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1、
最新長(zhǎng)清五中《人類邁入“電氣時(shí)代”》學(xué)案“電氣時(shí)代”》學(xué)案
學(xué)科 歷史 班級(jí) 姓名 使用時(shí)間
知識(shí)目標(biāo)： 了解歷史上的第二次工業(yè)革命的基本史實(shí) , 電力的廣泛應(yīng)
學(xué)習(xí) 用,發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就 ,汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用。
目標(biāo) 能力目標(biāo)： 通過比較電的發(fā)展前后社會(huì)生活的巨大變化 ,培養(yǎng)歷史想像
力和知識(shí)遷移能力。
教學(xué)重 認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力 ,學(xué)習(xí)科學(xué)家們積極探索勇于創(chuàng)新的科學(xué)精
難點(diǎn) 神。
教學(xué)過程
一、自主學(xué)習(xí)
（一）自主學(xué)習(xí)目標(biāo)的出示（多媒體出示）
1、了解歷史上的第二次工業(yè)革
2、命的基本史實(shí)。
2、電力的廣泛應(yīng)用 ,發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就。
3、汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用。
（二）學(xué)生閱讀課本 21 課 ,回答下列問題
學(xué)生自學(xué)第 21 課內(nèi)容 ,并對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理
時(shí)間： 世紀(jì) 年代
電氣 條件： 和 的發(fā)明和使用
時(shí)代 國(guó)家：
生產(chǎn)： 取代蒸汽
影響 為機(jī)器的主要?jiǎng)恿?,人類歷史進(jìn)入
生活：廣泛應(yīng)用于生活領(lǐng)域 ,極大地改善了人們的生
活
第二次
國(guó)別：
愛迪生 主要成就：
工業(yè)革命
條件： 19 世紀(jì) 年代 ,德國(guó)人卡爾本茨設(shè)計(jì)出
新交通工具 汽車： 1885
3、年,卡爾本茨制成
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工具 飛機(jī)： 1903 年 ,美國(guó)的 制成
意義：增強(qiáng)了 改變了
擴(kuò)大了 加強(qiáng)了
影響 第二次工業(yè)革命推動(dòng)資本主義生產(chǎn)力突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了壟斷和壟斷組織 ,生產(chǎn)的社會(huì)化程度增強(qiáng)。
資本主義國(guó)家向壟斷資本主義即帝國(guó)主義過渡。
二、展示交流
1、電力作為一種能源 ,與蒸汽動(dòng)力相比具有哪些優(yōu)點(diǎn)？
2、第二次工業(yè)革命取得了哪些重要成果？
三、點(diǎn)播提升
（一）學(xué)生點(diǎn)播的設(shè)計(jì)
學(xué)生小結(jié)：愛迪生
4、被譽(yù)為“發(fā)明大王”,許多人稱他是個(gè)“天才”,他本人卻回答：“天才是 1％的靈感加 99％的汗水。通過閱讀教材內(nèi)容 ,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
（二）教師點(diǎn)播的設(shè)計(jì)
1、比較兩次工業(yè)革命的成果 ,想一想它們能夠給我們哪些有益的啟迪。
【德育滲透】認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力 ,學(xué)習(xí)科學(xué)家們積極探索勇于創(chuàng)新的科學(xué)精
神。
點(diǎn)播重點(diǎn)并進(jìn)行板書。
四、拓展訓(xùn)練
（一）學(xué)生練習(xí)的設(shè)計(jì)（見多媒體課件） 三次工業(yè)革命簡(jiǎn)表
名稱 第一次工業(yè)革命 第二次工業(yè)革命
開始時(shí)間
開始國(guó)家
重要發(fā)明
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5、
重要人物
時(shí)代特征
啟示
（二）當(dāng)堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)（活頁(yè)作業(yè)）
1、在電力發(fā)展方面 ,下列哪些國(guó)家領(lǐng)先一步（ ）
A 德國(guó)、美國(guó) B 德國(guó)、英國(guó) C、美國(guó)、英國(guó) D 英國(guó)、法國(guó)
2、1903 年發(fā)明了飛機(jī)的是（ ）
A 史蒂芬孫 B 萊特兄弟 C 馮如 D 瓦特
3、“石油工業(yè)的迅猛發(fā)展 ,是與一位名叫卡爾本茨的發(fā)明家以及他的偉大發(fā)明有著直接和密切的聯(lián)系?！彼膫ゴ蟀l(fā)明是指（ ）A 三輪汽車 B 有軌電車 C 內(nèi)燃
機(jī) D 有線電話
4、“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”
6、。
（ 1）這是誰的名言？舉出他的一項(xiàng)重要發(fā)明。
（ 2）愛迪生為什么被稱作“發(fā)明大王”。
（ 3）這句名言對(duì)你有何教育意義。
5、19 世紀(jì) 70 年代以后 ,人類在科學(xué)技術(shù)上有哪些重大突破？產(chǎn)生了什么重大影響？請(qǐng)列舉第二次工業(yè)革命中改變?nèi)藗兩畹膶?shí)例
五、作業(yè)設(shè)置：
1、B 層學(xué)生同步訓(xùn)練 21 課人類進(jìn)入電氣時(shí)代的選擇、材料題
2、A 層學(xué)生同步訓(xùn)練選擇、材料題與探究題
附板書設(shè)計(jì)： 第 21 課人類邁入電氣時(shí)代
時(shí)間： 19 世紀(jì) 70 年代
人類邁入電氣時(shí)代 標(biāo)志 電力的廣泛使用
發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明和使用
主要發(fā)明 電燈
內(nèi)燃機(jī)、汽車、飛機(jī)
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影響
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長(zhǎng)清五中《人類邁入“電氣時(shí)代”》學(xué)案
