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1、中考語文專題復(fù)習(xí)中考語文專題復(fù)習(xí)句子的連貫句子的連貫句子的連貫一、考點(diǎn)解讀一、考點(diǎn)解讀一、考點(diǎn)解讀1考查形式：考查形式：常單獨(dú)命題考查常單獨(dú)命題考查“連貫連貫”；個(gè)別試題有單獨(dú)考查個(gè)別試題有單獨(dú)考查“得體得體”；2考查特點(diǎn)：題型多樣，綜合性強(qiáng)。本考考查特點(diǎn)：題型多樣，綜合性強(qiáng)。本考點(diǎn)多以主觀題形式考查，既有綜合考查，點(diǎn)多以主觀題形式考查，既有綜合考查，又有單獨(dú)考查，也有結(jié)合其他考點(diǎn)進(jìn)行考又有單獨(dú)考查，也有結(jié)合其他考點(diǎn)進(jìn)行考查?？疾轭}型客觀選擇題和主觀簡(jiǎn)答題兩查?？疾轭}型客觀選擇題和主觀簡(jiǎn)答題兩種?？疾閮?nèi)容有點(diǎn)評(píng)、擬寫宣傳語、寫開種?？疾閮?nèi)容有點(diǎn)評(píng)、擬寫宣傳語、寫開場(chǎng)白、寫畫外音、寫讀書札記等，
2、本考點(diǎn)場(chǎng)白、寫畫外音、寫讀書札記等，本考點(diǎn)很多省市的考題均有涉及，且極易出現(xiàn)新很多省市的考題均有涉及，且極易出現(xiàn)新題型。題型。1考查形式：常單獨(dú)命題考查“連貫”；個(gè)別試題有單獨(dú)考查二、知識(shí)要點(diǎn)闡釋二、知識(shí)要點(diǎn)闡釋連貫是從語言的組合、銜接角度對(duì)語言運(yùn)用連貫是從語言的組合、銜接角度對(duì)語言運(yùn)用提出的要求。語言的組合首先要有合理的順提出的要求。語言的組合首先要有合理的順序，一篇之中，先說哪一段，后說哪一段；序，一篇之中，先說哪一段，后說哪一段；一段之中，先說哪一句，后說哪一句；一句一段之中，先說哪一句，后說哪一句；一句之中，哪個(gè)詞語在前，哪個(gè)詞語在后。僅有之中，哪個(gè)詞語在前，哪個(gè)詞語在后。僅有這些還不
3、夠，章、段、句、詞的組合還需要這些還不夠，章、段、句、詞的組合還需要一些一些“黏合劑黏合劑”，方能成為一個(gè)有機(jī)的整體。，方能成為一個(gè)有機(jī)的整體。因此，段與段之間需要過渡，句與句之間需因此，段與段之間需要過渡，句與句之間需要銜接，詞與詞之間需要連接，首尾之間需要銜接，詞與詞之間需要連接，首尾之間需要照應(yīng)，等等，都要通盤考慮，合理安排，要照應(yīng)，等等，都要通盤考慮，合理安排，盡可能使文章話題一致，前后貫通，結(jié)構(gòu)合盡可能使文章話題一致，前后貫通，結(jié)構(gòu)合理，條理井然，語意暢達(dá)，一氣呵成。要實(shí)理，條理井然，語意暢達(dá)，一氣呵成。要實(shí)現(xiàn)語言連貫的目標(biāo)，需要注意以下幾個(gè)方面?，F(xiàn)語言連貫的目標(biāo)，需要注意以下幾個(gè)方
4、面。二、知識(shí)要點(diǎn)闡釋連貫是從語言的組合、銜接角度對(duì)語言運(yùn)用提出的三、答題技巧三、答題技巧1、保持陳述對(duì)象前后的一致性、保持陳述對(duì)象前后的一致性話題一致是保持語言連貫的基本要求。一個(gè)長(zhǎng)句或句群只有話題和陳述角度一致，中心才會(huì)明確，語意才能貫通。如果中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對(duì)象(主語)，勢(shì)必會(huì)影響到語意的連貫。從句子連貫的角度看，保持主語前后一致最重要。三、答題技巧1、保持陳述對(duì)象前后的一致性例1填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)富春江是水袖長(zhǎng)卷，是裊裊幽香，是萬種風(fēng)情，她把激蕩的浪花涌向了這片土地上繁衍的子民，像美妙的音符叮當(dāng)作響，相伴左右。富春江的款款江水像一條藍(lán)幽幽的飄帶，纏繞山間
5、林舍之間，流淌、閃爍、移轉(zhuǎn)、歌舞；_，隱隱綽綽，如夢(mèng)如幻，宛如西子，婀娜中有矜持，蘊(yùn)藉間現(xiàn)動(dòng)人。例1填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)【答案】D【解析】A、B兩項(xiàng)的主語與下文的主語不一致。C項(xiàng)略顯文言句式，語體不合，且選項(xiàng)內(nèi)部分句的關(guān)系不合邏輯。A而淡淡的霧靄把兩岸青山、房舍、田疇、綠樹籠罩起來，映入于寬闊的江水中B而淡淡的霧靄籠罩了兩岸青山、房舍、田疇、綠樹，映入寬闊的江水中C而兩岸青山、房舍、田疇、綠樹為淡淡霧靄所籠罩，遂映入寬闊的江水之中D而被淡淡的霧靄籠罩的兩岸青山、房舍、田疇、綠樹，映入寬闊的江水中【答案】D【解析】A、B兩項(xiàng)的主語與下文的主語不一致。C項(xiàng)例2填入下面一
6、段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)趙樹理很有幽默感。_。他寫農(nóng)村生活能體現(xiàn)出他的幽默感，比如說，他愛給他的小說里的人物起外號(hào)：翻得高、糊涂涂他抨擊時(shí)事，也往往以幽默的語言出之。A趙樹理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而趙樹理的幽默是農(nóng)民式的幽默B老舍的幽默和趙樹理的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而趙樹理的幽默是農(nóng)民式的幽默C趙樹理的幽默和老舍的幽默不同。趙樹理的幽默是農(nóng)民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默D老舍的幽默和趙樹理的幽默不同。趙樹理的幽默是農(nóng)民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默例2填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)【答案】A【答案】A2、
7、保持結(jié)構(gòu)、句式的一致性、保持結(jié)構(gòu)、句式的一致性結(jié)構(gòu)、句式的一致性表現(xiàn)在：語言中常有些排比句、對(duì)偶句，這就要求結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一，破壞了這種統(tǒng)一，也就失去了連貫性；用陳述句還是疑問句，用主動(dòng)句還是被動(dòng)句，合說還是分說，也會(huì)涉及連貫問題；復(fù)句中的分句與分句間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系，如注意不到這一點(diǎn)，將破壞分句間的邏輯聯(lián)系，從而影響句意的連貫。2、保持結(jié)構(gòu)、句式的一致性結(jié)構(gòu)、句式的一致性表現(xiàn)在：語言中例3填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)他人的微笑，真?zhèn)坞y辨，但_微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判。A即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏；即使是虛
8、偽的笑，也不必怒目而視，仍可報(bào)之以嫣然一笑。B即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報(bào)之以嫣然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。C對(duì)虛偽的笑，不必怒目而視，要報(bào)之以嫣然的微笑；對(duì)陰冷的奸笑，也當(dāng)笑顏相迎。D對(duì)陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對(duì)虛偽的笑，為什么不報(bào)之以嫣然微笑，而一定要怒目而視？例3填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)【答案】B【解析】根據(jù)語意由輕到重的順序，應(yīng)先“虛偽的笑”再“陰冷的奸笑”，據(jù)此可排除A、D兩項(xiàng)。而C項(xiàng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不夠?qū)ΨQ，故選B。例4填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)在通常情況下，我們的靈魂都是沉睡著的，一旦我們感到幸?；蛟庥隹嚯y
9、時(shí)，它便醒來了。如果說幸福是靈魂的巨大愉悅，這愉悅源自對(duì)生命美好意義的強(qiáng)烈感受，那么，苦難之為苦難，_，因而使靈魂陷入了巨大痛苦?！敬鸢浮緽【解析】根據(jù)語意由輕到重的順序，應(yīng)先“虛偽的笑”A正在于生命的根基被它撼動(dòng)了，人對(duì)生命意義的信心被打擊B正在于它撼動(dòng)了生命的根基，打擊了人對(duì)生命意義的信心C正在于它把生命的根基撼動(dòng)，把人對(duì)生命意義的信心打擊D正在于生命的根基因它而受撼動(dòng)，人對(duì)生命意義的信心因它而受打擊A正在于生命的根基被它撼動(dòng)了，人對(duì)生命意義的信心被打擊【答案】B【答案】B3、保持順序的合理性、保持順序的合理性連貫的句子之間具有不可隨意更改的邏輯性，遵循一定的規(guī)律：或以空間先后為序，從上到
10、下、從左到右、從外到內(nèi)；或以時(shí)間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)；或以主次、輕重為序。例5、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()3、保持順序的合理性連貫的句子之間具有不可隨意更改的邏輯性，例5、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()2016年11月30日，“二十四節(jié)氣”終于申遺成功了。_，_。_，_，_，_。作為中國(guó)人特有的時(shí)間知識(shí)體系，“二十四節(jié)氣”世代相傳是中國(guó)傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分深刻地影響著人們的思維方式和行為準(zhǔn)則“二十四節(jié)氣”是中國(guó)人通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)是中華民族
11、文化認(rèn)同的重要載體認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐A BC D例5、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(【答案】D【解析】文段介紹的是“二十四節(jié)氣”。分析所給的六句話可知：和聯(lián)系最緊密，表述“二十四節(jié)氣”“是什么”；表述“二十四節(jié)氣”的“重要性”，或者說是“意義”。從邏輯上說，在前，在后。根據(jù)個(gè)人、歷法、民族的邏輯順序，可知為正確順序。故選D。【答案】D4、保持氛圍、保持氛圍(意境意境)的協(xié)調(diào)性的協(xié)調(diào)性選用句式或所給語段一般有特定的情調(diào)和氛圍，或熱情奔放，或悲涼傷感，或明麗愉悅，或冷落蕭條。感情上或喜或悲，態(tài)度上有褒有貶。解題時(shí)，要整體把握語
12、段的情調(diào)和氛圍，注意保持選項(xiàng)中的景物及其特征與語段中所提到的景物及其特征的協(xié)調(diào)性。4、保持氛圍(意境)的協(xié)調(diào)性選用句式或所給語段一般有特定的情例6、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)_。崖壁下有幾處墳地，墳前立著石碑，許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障B沒有太陽，天氣相當(dāng)?shù)睦洌偬}葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削C在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對(duì)岸D一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對(duì)岸的峭壁上例6、填入下面一段
13、文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)【答案】B5、保持語言形式上的銜接與呼應(yīng)、保持語言形式上的銜接與呼應(yīng)要使語言前后銜接緊密，前呼后應(yīng)，可以采用下面一些方法：(1)恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語可以連接分句，也可以連接句子或段落。恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語，可以使語言連接緊密，語意表達(dá)連貫。(2)巧妙使用意思有聯(lián)系的詞語或句子。所謂意思有聯(lián)系的詞語或句子，包括序數(shù)詞、表時(shí)間或空間的一組詞、表比較的詞、同一詞語、同義詞語、代詞、同義句子、頂真句子等。恰當(dāng)使用這類詞語或句子，可以使語言前后貫通，語意自然順暢。(3)恰當(dāng)使用過渡性詞語或句子。從一個(gè)意思轉(zhuǎn)到另一個(gè)意思、一個(gè)事件轉(zhuǎn)到另一個(gè)事件、一個(gè)場(chǎng)面轉(zhuǎn)到另一個(gè)場(chǎng)面
14、等，需要適當(dāng)使用一些過渡性詞語、句子甚或段落，以避免文章生澀、不流暢。【答案】B5、保持語言形式上的銜接與呼應(yīng)例7、分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項(xiàng)是()遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒牵呓豢床虐l(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。A B C D例7、分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項(xiàng)是()【答案】D【解析】粗讀句與句，意思上并無太大差
15、別，但是句里，“遠(yuǎn)處看”看到的是“寶塔”“坐落在【答案】D【解析】粗讀句與句，意思上并無太大差別，但是題型一、語句復(fù)位題題型一、語句復(fù)位題【方法技巧】語句復(fù)位題的答題要領(lǐng)在于考慮角度。先從話題、敘述對(duì)象角度考慮話題、主語與前后文是否一致。再?gòu)木涫浇嵌瓤紤]，句式與前后文是否一致。又要從邏輯關(guān)系角度考慮，分析所給語句內(nèi)部是否有固定的先后順序，分析所給語句是否有要照應(yīng)的先后順序等。后從語言銜接角度考慮，是否有關(guān)聯(lián)詞語之間的搭配，是否有頂真形式等。題型一、語句復(fù)位題【方法技巧】語句復(fù)位題的答題要領(lǐng)在于考慮角1填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)我國(guó)目前學(xué)術(shù)界比較公認(rèn)的可以算作四合式院落的最
16、早實(shí)例，發(fā)現(xiàn)于陜西岐山鳳雛村，是一座距今約3 000年的西周時(shí)期建筑遺址。_，這組建筑雖然平面布局已經(jīng)具備了四合院的基本特征，但是使用功能推斷為祠堂，不屬于住宅。A但是，這組建筑還不能稱作嚴(yán)格意義上的四合院，四合院應(yīng)具備四面方正圍合的布局和居住功能兩個(gè)要素B四合院應(yīng)具備四面方正圍合的布局和居住功能兩個(gè)要素，而這組建筑還不具備居住功能，因此還不能稱作四合院C四合院應(yīng)具備居住功能和四面方正圍合的布局兩個(gè)要素，而這組建筑還不具備居住功能，因此還不能稱作嚴(yán)格意義上的四合院D但是，這組建筑還不能稱作嚴(yán)格意義上的四合院，四合院應(yīng)具備居住功能和四面方正圍合的布局兩個(gè)要素1填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)
17、的一句是()【答案】A【答案】A2填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)“無風(fēng)不起浪”這句俗語明確地說明了海洋中風(fēng)浪生成的外部原因。海洋學(xué)上，把在風(fēng)的直接作用下，海面產(chǎn)生的波動(dòng)稱為風(fēng)浪。_。當(dāng)能量的收入大于支出時(shí)，風(fēng)浪就將生成與發(fā)展，反之，風(fēng)浪將趨于消衰。由此看出，“風(fēng)平”才能“浪靜”。A能量的獲取和消耗之間的數(shù)量關(guān)系，決定了風(fēng)浪的生成、發(fā)展與消衰B風(fēng)浪的生成、發(fā)展與消衰，取決于能量的獲取和消耗之間的數(shù)量關(guān)系C由于獲取和消耗的能量不同，風(fēng)浪的生成、發(fā)展與消衰的狀態(tài)就不會(huì)相同D由風(fēng)浪的生成、發(fā)展與消衰的不同狀態(tài)，可知其獲取和消耗的能量不同2填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?
18、)【答案】B【解析】從上下句子語境來看，橫線前面說的是“風(fēng)浪”的形成，句末是“風(fēng)浪”，因此，橫線處應(yīng)以“風(fēng)浪”開頭，形成句頭接句尾的頂真形式，這樣讀起來較為連貫。橫線后面說的是能量的獲取與消耗之間的關(guān)系及與之相應(yīng)的現(xiàn)象。綜合來看，B項(xiàng)最恰當(dāng)?！敬鸢浮緽題型二、語句排序題題型二、語句排序題答這種題型，最有效的辦法是“三步”“四排”法?！痉椒记伞克^“三步”，就是分三步確定好首句、相連句和尾句；所謂“四排”，就是指排中間相連句的四種排法。第一步：根據(jù)橫線前的內(nèi)容確定第一句。先觀察四個(gè)選項(xiàng)，判斷排在第一句的句子可能是哪幾句；然后將橫線前的內(nèi)容分別與排在第一句的句子連起來讀，確定聯(lián)系緊密的一句為第一
19、句。確定第一句后一般可排除兩個(gè)選項(xiàng)。題型二、語句排序題答這種題型，最有效的辦法是“三步”“四排”第二步：找出必須緊緊相連的兩句。在題目給出的句子中，找出必須緊緊相連的兩句，然后從剩余兩個(gè)選項(xiàng)中找出這兩句排在一起的選項(xiàng)，即答案。如果兩個(gè)選項(xiàng)都將這兩個(gè)句子排在一起，可再找出必須緊緊相連的另外兩個(gè)句子，即可得出答案。第三步：根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句。如果經(jīng)過上述兩步還不能確定答案，再將剩余兩個(gè)選項(xiàng)中排在最后的句子，分別與橫線后的內(nèi)容連起來讀。通過確定與橫線后的內(nèi)容語意銜接的句子，來確定該句為最后一句的選項(xiàng)為正確答案。大多數(shù)的語言連貫題，使用前兩步就可得出答案。有的語言連貫題，在觀察四個(gè)選項(xiàng)排列的
20、句序后，僅使用第二步(找出必須緊緊相連的兩句)，或僅使用第三步(根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句)，即可得出正確答案。在上述解題過程中，要確定哪一句和橫線前的內(nèi)容相連接，要確定橫線中所給的句子哪兩句必須連在一起，要確定哪一句和橫線后的內(nèi)容語意銜接，也就是說，都需要找出連在一起的兩句話。第二步：找出必須緊緊相連的兩句。在題目給出的句子中，找出必須確定兩句話連在一起的排序法有四種(“四排”法)。第一種：詞語排序法根據(jù)起照應(yīng)作用的詞語來排序。一個(gè)語段中句與句之間肯定是前后照應(yīng)的，而這種照應(yīng)關(guān)系通常會(huì)通過某些詞語表現(xiàn)出來。使用詞語排序法排序時(shí)，首先，要看句子中是否有“相同的詞語”。如果兩句話中出現(xiàn)了相同的
21、詞語，一般情況下這兩個(gè)句子應(yīng)該排在一起。其次，是找“關(guān)聯(lián)詞”和“代詞”。如果能找到關(guān)聯(lián)詞或代詞，就可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞成對(duì)使用、指示代詞和指代內(nèi)容位置靠近的特點(diǎn)，確定必須連在一起的句子。再次，是找“暗示性詞語”。比如使用了“換句話說”一類詞語的句子，要緊跟在和它意思差不多的句子之后；出現(xiàn)“與此相反”“反過來說”等詞語的句子，要緊跟在與它意思相反、相對(duì)的句子之后；出現(xiàn)“首先”“其次”“再次”等詞語，表示這些句子應(yīng)該連在一起；出現(xiàn)“總之”“綜上所述”“由此看來”等詞語的句子，表示總結(jié)，是這個(gè)語段的最后一句話。確定兩句話連在一起的排序法有四種(“四排”法)。第一種：詞語第二種：語意排序法根據(jù)句子之間的語意聯(lián)
22、系來排序。如果找不到起照應(yīng)作用的詞語，考生可根據(jù)上一句的意思推導(dǎo)下一句語意的側(cè)重點(diǎn)，從而將語意聯(lián)系最密切的兩個(gè)句子連在一起。在四種排序法中，語意排序法使用頻率最高。第三種：句式排序法根據(jù)句式來排序。句式排序法指的是根據(jù)前后句子的句式一般相同的特點(diǎn)，來確定必須連在一起的兩個(gè)句子。也就是說，如果上一句是主謂句式，那么，在題目所給的句子中，和它連在一起的句子也應(yīng)是主謂句式。在四種排序法中，根據(jù)句式排序的情況并不多見，但考生不能不掌握，這樣可避免在應(yīng)使用此法時(shí)卻不知此法而失分的情況。第二種：語意排序法根據(jù)句子之間的語意聯(lián)系來排序。如果找不第四種：標(biāo)點(diǎn)排序法借助橫線中的標(biāo)點(diǎn)來排序。需要借助標(biāo)點(diǎn)排序的語言
23、連貫題，橫線后的標(biāo)點(diǎn)除了逗號(hào)、句號(hào)外，還會(huì)有分號(hào)、問號(hào)等。遇到這種橫線后標(biāo)點(diǎn)有變化的連貫題時(shí)，可使用上述三種排序法確定答案，也可憑借標(biāo)點(diǎn)的暗示作用來確定答案。上述方法，也完全適用于無語境排序題。第四種：標(biāo)點(diǎn)排序法借助橫線中的標(biāo)點(diǎn)來排序。需要借助標(biāo)點(diǎn)排例2、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，65歲及以上老年人已達(dá)1.5億，_。_；_。_；_。_。正因如此，老年人跌倒控制干預(yù)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德問題按通常30%的發(fā)生率估算，每年有4 000多萬老人至少發(fā)生1次跌倒為了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答知不知道怎
24、樣向跌倒的老人正確施救，則是技術(shù)問題見危不救，可能導(dǎo)致老人傷殘或死亡救助不當(dāng)，也可能幫了倒忙，加重老人病情傷情，甚至造成更加嚴(yán)重的后果A BC D例2、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(【答案】B解題過程第一步(根據(jù)橫線前的內(nèi)容確定第一句)：觀察四個(gè)選項(xiàng)可知，第一句不是就是。將橫線【答案】B部編人教版語文中考句子的連貫專題復(fù)習(xí)精講精練課件題型三、虛詞填空題題型三、虛詞填空題【方法技巧】做虛詞填空題時(shí)，應(yīng)先通讀文段，了解大意，然后用排除法進(jìn)行解題。在解題過程中，需注意以下幾方面的內(nèi)容，以便快速有效地排除錯(cuò)誤項(xiàng)，鎖定答案。關(guān)聯(lián)詞語搭配是否恰當(dāng)：在給出的選項(xiàng)中，有的關(guān)聯(lián)詞語前后本
25、身搭配不當(dāng)，可首先排除。關(guān)聯(lián)詞語在前后是否有照應(yīng)：關(guān)聯(lián)詞語往往需成對(duì)出現(xiàn)，檢查填入選項(xiàng)中的某詞，如文段前后并無與之照應(yīng)的詞語，可排除。關(guān)聯(lián)詞語是否符合句間關(guān)系：分析清楚前后文之間的關(guān)系，填入詞語所表示的關(guān)系與之不符，可排除。填入后語意是否貫通：檢查填入某詞后，前后文語意矛盾，語句不通順，可排除。借助語感：反復(fù)通讀句子，不符合語言習(xí)慣的選項(xiàng)可以排除。題型三、虛詞填空題【方法技巧】做虛詞填空題時(shí)，應(yīng)先通讀文段，例1填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中華民族創(chuàng)作了世界級(jí)的華彩詩(shī)章，_這些詩(shī)章又鍛造著我們的民族性格。古詩(shī)詞_“曲高”，_“和者眾”，國(guó)人都有著咿呀學(xué)詩(shī)的共同經(jīng)歷和共同記憶。_正
26、是這共同的經(jīng)歷和記憶，構(gòu)成了文化傳承的大眾基礎(chǔ)，_中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)帶著深埋于每個(gè)中國(guó)人心中的文化基因，用國(guó)人耳熟能詳?shù)脑?shī)詞，在帶領(lǐng)觀眾重溫中華經(jīng)典的同時(shí)，_完成了一次跨越千年、溝通古今的精神之旅。例1填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A并且不僅而且也許 /又B而雖然但是 /所以也C而即使也因而那么就D而且 /但是看來因此仍 A并且不僅而且也許 /又B而【答案】B【答案】B例2填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()人們普遍認(rèn)為生物認(rèn)證技術(shù)的安全系數(shù)很高，_事實(shí)并非如此。例如，人臉識(shí)別_看起來很先進(jìn)，_已經(jīng)被一些不法分子破解并用來“盜刷”。目前生物認(rèn)證技術(shù)還不夠成熟，其實(shí)_適合于門禁等
27、不聯(lián)網(wǎng)的本地化應(yīng)用。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，大量的生物特征數(shù)據(jù)_被盜，帶來的風(fēng)險(xiǎn)要比“盜刷”嚴(yán)重得多。這_是生物認(rèn)證方式的真正“痛點(diǎn)”。例2填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A 然而 雖然 卻 更 一旦 才B 不過 即使 也 更 一旦 就C 但是 雖然 卻 只 萬一 就D 可是 即使 也 只 萬一 才 【答案】A【解析】解答此題，可使用排除法。第空，“人臉識(shí)別”本身存在，且確實(shí)很先進(jìn)，不能用表假設(shè)的“即使”，排除B、D兩項(xiàng)。第空，用“更”符合實(shí)際，用“只”過于絕對(duì)，排除C項(xiàng)。接下來驗(yàn)證一下，第空，用“才”語意連貫，在前面“盜刷”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“真正痛點(diǎn)”。故選A【答案】A學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？光讀書不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐光讀書不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清醒。富，但它決不能使他們頭腦清醒。約約諾里斯諾里斯光讀書不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清
部編人教版語文中考《句子的連貫》專題復(fù)習(xí)精講精練課件
