常識”講座。請你結(jié)合生活情景 , 整理一下我們的日常禮貌用語。
①見面語的表達(dá)：
②感謝語的表達(dá)：
③致歉語的表達(dá)：
④ 告別語的表達(dá) ww
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