《《卡通形象設(shè)計(jì)》-課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《卡通形象設(shè)計(jì)》-課件（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幽默夸張幽默夸張 生動(dòng)可愛(ài)生動(dòng)可愛(ài)卡通形象設(shè)計(jì)卡通形象設(shè)計(jì)導(dǎo)入導(dǎo)入 大家耳熟能詳?shù)脑S多動(dòng)畫(huà)形象曾給我們帶來(lái)不同尋常大家耳熟能詳?shù)脑S多動(dòng)畫(huà)形象曾給我們帶來(lái)不同尋常的輕松和快樂(lè)，這是其他任何一種藝術(shù)所不能替代的。的輕松和快樂(lè)，這是其他任何一種藝術(shù)所不能替代的。卡通的含義卡通的含義：“卡通卡通”是英文是英文cartoon的譯音，是指過(guò)分夸張的、滑的譯音，是指過(guò)分夸張的、滑稽、或者超現(xiàn)實(shí)圖畫(huà)，包括卡通影視稽、或者超現(xiàn)實(shí)圖畫(huà)，包括卡通影視片與卡通畫(huà)，一般也稱(chēng)為漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)。片與卡通畫(huà)，一般也稱(chēng)為漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)。概念概念 不同國(guó)家卡通在長(zhǎng)期發(fā)展中都形成了各不同國(guó)家卡通在長(zhǎng)期發(fā)展中都形成了各自的風(fēng)格與特色。自的風(fēng)
2、格與特色。中中國(guó)國(guó)卡卡通通中國(guó)卡通中國(guó)卡通中中國(guó)國(guó)卡卡通通美國(guó)卡通美國(guó)卡通美國(guó)卡通美國(guó)卡通美國(guó)卡通美國(guó)卡通美國(guó)卡通日本卡通日本卡通日本卡通日本卡通韓國(guó)卡通韓國(guó)卡通日本卡通日本卡通1、說(shuō)說(shuō)卡通的功能性是什么？、說(shuō)說(shuō)卡通的功能性是什么？卡通作為一種最為大眾化的藝術(shù)形式，卡通作為一種最為大眾化的藝術(shù)形式，其功能其功能是娛樂(lè)性是娛樂(lè)性，我們都能從中獲得很多的快樂(lè)，有趣的，我們都能從中獲得很多的快樂(lè)，有趣的卡通形象和使我們的生活充滿(mǎn)歡笑?？ㄍㄐ蜗蠛褪刮覀兊纳畛錆M(mǎn)歡笑。2、說(shuō)說(shuō)怎么樣分辨、說(shuō)說(shuō)怎么樣分辨健康卡通健康卡通和和非健康卡通非健康卡通？我們應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)對(duì)卡通形象健康的我們應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)對(duì)卡通形
3、象健康的 審美觀？審美觀？從卡通形象中尋找相關(guān)的藝術(shù)特征：從卡通形象中尋找相關(guān)的藝術(shù)特征：1.簡(jiǎn)潔夸張的造型手法。簡(jiǎn)潔夸張的造型手法。2.賦予人的情態(tài)特征。賦予人的情態(tài)特征。3.鮮明而變現(xiàn)主體的色彩。鮮明而變現(xiàn)主體的色彩。24屆大學(xué)生冬運(yùn)會(huì)吉祥物冬冬 在在哈哈爾爾濱濱極極地地館館誕誕生生的的南南極極企企鵝鵝寶寶寶寶“曼曼波波”于于20082008年年7 7月月1616日日被被哈哈爾爾濱濱市市旅旅游游局局正正式式確確定定為為哈哈爾爾濱濱城城市市旅旅游吉祥物。游吉祥物。“福福娃娃”是是北北京京20082008年年第第2929屆屆奧奧運(yùn)運(yùn)會(huì)會(huì)吉吉祥祥物物,“,“五五福福娃娃”具具有有濃濃郁郁的的中中
4、國(guó)國(guó)特特色色，表表現(xiàn)現(xiàn)了了我我國(guó)國(guó)多多民民族族大大家家庭庭的的文文化化特特點(diǎn)點(diǎn)，蘊(yùn)蘊(yùn)含含了了中中華華民民族族對(duì)對(duì)人人與與自自然然和和諧諧相相處處的認(rèn)識(shí)，天地萬(wàn)物相互依存、共生共榮的基本思想。的認(rèn)識(shí)，天地萬(wàn)物相互依存、共生共榮的基本思想?！拔逦甯８Ｍ尥蕖睂⒆Ｗ８８Ыo給20082008北北京京奧奧運(yùn)運(yùn)，帶帶給給全全世世界界人人民民。“貝貝貝貝”“”“晶晶晶晶”“”“歡歡歡歡”“”“迎迎迎迎”和和“妮妮妮妮”,連連在在一一起起是是“北北京京歡歡迎迎你你”，五五福福娃娃的的寓寓意意讓讓我我們?yōu)橹腥A民族文化的博大精深而驕傲。們?yōu)橹腥A民族文化的博大精深而驕傲。比一比比一比卡通形象與生活中真實(shí)物象卡通
5、形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方？不同在什么地方？試一試試一試你能把他們變成可愛(ài)的你能把他們變成可愛(ài)的卡通形象嗎？卡通形象嗎？可以獨(dú)立完成卡通形象的設(shè)計(jì)；可以獨(dú)立完成卡通形象的設(shè)計(jì)；也可以以組為單位進(jìn)行故事情也可以以組為單位進(jìn)行故事情節(jié)的組合。節(jié)的組合。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)卡通豬卡通豬學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué)卡通牛卡通牛學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué) 總結(jié)：我們喜愛(ài)卡通形象，不總結(jié)：我們喜愛(ài)卡通形象，不僅僅因?yàn)樗麄兩鷦?dòng)幽默的外形，更僅僅因?yàn)樗麄兩鷦?dòng)幽默的外形，更因?yàn)樗麄兊挠赂?、智慧、善良友好因?yàn)樗麄兊挠赂?、智慧、善良友好的品質(zhì)打動(dòng)人心，使人們?cè)谛χ凶R(shí)的品質(zhì)打動(dòng)人心，使人們?cè)谛χ凶R(shí)別善惡，學(xué)習(xí)笑對(duì)人生。別善惡，學(xué)習(xí)笑對(duì)人生。課堂小結(jié)課堂小結(jié)
《卡通形象設(shè)計(jì)》-課件
