《度八年級語文下冊 第5課《大自然的語言》教學(xué)課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《度八年級語文下冊 第5課《大自然的語言》教學(xué)課件 新人教版（34頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 大自然的語言大自然的語言 竺可楨竺可楨 12345竺可楨竺可楨（18901974），），字藕舫，浙江上虞人，字藕舫，浙江上虞人，氣氣象學(xué)家、地理學(xué)家象學(xué)家、地理學(xué)家。他在。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面都有很自然科學(xué)史等方面都有很深的造詣，物候?qū)W也是他深的造詣，物候?qū)W也是他的重點(diǎn)研究領(lǐng)域之一。代的重點(diǎn)研究領(lǐng)域之一。代表作有物候?qū)W中國表作有物候?qū)W中國近五千年來氣候變遷的初近五千年來氣候變遷的初步研究等。步研究等。全國初中語文教師群6253854436教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.1.夯實(shí)基礎(chǔ)，積累字詞夯實(shí)基礎(chǔ)，積累字詞。2.2.整體感知，概括要點(diǎn)。整體感知，概括要
2、點(diǎn)。3.3.把握要點(diǎn)，理清順序。把握要點(diǎn)，理清順序。4.4.精讀一段，品味語言。精讀一段，品味語言。7一、夯實(shí)基礎(chǔ)，積累字詞一、夯實(shí)基礎(chǔ)，積累字詞萌萌發(fā)（發(fā)（）翩翩然（然（）孕孕育（育（）簌簌簌（簌（）銷聲銷聲匿匿跡（跡（）風(fēng)雪風(fēng)雪載載途（途（）區(qū)區(qū)域域（）緯緯度（度（）mngpinyn snziywi81.1.注意多音字注意多音字載載翹翹(zi)一年半載一年半載、記載記載(zi)載歌載舞載歌載舞、裝載裝載(qio)翹首翹首(qio)翹尾巴翹尾巴92.2.理解詞義理解詞義翩然：翩然：翩然：翩然：銷聲匿跡：銷聲匿跡：銷聲匿跡：銷聲匿跡：載途：載途：載途：載途：次第：次第：次第：次第：萌發(fā)：萌發(fā)：
3、萌發(fā)：萌發(fā)：周而復(fù)始：周而復(fù)始：周而復(fù)始：周而復(fù)始：動作輕快的樣子。動作輕快的樣子。原意是不公開講話，不公開露面。原意是不公開講話，不公開露面。文中指昆蟲無聲無息、無影無蹤。文中指昆蟲無聲無息、無影無蹤。滿路，有遍地的意思滿路，有遍地的意思。一個接一個一個接一個。種子發(fā)芽。比喻事物發(fā)生。種子發(fā)芽。比喻事物發(fā)生。一次又一次地循環(huán)一次又一次地循環(huán)。101.什么是物候？什么是物候?qū)W？什么是物候？什么是物候?qū)W？2.物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4.研究物候?qū)W有什么意義？研究物候?qū)W有什么意義？二、整體感知，概括
4、要點(diǎn)整體感知，概括要點(diǎn)111.1.什么是什么是“物候物候”？什么是？什么是“物候物候 學(xué)學(xué)”?草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱它為古代勞動人民稱它為“物候物候”。利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是學(xué)，就是“物候?qū)W物候?qū)W”。122.2.物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件氣候條件的綜合，也反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)
5、生產(chǎn)上。133.3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?緯度緯度經(jīng)度經(jīng)度高下差異高下差異古今差異古今差異144.4.研究物候?qū)W有什么意義？研究物候?qū)W有什么意義？預(yù)報農(nóng)時，安排播種日期；預(yù)報農(nóng)時，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；便利山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；15 通常采用的說明順序有三種：通常采用的說明順序有三種：時間順序：時間順序：即按照時間先后來安排說明順序；即按照時間先后來安排說明順序；空間
6、順序：空間順序：即按照空間物位關(guān)系來安排說明即按照空間物位關(guān)系來安排說明 順順序，如由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)等；序，如由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)等；邏輯順序：邏輯順序：邏輯順序也就是事理順序，即按邏輯順序也就是事理順序，即按 照事物的邏輯關(guān)系來安排說明順序，如照事物的邏輯關(guān)系來安排說明順序，如由一般到由一般到特殊，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡單到特殊，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡單到復(fù)雜復(fù)雜等。等。三、把握要點(diǎn)，理清順序。三、把握要點(diǎn)，理清順序。16考考你：用地理課所學(xué)知識說明：什么叫緯度？什么叫經(jīng)度？緯線緯線經(jīng)線經(jīng)線17三月的內(nèi)蒙古草原三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南三月的海南緯度對物候的影響緯度對物候
7、的影響18經(jīng)度對物候的影響經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連四月的大連19高下差異對物候的影響高下差異對物候的影響天山山頂和山腰的差異天山山頂和山腰的差異20古代三月的長城古代三月的長城現(xiàn)代三月的長城現(xiàn)代三月的長城古今差異對物候的影響古今差異對物候的影響21邏輯順序不能調(diào)換22描述物候現(xiàn)象描述物候現(xiàn)象闡述研究意義闡述研究意義作出科學(xué)解釋作出科學(xué)解釋影響物候的四個因素影響物候的四個因素23次第開放24草長鶯飛 百花盛開252627秋葉簌簌28北雁南飛29303132體會下列句子中藍(lán)色詞語的表達(dá)效體會下列句子中藍(lán)色詞語的表達(dá)效果果1.“立春過后，大地漸漸從立春過后，大地漸漸
8、從沉睡沉睡中中蘇醒蘇醒過來過來”用了什用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？么修辭手法？有什么表達(dá)效果？用了擬人的修辭手法，把用了擬人的修辭手法，把用了擬人的修辭手法，把用了擬人的修辭手法，把“大地大地大地大地”人格化，人格化，人格化，人格化，顯得親切動人。顯得親切動人。顯得親切動人。顯得親切動人。2.“燕子燕子翩然翩然歸來歸來”中中“翩然翩然”一詞，有什么表達(dá)效一詞，有什么表達(dá)效果？果？“翩然翩然翩然翩然”指輕快地飛舞的樣子，用來描繪指輕快地飛舞的樣子，用來描繪指輕快地飛舞的樣子，用來描繪指輕快地飛舞的樣子，用來描繪燕子，十分恰當(dāng)、形象。燕子，十分恰當(dāng)、形象。燕子，十分恰當(dāng)、形象。燕子，十分恰當(dāng)、形象。33給本文的語言特點(diǎn)做小結(jié)給本文的語言特點(diǎn)做小結(jié)準(zhǔn)確嚴(yán)密：準(zhǔn)確嚴(yán)密：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，用語從數(shù)量、措詞嚴(yán)謹(jǐn)，用語從數(shù)量、范圍等方面進(jìn)行限制，如范圍等方面進(jìn)行限制，如“許多許多”。生動形象：生動形象：詞語優(yōu)美，描繪的畫詞語優(yōu)美，描繪的畫面生動形象，多用擬人等修辭手法面生動形象，多用擬人等修辭手法。34
度八年級語文下冊 第5課《大自然的語言》教學(xué)課件 新人教版
