青島版科學(xué)(五四制)四下第21課《晝夜與生物》教案

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1、 最新青島版科學(xué)（五四制）四下第 21 課《晝夜與生物》教案 2 一、教材分析 ：本課選自青島版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元“太陽(yáng)、地球和月亮”中的第 課《 15. 晝夜與生物》 二、教學(xué)目標(biāo) ： 能力目標(biāo)：能用圖表記錄由于晝夜交替的影響 , 動(dòng)植物和人的變化情況；能嘗試用不同的方式分析和解讀動(dòng)植物隨晝夜變化的行為特點(diǎn)。 情感目標(biāo)：樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活；意識(shí)到人與自然要和諧相處。 知識(shí)目標(biāo)：觀察動(dòng)植物和人的晝夜行為變化 , 知道晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的行為產(chǎn)生影響。 三、教學(xué)重難點(diǎn) ： 1、能用不

2、同的方式分析和解讀動(dòng)植物隨晝夜變化的行為特點(diǎn) 2、樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活；意識(shí)到人與自然要和諧相處 , 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 四、教具準(zhǔn)備 ：課件、動(dòng)植物錄像、圖片資料、記錄單等 五、教學(xué)過(guò)程 課前準(zhǔn)備活動(dòng)： 一、故事導(dǎo)入（約 3 分鐘） ： 師：同學(xué)們 , 我們平時(shí)上學(xué)都是看什么知道時(shí)間的？（鐘表） , 可是有一位科學(xué)家 , 他 在花圃里種了很多種花草 , 無(wú)論白天還是晚上 , 他只要看看花圃里的花草就知道大約 是什么時(shí)間了 , 你猜猜他是怎么知道時(shí)間的？（他觀察花的開放時(shí)間就知道 , 或者閉 合時(shí)間；花的開放閉合是有規(guī)律的。）

3、那你覺(jué)得它的這種規(guī)律是什么原因影響的呢？（板書：晝夜更替） 為了進(jìn)一步探究這個(gè)問(wèn)題 , 我們現(xiàn)在就去研究一下晝夜的更替對(duì)生活在地球上的生物 會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響呢？ 二、探究活動(dòng)（分三部分 , 共約 30 分鐘） ： A：探究晝夜更替對(duì)植物的影響 。 1、 師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí) , 我們知道晝夜的更替有規(guī)律 , 那么植物也有規(guī)律性的變化嗎？舉 個(gè)例子。（花生葉子的閉合 , 比如什么葉子花的開放等） , 同學(xué)們很注意觀察生活 , 這個(gè) 習(xí)慣很好。老師也很喜歡觀察植物 , 還寫觀察日記呢 , 看 , 這是老師去年觀察的牽牛花開 放閉合的觀察日記： [ 課件

4、（加照片）： 牽牛花的觀察日記：我們小區(qū)草坪里面有棵牽 ?；?,為了能看牽?；ǖ拈_放閉合 ,星期六 ,我凌晨 3 點(diǎn)就起床了 ,天還沒(méi)有亮 ,黑黑的 ,我蹲 在牽?；ǖ呐赃?,等待著它的開放 ,大約 3 點(diǎn)半 ,牽牛花開始活動(dòng)了。慢慢展開花瓣 ,直到 完全開放的時(shí)間約 4 點(diǎn) ,我照下了一張照片。天漸漸亮了 ,然后隔一段時(shí)間我就會(huì)過(guò)去 看看 ,照了四張照片。下午 3 點(diǎn) ,我發(fā)現(xiàn)花邊開始卷起一些 ,下午 5 點(diǎn) ,花瓣全部卷進(jìn)花心 , 完全閉合。晚上再?zèng)]有活動(dòng)。我回來(lái)及時(shí)做了記錄。后來(lái)連續(xù)幾天 ,我發(fā)現(xiàn)牽?；ǘ际? 這樣有規(guī)律的開花 ] 同學(xué)們 , 從這

5、篇觀察日記里你可以獲取哪些科學(xué)信息？ 2、 這種現(xiàn)象說(shuō)明什么？（牽?；ㄓ幸?guī)律的變化 , 有自己的生活節(jié)律。）牽牛花的規(guī)律性變 化主要是晝夜更替有規(guī)律引起的。 ( 板書：箭頭 ) 【機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié) 】根據(jù)學(xué)生的回答 ,牽牛花的顏色變化進(jìn)行相機(jī)的解決。你發(fā)現(xiàn)什么沒(méi)有？【顏色變了】誰(shuí)知道原因？（學(xué)生課前搜集資料：牽牛花顏色變化的原因）——匯報(bào)交流原因。你通過(guò)什么方法獲取的信息？（上網(wǎng) ,查百科等） 3、 其實(shí)受晝夜更替的影響 , 很多植物生長(zhǎng)有規(guī)律性的變化 , 比如有些花白天開放 , 如：荷花 等；有些花晚上開放（夜來(lái)香 , 曇花） 4、課件（曇花）：為滿足同學(xué)們的觀察 ,

6、我們?nèi)タ匆欢尉实男侣劇獣一ㄒ滑F(xiàn) 5、師：你想不想也去觀察一種植物？（想）如果讓你去觀察一種植物？你打算怎樣去觀 察？（自己思考 1 分鐘 , 小組內(nèi)匯報(bào)交流。師生交流：確定觀察植物 , 制定計(jì)劃 , 制作記 錄表 , 準(zhǔn)備材料 , 實(shí)際觀察 , 記錄發(fā)現(xiàn) , 分析結(jié)論） ——課后可以小組為單位組織觀察 , 注意做好記錄。 6、善于觀察 , 掌握植物生長(zhǎng)受晝夜更替影響而呈現(xiàn)的的規(guī)律性 , 可以美化我們的環(huán)境 , 對(duì)我 們的生活很有幫助。（學(xué)生課前查閱資料 , 根據(jù)生活舉例。） 1 / 3 上午 陰 200

7、9． 9.13 補(bǔ)充資料：有位植物學(xué)家林勒阿斯跟同學(xué)們一樣 , 善于觀察思考 , 還做了詳細(xì)的記錄— —【課件：資料卡 1, 各種花的記錄。】后來(lái) , 他根據(jù)花的開放閉合時(shí)間設(shè)計(jì)了一個(gè)很漂亮的花壇（也就是我們上課時(shí)老師給你們講的故事）：花鐘【課件：花鐘】 7、老師還根據(jù)他的觀察自己設(shè)計(jì)了一個(gè)鐘面。（課件欣賞） 你有沒(méi)有興趣也做個(gè)花鐘？【觀察收集數(shù)據(jù)后我們就可以做】有兩位同學(xué)為了做花鐘 也進(jìn)行了觀察 , 看 , 這是他們觀察的記錄表。課 觀察日期 件： 天氣 萬(wàn)壽菊 8 點(diǎn)：開放 觀察日期 2009． 8.13 天氣

8、晴 萬(wàn)壽菊 上午 7 點(diǎn)：開放 師：這是怎么回事？什么原因造成的開花時(shí)間 不一樣？（天氣）說(shuō)明什么？可見 , 各 種花的開放時(shí)間是會(huì)因?yàn)楦鞣N原因發(fā)生變化的 , 花鐘也會(huì)不準(zhǔn)確的。 B: 探究晝夜更替對(duì)動(dòng)物的影響 過(guò)渡：植物因?yàn)闀円垢娴囊?guī)律會(huì)產(chǎn)生規(guī)律性的變化 , 那么動(dòng)物是否也會(huì)因?yàn)闀円垢娈a(chǎn)生影響呢？這里我們把動(dòng)物分成人和其他動(dòng)物來(lái)研究。先來(lái)研究一下其他動(dòng)物。（舉 例說(shuō)明） 1、給出一些動(dòng)物 , 你能根據(jù)他們的生活規(guī)律分成兩類嗎？ 2、學(xué)生分類。 白天活動(dòng) , 晚上睡覺(jué)； 晚上活動(dòng) , 白天睡覺(jué)。 他們這

9、樣生活有什么好處？（舉例說(shuō)明） 3、通過(guò)我們對(duì)動(dòng)物活動(dòng)的觀察 , 發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)也是有規(guī)律的 , 而且這種規(guī)律與他們的生存需要有很大關(guān)系。產(chǎn)生規(guī)律的活動(dòng)原因是什么？（晝夜更替的規(guī)律性變化引起的。） （板書：箭頭） 4、下面我們?nèi)タ匆欢钨Y料（出示資料 2：動(dòng)物活動(dòng)規(guī)律性變化及對(duì)人的生活產(chǎn)生的影響） 通過(guò)這段資料 , 你有哪些收獲？（晝行性動(dòng)物和夜行性動(dòng)物。掌握規(guī)律 , 創(chuàng)造財(cái)富） 師：可見 , 掌握動(dòng)物受晝夜更替影響而形成的規(guī)律對(duì)我們的生活非常有益。日常生活 中你還知道哪些利用這種原理來(lái)為人類造福的實(shí)例？（課前搜集資料交流）。 C: 探究晝夜更替對(duì)人

10、的影響。 1、 師：晝夜更替對(duì)人也會(huì)產(chǎn)生影響嗎？（會(huì)）為了進(jìn)一步探究這個(gè)問(wèn)題 , 課前很多同學(xué)對(duì) 一天中身體活動(dòng)的各個(gè)方面做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) , 看看 , 他們是從哪個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的？（課 件：測(cè)量的活動(dòng)圖） , 同學(xué)們 , 你們都是從哪幾個(gè)方面來(lái)測(cè)量的數(shù)據(jù)？（各小組匯報(bào)： 體溫 , 心跳 , 脈搏跳動(dòng)） , 你覺(jué)得還可以補(bǔ)充哪些方面？（體重 , 身高 , 血壓） , 那一天中 哪幾個(gè)時(shí)間來(lái)測(cè)比較科學(xué)呢？（早上 , 中午 , 晚上） , 同學(xué)們的設(shè)計(jì)思路很好 , 實(shí)際上很 多同學(xué)已經(jīng)采納了課本上的提示記錄表。（課件：表格） 2、 現(xiàn)在我們把課前搜集的一天中身

11、體活動(dòng)的數(shù)據(jù)資料拿出來(lái) , 我們一塊來(lái)分析一下 , 看看 有什么發(fā)現(xiàn)？（各組課前自己選擇研究?jī)?nèi)容） 3、 學(xué)生小組探究 , 分析資料 , 探究規(guī)律 , 得出結(jié)論。 4、 匯報(bào)交流：（研究題目 , 發(fā)現(xiàn) , 結(jié)論）： 5、 師：我們來(lái)匯總一下 , 看看晝夜更替對(duì)人的身體產(chǎn)生了哪些規(guī)律性的影響。（課件：填 空形式） 2 / 3 通過(guò)這些發(fā)現(xiàn) , 我們可知：人的身體活動(dòng)也會(huì)產(chǎn)生規(guī)律性的變化。（板書：箭頭）而這種規(guī)律性的變化產(chǎn)生原因又是什么呢？（晝夜更替有規(guī)律。） 6、實(shí)際上 , 人的很多有規(guī)律活動(dòng)都是因?yàn)闀円垢嬗幸?guī)

12、律產(chǎn)生的。因此 , 在我們的生活中 , 為了我們的身體健康 , 我們應(yīng)該怎么做？ ( 課前搜集的資料：人體生物鐘 , 有規(guī)律的生活才能保證身體健康等等 , 舉例說(shuō)明：晚 上熬夜加班 , 兩天不睡覺(jué)等等 ) （三）總結(jié)拓展 （約 3 分鐘） 同學(xué)們 , 這節(jié)課我們主要觀察分析了晝夜更替對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生了規(guī)律性的影響。我們發(fā)現(xiàn)： 【課件： 晝夜的更替是有規(guī)律的。生活在地球上的動(dòng)植物因晝夜更替也呈現(xiàn)出規(guī)律性的變化 】。 師 : 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) , 同學(xué)們的觀察分析能力提高了 , 實(shí)際上 , 大自然還有很多的秘密和規(guī)律 , 比如 , 貓的瞳孔變化 , 花生葉子的

13、閉合等等 , 只要我們細(xì)心觀察 , 科學(xué)分析 , 你就會(huì)有收獲。 （四）課外延伸 。（約 2 分鐘） 1、想辦法測(cè)試自己的活動(dòng)規(guī)律和記錄自己的作息時(shí)間。 2、觀察一種動(dòng)物的活動(dòng)規(guī)律。（蜜蜂）了解它對(duì)人類和植物的積極作用。 3、小組合作制作“花鐘” 自己小組選擇一個(gè)題目進(jìn)行觀察分析。 【機(jī)動(dòng)時(shí)間：約 2 分鐘】 板書設(shè)計(jì) ： 晝夜 與 生物 植物 影響 更替 有規(guī)律 人 規(guī)律性變化 其他動(dòng)物 3 / 3