今生今世的證據(jù)練習(xí)題及答案解析

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1、今生今世的證據(jù)練習(xí)題及答案解析 篇一：今生今世的證據(jù)練_題及答案解析 蘇教版 45分鐘課堂達(dá)標(biāo)測試（今生今世的證據(jù)） 筑基達(dá)標(biāo) 1．下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（ ） A．徘徊（ｐｉ ｈｕｉ） 場院（ｃｈｎɡ） 辜負(fù)（ɡū） 雨雪霏霏（fēi） ．．．．．． B．旖旎（ｙǐ ｎǐ）欷歔（xī） 翹首（qio）安然無恙（ynɡ） ．．．．． C．悠邈（mio） 耄耋（ｍｏ ｄｉ）謫居（zhāi）小人所腓（fi） ．．．．． D．牲畜（ｃｈ）骨?。ǎ瑁椋┐钣槪▁iān）忐忑不安（t） ．．．． 提示：B項，“翹首”的“翹”應(yīng)讀“qio

2、”；C項，“謫居”的“謫”應(yīng)讀“zh”；D項，“搭訕”的“訕”應(yīng)讀“shn”。 答案：A 2．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） （1）（幾個大葦坑）在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點煙波之勢。 （2）思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有 （3）……誰會證實以往的生活——有它們，一個人內(nèi)心的生存誰又能見證？ A．浩渺惆悵如果/即使 B．浩渺徘徊因為/雖然 C．渺茫惆悵因為/雖然 D．渺茫徘徊如果/即使 提示：浩渺：形容水面遼闊。渺茫：因遙遠(yuǎn)而模糊不清或因沒有把握而難以預(yù)計。惆

3、悵：傷感、失意。徘徊：在一個地方走來走去，也喻猶疑不決或事物在某一范圍內(nèi)來回浮動、起伏。第（3）句中，兩處分別應(yīng)填表示一般性假設(shè)的“如果”和表示讓步、假設(shè)的“即使”。 答案：A 3．下列句子中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A．這幾天氣溫突然降低，又加上雨下個不停，所以大街上熙熙攘攘，顯得很冷清。 ．．．． B．在革命戰(zhàn)爭時期，有很多青年知識分子在黨的下，走出了“象牙塔”，投身到火熱．．． 的斗爭中去，走上了革命道路。 C．我國西部地區(qū)如能用好政策，更新觀念，大膽創(chuàng)新，那么迅速趕上沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，甚至青出于藍(lán)，是完全有可能的。 ．．．． D．您剛剛喬遷新

4、居，房間寬敞明亮，只是略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬．蓽生輝。X k b 1 . c o m ．．． 提示：A項，熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧；C項，青出于藍(lán)：多用于師徒關(guān)系，指后人勝過前人；D項，蓬蓽生輝：謙辭，用于自己。 答案：B 綜合應(yīng)用 一、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成4～7題。 我走的時候，我還不懂得憐惜曾經(jīng)擁有的事物，我們隨便把一堵院墻推倒，砍掉那些樹，拆毀圈棚和爐灶，我們想它們沒用處了。我們搬去的地方會有許多新東西。一切都會再有的， 隨著日子一天天好轉(zhuǎn)。 我走的時候還不知道向那些熟悉的東西告別。不知道回過頭說一句：草，

5、你要一年年地長下去啊。土墻，你站穩(wěn)了，千萬不能倒啊。房子，你能撐到哪年就強(qiáng)撐到哪一年，萬一你塌了，可千萬把破墻圈留下，把朝南的門洞和窗口留下，把墻角的煙道和鍋頭留下，把破瓦片留下，最好留下一小塊泥皮，即使墻皮全脫落光，也在不經(jīng)意的、風(fēng)雨沖刷不到的那個墻角上，留下巴掌大的一小塊吧，留下泥皮上的煙垢和灰，留下劃痕、朽在墻中的木和鐵釘，這些都是我今生今世的證據(jù)啊。 我走的時候，我還不知道曾經(jīng)的生活，有一天會需要證明。 有一天會再沒有人能夠相信過去。我也會對以往的一切產(chǎn)生懷疑。那是我曾經(jīng)有過的生活嗎？我真的看見過地深處的大風(fēng)？更黑，更猛，朝著相反的方向，刮動萬物的骨骸和根須。我真的聽見過一

6、只大鳥在夜晚的叫聲？整個村子靜靜的，只有那只鳥在叫。我真的沿著那條黑寂的村巷倉皇奔逃？背后是緊追不舍的瘸腿男人，他的那條好腿一下一下地?fù)v著地。我真的有過一棵自己的大榆樹？真的有一根拴牛的榆木樁？它的橫杈直端端指著我們家院門，找到它我便找到了回家的路。還有，我真的沐浴過那樣恒久明亮的月光？它一夜一夜地已經(jīng)照透墻、樹木和道路，把銀白的月輝滲浸到事物的背面。在那時候，那些東西不轉(zhuǎn)身便正面背面都領(lǐng)受到月光，我不回頭就看見了以往。 現(xiàn)在，誰還能說出一棵草、一根木頭的全部真實？誰會看見一場一場的風(fēng)吹倒舊墻、刮破院門，穿過一個人慢慢松開的骨縫，把所有所有的風(fēng)聲留在他的一生中？ 這一切，難道不是一

7、場一場的夢？如果沒有那些舊房子和路，沒有揚(yáng)起又落下的塵土，沒有與我一同長大仍舊活在村里的人、牲畜，沒有還在吹刮著的那一場一場的風(fēng)，誰會證實以往的生活——即使有它們，一個人內(nèi)心的生存誰又能見證？ 我回到曾經(jīng)是我的現(xiàn)在已成別人的村莊。只幾十年工夫，它變成另一個樣子。盡管我早知道它會變成這樣——許多年前他們往這些墻上抹泥巴、刷白灰時，我便知道這些白灰和泥皮遲早會脫落得一干二凈。他們打那些土墻時，我便清楚這些墻最終會回到土里——他們挖墻邊的土，一截一截往上打墻，還喊著打夯的號子，讓遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的人都知道這個地方在打墻蓋房子了。墻打好后，每堵墻邊都留下一個坑，墻打得越高坑便越大越深。他們也不填它，頂多

8、在坑里栽幾棵樹，那些坑便一直在墻邊等著，一年又一年，那時我就知道一個土坑漫長等待的是什么。 但我卻不知道這一切面目全非、行將消失時，一只早年間日日以清脆嘹亮的鳴叫喚醒人們的大紅公雞、一條老死窩中的黑狗、每個午后都照在（已經(jīng)消失的）門框上的那一縷夕陽……是否也與一粒土一樣歸于沉寂。還有，在它們中間悄無聲息度過童年、少年、青年時光的我，他的快樂、孤獨(dú)、無人感知的驚恐與激動……對于今天的生活，它們是否變得毫無意義。 當(dāng)家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。 4．第四段“我也會對以往的一切產(chǎn)生懷疑”，請用簡潔的語言概括作者在這一段中對以往的哪些東西會產(chǎn)生懷疑。（不超

9、過35字。） 提示：共五個要點，解答時注意全面思考。 參考答案：地深處的大風(fēng)、夜晚鳴叫的大鳥、黑寂的村巷、自己的大榆樹、恒久明亮的月光。 5．第六段“即使有它們，一個人內(nèi)心的生存誰又能見證”，請結(jié)合全文內(nèi)容簡要談?wù)勀銓Α皟?nèi)心的生存”的理解。 提示：“內(nèi)心的生存”一定是涉及“精神生活”，同時要加以闡釋。 參考答案：“內(nèi)心的生存”是一個復(fù)雜的表述，包含了人內(nèi)心豐富的精神生活。如果人“內(nèi)心的生存”找不到依憑，那么人就會產(chǎn)生空虛感和漂泊感，因而人要有一個精神的故鄉(xiāng)，這樣精神就不會流浪。 篇二：《今生今世的證據(jù)》導(dǎo)學(xué)案及答案 《今生今世的證據(jù)》 編制人：朱媛媛

10、 審核人：王偉 預(yù)_案 一、預(yù)_目標(biāo) 識記字音、近義詞和與作者有關(guān)的知識 二、預(yù)_內(nèi)容 1．給下列加橫線字注音 打夯（ ）一縷（ ） 瘸腿（ ） 抹殺（ ）轉(zhuǎn)彎抹角（ ）抹布（ ）拆毀（ ） 煙垢（ ） 門框（ ）悄無聲息（ ）圈棚（ ） 烙?。? ） 省親（ ）執(zhí)拗（ ） 迄今為止（ ） 粗糙（ ） 恍惚（ ）咀嚼（ ） 嘹亮（ ）舐犢情深（ ） 2、近義詞辨析 沖刷 領(lǐng)略沉寂 沖洗 領(lǐng)受沉默 3、在橫線上填上適當(dāng)內(nèi)容 劉亮程，生于1962年，中國現(xiàn)代作家。作品有________

11、_____，_______________。 其中散文集《一個人的村莊》在年引起巨大反響，被譽(yù)為“_____________”。 內(nèi)容可分四部分：第一部分是________節(jié)，寫的是 _________________________________；第二部分是________節(jié)，寫的是 _____________________________；第三部分是_____節(jié)，寫的是 ___________________________；第四部分是________節(jié)，寫的是 ________________。 三、提出疑惑 四、助解材料： 故鄉(xiāng)對中

12、國漢民族來說具有特殊意義。我們沒有宗教，故鄉(xiāng)便成為心靈最后的歸宿。當(dāng)我們老的時候，有一個最大的愿望便是回鄉(xiāng)，葉落歸根。懂得自己是 一片葉子時，生命已經(jīng)到了晚秋。年輕時你不會相信自己是一片葉子，你鳥兒一 樣遠(yuǎn)飛，云一樣遠(yuǎn)游。你幾乎忘掉故鄉(xiāng)這棵大樹。但死亡會讓人想起最根本的東 西。許多人都夢想死了以后埋回到故鄉(xiāng)。 我們漢民族沒有宗教，死亡成了每個人單獨(dú)面對的一件事情。這時候，故鄉(xiāng)便是全部惟一的宗教。從古到今，回鄉(xiāng)一直是中國人心靈史上的一大風(fēng)景。 ——（劉亮程《對一個村莊的認(rèn)識》） 探究案 一、學(xué)_目標(biāo) 1．反復(fù)研讀，深刻體會作者在作品中流露出的感情

13、。 2．品味文章中富含哲理的句子。 二、學(xué)_過程 1、思考問題，整體感知。 ⑴速讀文本，劃出劉亮程眼中的今生今世的證據(jù)。 （2）作者今生今世的證據(jù)證明了什么？ （3）如果沒有了“今生今世的證據(jù)”，結(jié)果會怎樣？（用原文中的話回答） 2、，細(xì)讀課文，品味語言。 （1）作者在文中反復(fù)說“我走的時候，我還不懂得憐惜曾經(jīng)擁有的事物”，“我走 的時候還不知道向那些熟悉的東西告別”，“我走的時候，我還不知道曾經(jīng)的生活 有一天，會需要證明”。作者反復(fù)說“我還不懂得”“我還不知道”，這表達(dá)了作者 怎樣的感情？ （2）這一切，難道不是

14、一場一場的夢。如果沒有那些舊房子和路，沒有揚(yáng)起又落 下的塵土，沒有與我一同長大仍舊活在村里的人、牲畜，沒有還在吹刮著的那一 場一場的風(fēng)，誰會證實以往的生活--即使有它們，一個人內(nèi)心的生存誰又能見證。 （3）當(dāng)家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。 名人眼中的劉亮程 真是很少讀到這么樸素、沉靜而又博大、豐富的文字了。我真是很驚訝作者是 怎么在黃沙滾滾的曠野里，同時獲得對生命和語言如此深刻的體驗。 —— 李銳 劉亮程的才能在于，他好像能把文字放到一條清亮透明的小河里淘洗一番， 洗得每個字都干干凈凈，但洗凈鉛華的文字里又有

15、一種厚重。捧在手里掂一掂， 每個字都重得好像要脫手。 —— 李陀 身邊小事皆可入文，村中動靜皆可成詩，散文中透出的那種從容優(yōu)雅的自信， 是多少現(xiàn)代人已經(jīng)久違了、陌生了、熬長了黑夜搔短了白頭也找不回的才華。這 當(dāng)然是一種哲學(xué)，是發(fā)現(xiàn)的哲學(xué)，是悲懷和樂世的哲學(xué)，是生命體大徹大悟頂天 立地的哲學(xué)。 ——蔣子丹 我多年來想寫的一種文字，被劉亮程寫出來了。 —— 韓少功 鞏固案 1、下列加點字的讀音完全相同的一項（ ） A浩渺 桎梏 皓月當(dāng)空 明察秋毫 B澄澈田塍稱心如意游目騁懷 C嗜好 狹隘 苦心孤詣 浮糞

16、四溢 D滲浸覲見噤若寒蟬加官晉爵 2、下列詞語中沒有錯別字的一項（ ） A功夫 工夫 留戀 流連忘返 B蒼茫 倉皇 蒼海桑田 蒼翠欲滴 C嘹亮 燎原 瞭望 潦草 D骨骸 彈劾 言簡意賅 垓心 3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） （1）即使墻皮全掉光，也在不經(jīng)意的、風(fēng)雨______不到的墻角上，留下巴掌大的一小塊吧，留下泥皮上的煙垢和灰。 （2）我走的時候還不知道向那些_____的東西告別。 （3）許多年前他們往這些墻上抹泥巴、刷白灰時，我便知道這些白灰和泥皮遲早會____ 得一干二盡。 A

17、、沖刷 熟悉脫落 B、沖洗 熟悉 脫落 C、沖洗 熟知脫落 D、沖刷 熟知 脫離 4、下列句中加點的成語使用不正確的一項：（ ） A、世界很難再找到像巴黎這樣的城市：古典高雅的韻味和現(xiàn)代時尚的潮流完美地融為一體，既充滿反差，又相得益彰。 B、很多老師和學(xué)生都有這樣的經(jīng)驗和體會，在前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)只會事倍功半。 C、生命需要證據(jù)，當(dāng)一個人的家園廢失，那他所有回家的腳步都踏上了漫長的虛無之途，家園成了他一生魂牽夢縈而卻無法回歸的精神之所。 D、這兩位進(jìn)城打工的農(nóng)民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們在被毒打后忍無可忍

18、，不得不承認(rèn)偷了商場的物品。 5、下列句中沒有語病的一項：（ ） A、與作家不同的是，攝影家們不是把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感情傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。 B、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大提高。 C、一只早年間日日清脆嘹亮的鳴叫喚醒人們的大公雞，是否也與一粒土一樣歸于沉寂。 D、__以56票申奧成功，翻閱上百年的申奧史冊，我們至今還極其罕見在第二輪就取得高的得票率。 拓展練_ 把下面的散句改寫成整句。 音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)

19、圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。 《今生今世的證據(jù)》學(xué)案答案 3、劉亮程，生于1962年，中國現(xiàn)代作家。作品有《一個人的村莊》、《庫車》。其中散文集《一個人的村莊》在年引起巨大反響，被譽(yù)為“20世紀(jì)最后的文學(xué)景觀”。內(nèi)容可分四部分：第一部分是一至三節(jié)，寫的是曾經(jīng)生活過的故鄉(xiāng)事情是自己生命歷程的證明；第二部分是四至六節(jié)，寫的是曾經(jīng)的生活沒有了見證；第三部分是七至八節(jié)，寫的是故鄉(xiāng)的改變及引發(fā)的思考；第四部分是第九節(jié)，寫的是以“家園廢失”結(jié)束全文，使全文籠罩在濃濃的傷感之中。 1、D 2、B 3、A（“沖刷”是水流沖擊，使土石等流失或剝蝕，“沖洗”是用水

20、沖，使附著的東西去掉。前者是自然的水流，后者是人為的，從（1）句語境看，應(yīng)用“沖刷”?！笆煜ぁ笔侵赖煤芮宄笆熘笔乔宄刂?，前者強(qiáng)調(diào)了了解的狀況，后者強(qiáng)調(diào)了了解，從語境看應(yīng)用“熟悉”?！懊撀洹笔歉街臇|西掉下來，“脫離”是離開某種環(huán)境和情況，從句意看應(yīng)選“脫落”） 4、D （“忍無可忍”是再也忍受不下去了的意思，但它往往要作出某些反抗舉動，這與句意不符） 5、A (B去掉“對”；C在“年間”后加“以”；D“罕見”與“極其”重復(fù)) 閱讀、品味（25分） 拓展練_ 解析：這是一個散句，要把它變?yōu)榕疟染?，首先就要對原句的?nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，然后把它組合成句式整齊的一組排比

21、句。 答案：音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時的喜悅。 篇三：《今生今世的證據(jù)》課堂練_(原創(chuàng)) 《今生今世的證據(jù)》課堂練_（原創(chuàng)） 練筆提升 認(rèn)真揣摩1-6段語言，選擇其中一種句式，以“青春的證據(jù)”為話題，仿寫一段100字左右的文字。 學(xué)生優(yōu)秀練筆： 有一天畢業(yè)照上的色彩會褪去，我也許會對我們的青春產(chǎn)生懷疑。那是我曾經(jīng)流淚和歡笑的地方嗎？我真的看見過6號樓墻壁上的爬山虎？攀著紅磚，一點一點爬到我的窗臺。我真的聽見過黎明時分的《梔子花開》？整個校園靜靜的，只有歌聲在回蕩。我真的沿著

22、操場上的隔欄挨個吹落八卦圖般的蜘蛛網(wǎng)？四周是呼呼的大風(fēng)和高亢的喝彩。我真的有過一間自己的教室，有過一間整齊擺放過五十張桌子的教室？每一張桌子都承載著無數(shù)個年少的夢。在那時候，那些夢沒有未來也開出了花，我不抬頭就看見了光。 ——沈橋 那是我曾經(jīng)有過的生活嗎？我真的在天剛蒙蒙亮的時候就頂著月光來到？我真的曾經(jīng)是洪亮厚重朗朗讀書聲中的一份子？我真的每天都夾在整齊的隊伍里跑過操？我真的一下課就死在桌上，一上課又原地滿血復(fù)活？如果沒有那些堆疊如山的試卷和課本，沒有每月一張的成績單，沒有與我一同歷經(jīng)磨難的獄友們，沒有典獄長——老師們，誰會證實我們的青春，我在濱中的青春？ ——王胤雄 《》