高考政治二輪復(fù)習(xí) 專題培優(yōu)第一編 專題十 唯物論與認(rèn)識(shí)論專題作業(yè)（含解析）-人教版高三政治試題

《高考政治二輪復(fù)習(xí) 專題培優(yōu)第一編 專題十 唯物論與認(rèn)識(shí)論專題作業(yè)（含解析）-人教版高三政治試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考政治二輪復(fù)習(xí) 專題培優(yōu)第一編 專題十 唯物論與認(rèn)識(shí)論專題作業(yè)（含解析）-人教版高三政治試題（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題作業(yè) 1．(2019·山東棗莊八中期中)黑格爾認(rèn)為，世界的發(fā)展是“絕對(duì)精神”的自我運(yùn)動(dòng)。下列選項(xiàng)中與這一觀點(diǎn)類似的是(　　) A．“天地之變，陰陽(yáng)之化”——荀子 B．“理生萬(wàn)物”“理主動(dòng)靜”——朱熹 C．“不是風(fēng)動(dòng)，不是幡動(dòng)，仁者心動(dòng)”——慧能 D．“仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之也”——孟子 答案　B 解析　本題考查哲學(xué)基本派別。材料中觀點(diǎn)屬于客觀唯心主義，故答案為B。A屬于唯物主義。C、D屬于主觀唯心主義。 2．(2019·天津塘沽一中模擬)馬克思主義不僅深刻改變了世界，也深刻改變了中國(guó)，使中國(guó)這個(gè)古老的東方大國(guó)創(chuàng)造了人類歷史上前所未有的發(fā)展奇跡。前進(jìn)道路上，中國(guó)共產(chǎn)

2、黨將繼續(xù)高舉馬克思主義偉大旗幟，這是因?yàn)?　　) ①中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，馬克思主義要不斷與時(shí)俱進(jìn)?、隈R克思主義是革命的理論，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)“改變世界”的科學(xué)　③馬克思主義能為中華民族偉大復(fù)興提供科學(xué)的世界觀和方法論?、芤庾R(shí)具有能動(dòng)作用，應(yīng)堅(jiān)持用馬克思原著指導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 答案　B 解析　材料側(cè)重科學(xué)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，①側(cè)重實(shí)踐對(duì)科學(xué)理論發(fā)展的推動(dòng)作用，不符合題意；馬克思主義使中國(guó)這個(gè)古老的東方大國(guó)創(chuàng)造了人類歷史上前所未有的發(fā)展奇跡，前進(jìn)道路上，中國(guó)共產(chǎn)黨將繼續(xù)高舉馬克思主義偉大旗幟，是因?yàn)轳R克思主義能夠?yàn)橹袊?guó)發(fā)展的實(shí)

3、踐服務(wù)，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)“改變世界”的科學(xué)，為中華民族偉大復(fù)興提供科學(xué)的世界觀和方法論，②③正確，入選；“用馬克思原著指導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”是教條主義的表現(xiàn)，應(yīng)堅(jiān)持用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，④不選。故選B。 3．(2019·河北衡水中學(xué)第四次調(diào)研)你坐電梯時(shí)，相對(duì)于電梯，你是靜止的，但你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在生長(zhǎng)；你坐在山巔，望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，風(fēng)景是靜止的，但風(fēng)景無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化。題中的觀點(diǎn)(　　) ①割裂了絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的辯證關(guān)系?、诜裾J(rèn)了運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的、無(wú)條件的、永恒的?、劭吹搅耸挛锸墙^對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一?、苷J(rèn)識(shí)到靜止是相對(duì)的、有條件的、暫時(shí)的 A．①② B

4、．①④ C．②③ D．③④ 答案　D 解析　本題考查絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止。材料體現(xiàn)了靜止與運(yùn)動(dòng)，故③正確；材料強(qiáng)調(diào)靜止是相對(duì)于參照物而言的，故④正確；材料既看到了靜止，也看到了運(yùn)動(dòng)，故①錯(cuò)誤；材料承認(rèn)風(fēng)景無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變化，沒(méi)有否認(rèn)運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性，排除②。 4．(2019·江西南昌一模)“杠桿”指“使用較少的本金獲取高收益”。金融危機(jī)爆發(fā)后，高“杠桿化”的風(fēng)險(xiǎn)開(kāi)始為更多人所認(rèn)識(shí)，企業(yè)和機(jī)構(gòu)紛紛開(kāi)始考慮“去杠桿化”，通過(guò)拋售資產(chǎn)等方式降低負(fù)債，逐漸把借債還上。“去杠桿”的實(shí)施表明(　　) ①人類可以在把握經(jīng)濟(jì)規(guī)律的基礎(chǔ)上預(yù)知經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)?、谌祟惪梢酝ㄟ^(guò)改變條件創(chuàng)造既定規(guī)律，改變事物

5、發(fā)展?fàn)顟B(tài)?、廴祟惪梢酝ㄟ^(guò)調(diào)整客觀條件改變規(guī)律發(fā)生作用的具體形式?、苋祟惪梢酝ㄟ^(guò)“去杠桿”徹底消除未來(lái)預(yù)期的金融風(fēng)險(xiǎn) A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案　C 解析　本題考查認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律。規(guī)律具有客觀性，不能隨意創(chuàng)造，排除②。金融風(fēng)險(xiǎn)不能徹底消除，只要風(fēng)險(xiǎn)存在的條件具備，金融風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)出現(xiàn)，排除④?！叭ジ軛U”體現(xiàn)了人類在把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，①③正確。故選C。 5．(2019·山東煙臺(tái)一模)通過(guò)古詩(shī)中對(duì)雨景的不同描寫，我們可知(　　) 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新 王維《送元二使安西》 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂 杜牧《清明》 山河破碎風(fēng)

6、飄絮，身世浮沉雨打萍 文天祥《過(guò)零丁洋》 ①意識(shí)活動(dòng)受到客觀物質(zhì)條件的制約　②人們的意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性?、垡庾R(shí)活動(dòng)是對(duì)客觀存在的正確反映?、茉?shī)句的不同源于主觀思想的差異 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 答案　C 解析　本題考查物質(zhì)決定意識(shí)。對(duì)雨景的描寫受到當(dāng)時(shí)的季節(jié)和客觀條件的制約，①正確。通過(guò)對(duì)雨景的不同創(chuàng)意描寫，可見(jiàn)意識(shí)的能動(dòng)性，②正確。意識(shí)有正確和錯(cuò)誤之分，排除③。物質(zhì)決定意識(shí)，詩(shī)句的不同源自客觀條件的差異，排除④。 6．(2019·陜西咸陽(yáng)一模)面對(duì)自然災(zāi)害，必須樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的昂揚(yáng)斗志和必勝信念，實(shí)事求是地分析形勢(shì)，沉著冷靜地面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)忍不拔地克

7、服困難，在挑戰(zhàn)和困難面前不驚慌、不退縮、不悲觀，堅(jiān)定信心、頑強(qiáng)拼搏。我們要實(shí)事求是地分析形勢(shì)，就必須做到(　　) ①在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上解放思想?、谥饔^與客觀具體的歷史的統(tǒng)一?、蹐?jiān)持物質(zhì)與意識(shí)不可分割的原則　④以科學(xué)理論作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn) A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 答案　A 解析　本題考查一切從實(shí)際出發(fā)。實(shí)事求是分析形勢(shì)，可見(jiàn)把握了規(guī)律，發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，做到了二者統(tǒng)一，故①正確；實(shí)事求是分析當(dāng)前形勢(shì)，體現(xiàn)了主觀與客觀的統(tǒng)一，故②正確；物質(zhì)不依賴于意識(shí)，物質(zhì)可以離開(kāi)意識(shí)，排除③；客觀實(shí)際是各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)，排除④。 7．(2019·河北保定一模)右圖漫

8、畫《牛頭對(duì)上了馬嘴》給我們的哲學(xué)啟示是(　　) ①成功的創(chuàng)作應(yīng)基于對(duì)事物規(guī)律的把握?、趧?chuàng)作應(yīng)該符合實(shí)際，反對(duì)唯意志主義　③善于解放思想，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性?、軋?jiān)決反對(duì)因循守舊、無(wú)所作為的思想 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　A 解析　本題考查一切從實(shí)際出發(fā)。漫畫反映了弄虛作假，違背事實(shí)，所以要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，故①②正確；材料強(qiáng)調(diào)立足實(shí)際，排除③④。 8．(2019·湖南三湘名校聯(lián)考)南京大學(xué)地球科學(xué)與工程學(xué)院利用大地震尾波自相關(guān)技術(shù)，在研究地球內(nèi)核各向異性的結(jié)構(gòu)中取得突破性進(jìn)展。該項(xiàng)成果為人類認(rèn)識(shí)地球最中心的組成、結(jié)構(gòu)和演化過(guò)程提供嶄新的信息。同時(shí)

9、，該研究所用的方法利用大地震之后全球存在的尾波“噪聲”，無(wú)需特定地方的震源，極大克服傳統(tǒng)方法中地震在空間分布上的限制，提供前所未有的采樣覆蓋，為探索地球深部的奧秘提供新的強(qiáng)有力的手段。材料說(shuō)明(　　) ①該方法將提高人類研究地震的能力，推進(jìn)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)?、谠撗芯糠椒ㄊ且环N與傳統(tǒng)方法完全不同的地震研究方法?、鄣卣鹧芯糠椒ǖ膭?chuàng)新擺脫了客觀條件對(duì)地震研究的制約?、艿卣鹧芯烤哂猩鐣?huì)歷史性，人類探索地球奧秘永無(wú)止境 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　B 解析　本題考查實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。相關(guān)方法的運(yùn)用促進(jìn)了對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，可見(jiàn)①正確；通過(guò)技術(shù)研究的突破性進(jìn)展，可見(jiàn)地震研究的

10、社會(huì)歷史性，故④正確；材料體現(xiàn)不出與傳統(tǒng)方法的異同，排除②；方法的研究擺脫不了客觀條件的制約，排除③。 9．(2019·廣西名校聯(lián)考)某雜志發(fā)表的一篇報(bào)道，敘述了“數(shù)學(xué)天才”付云皓從連續(xù)兩年奪得國(guó)際奧數(shù)滿分金牌的少年巔峰到在一所學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)老師的人生經(jīng)歷。對(duì)此，有人認(rèn)為這是天才的墮落，還有人認(rèn)為不能狹隘地理解成功，應(yīng)尊重他人的人生選擇。材料表明(　　) ①真理與謬誤往往相伴而行?、谌说恼J(rèn)識(shí)受主客觀因素的影響，具有主體差異性?、鄄煌藢?duì)同一事物的認(rèn)識(shí)會(huì)截然不同　④對(duì)同一個(gè)確定的對(duì)象，人們會(huì)產(chǎn)生多種不同的認(rèn)識(shí) A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 答案　B 解析　本題考查

11、認(rèn)識(shí)的反復(fù)性。對(duì)付云皓的選擇出現(xiàn)不同的看法，表明人的認(rèn)識(shí)受主客觀因素的影響，對(duì)同一個(gè)確定的對(duì)象，人們會(huì)產(chǎn)生多種不同的認(rèn)識(shí)，具有主體差異性，②④符合題意；材料不涉及真理與謬誤的問(wèn)題，①與題意不符；不同人對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)可能相同，也可能不同，而不會(huì)全是截然不同，③說(shuō)法錯(cuò)誤。 10．(2019·皖南八校聯(lián)考)古人認(rèn)為蜾蠃不產(chǎn)子，喂養(yǎng)螟蛉為子。因此，人們以“螟蛉”比喻義子。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)：蜾蠃把螟蛉銜回窩中，用自己尾上的毒針把螟蛉刺個(gè)半死，然后在其身上產(chǎn)卵。原來(lái)螟蛉并非義子，而是被用作蜾蠃后代的食物。這表明(　　) ①真理性認(rèn)識(shí)是具體的有條件的?、谡胬砼c謬誤是相伴而行的　③實(shí)踐中獲取的認(rèn)識(shí)才具有真理

12、性　④認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性和無(wú)限性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案　D 解析　本題考查認(rèn)識(shí)的過(guò)程。材料強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)的進(jìn)步，沒(méi)有涉及真理的使用條件，排除①。認(rèn)識(shí)有正確和錯(cuò)誤之分，排除③。通過(guò)人們對(duì)現(xiàn)象的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，可見(jiàn)謬誤的存在，故②正確。材料體現(xiàn)了人類認(rèn)識(shí)的發(fā)展，可見(jiàn)認(rèn)識(shí)的無(wú)限性，通過(guò)獲取認(rèn)識(shí)的過(guò)程，可見(jiàn)反復(fù)性，故④正確。 11．(2019·湖南岳陽(yáng)一模)下圖漫畫《禁錮就是，你以為你做不到》的正確解讀是(　　) A．實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) B．要充分發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用 C．認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用 D．追求幸福要有堅(jiān)定的理想信念 答案　C 解析　本題考查認(rèn)

13、識(shí)對(duì)實(shí)踐的影響。漫畫主題“禁錮就是，你以為你做不到”，體現(xiàn)了主觀認(rèn)知對(duì)主體實(shí)踐活動(dòng)的影響，故答案為C；A說(shuō)法正確但不符合漫畫主旨，排除；它不是沒(méi)有發(fā)揮，而是沒(méi)有正確發(fā)揮，B排除；它不是沒(méi)有理想信念，而是沒(méi)有正確的理想信念，D不符合題意。 12．(2019·山東濟(jì)寧一模)建國(guó)70年以來(lái)，我們黨對(duì)政府與市場(chǎng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)處于一個(gè)動(dòng)態(tài)變化之中，基本分為以下四個(gè)階段。由此可見(jiàn)(　　) 1949～1952 過(guò)渡時(shí)期的“政府與市場(chǎng)的并存” 1953～1978 計(jì)劃體制下的“政府對(duì)市場(chǎng)的侵蝕” 1978～1992 探索時(shí)期的“計(jì)劃為主與市場(chǎng)為輔” 1992年至今 新時(shí)期“市場(chǎng)與政府的良性互動(dòng)”

14、 ①對(duì)社會(huì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)是一個(gè)圓圈式的循環(huán)運(yùn)動(dòng)?、谠谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中真理是能被不斷推翻和超越的?、壅J(rèn)識(shí)的發(fā)展歸根到底是由實(shí)踐決定和推動(dòng)的　④復(fù)雜事物本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　D 解析　本題考查認(rèn)識(shí)過(guò)程。認(rèn)識(shí)具有無(wú)限性，是不斷發(fā)展的，不是圓圈式的循環(huán)運(yùn)動(dòng)，排除①；真理不能被推翻，排除②；通過(guò)不同階段實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不同，推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展，可見(jiàn)③正確；對(duì)政府與市場(chǎng)關(guān)系認(rèn)識(shí)的過(guò)程，可見(jiàn)客觀事物本質(zhì)的暴露需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，故④正確。 13．(2019·安徽黃山三模)閱讀材料，完成要求。 “思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課

15、程。青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！痹趯W(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)思政課具有不可替代的作用，深刻闡述了辦好思政課的重大意義。 澆花澆根，育人育心。育人之本，在于立德鑄魂。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，它不僅是知識(shí)傳授的平臺(tái)和載體，更是價(jià)值引領(lǐng)的主渠道和主陣地，直接影響著學(xué)生的理想信念、價(jià)值理念和道德觀念。把下一代教育好、培養(yǎng)好，要從學(xué)校抓起、從娃娃抓起，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課。只有堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮思政課的主渠道和主陣地作用，全面推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，才

16、能解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，才能讓黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，才能推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想。 “思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子”，總書記強(qiáng)調(diào)要推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，并提出了“八個(gè)相統(tǒng)一”原則。 運(yùn)用規(guī)律的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明如何推動(dòng)思政課的改革創(chuàng)新。 答案?、僖?guī)律具有普遍性和客觀性，我們要尊重客觀規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事。推動(dòng)思政課的改革創(chuàng)新要遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。②人可以在認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上利用規(guī)律?！鞍藗€(gè)相統(tǒng)一”原則深刻闡明了思政課改革創(chuàng)新必須遵循的原則方法，為新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新指明

17、了前進(jìn)方向。推動(dòng)思政課的改革創(chuàng)新需要我們必須堅(jiān)持“八個(gè)相統(tǒng)一”原則，推進(jìn)思政課內(nèi)容形式等創(chuàng)新。③推動(dòng)思政課的改革創(chuàng)新需要我們?cè)谧鹬乜陀^規(guī)律的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合。 解析　本題考查規(guī)律的相關(guān)知識(shí)。解答此題首先要明確對(duì)客觀規(guī)律的尊重和把握，強(qiáng)調(diào)遵循教育教學(xué)規(guī)律。其次強(qiáng)調(diào)發(fā)揮主觀能動(dòng)性認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，推動(dòng)思想政治課的創(chuàng)新。第三要堅(jiān)持發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律相結(jié)合。 14．(2019·山東濟(jì)南考前沖刺)閱讀材料，完成要求。 日本電視臺(tái)曾經(jīng)播出了一部題為《南京大屠殺2——檢驗(yàn)歷史修正主義》的紀(jì)錄片。該紀(jì)錄片通過(guò)在中日兩國(guó)搜集到的一手歷史資料，駁斥了日本

18、國(guó)內(nèi)試圖否認(rèn)或篡改南京大屠殺的錯(cuò)誤行徑。不少日本民眾在網(wǎng)上發(fā)表了自己的觀后感。有網(wǎng)友表示，“認(rèn)清歷史只是第一步，而把反思轉(zhuǎn)化為阻止戰(zhàn)爭(zhēng)再次發(fā)生的力量則是每個(gè)人的使命”“希望戰(zhàn)爭(zhēng)悲劇不再重演，歷史真相不容歪曲”。 歷史不容篡改，真相不容歪曲。結(jié)合材料，運(yùn)用“真理”的有關(guān)知識(shí)對(duì)此觀點(diǎn)加以說(shuō)明。 答案?、僬胬硎菢?biāo)志主觀同客觀相符合的哲學(xué)范疇，是人們對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映。②真理最基本的屬性是客觀性，真理與謬誤的界限不容混淆。一切試圖否認(rèn)或篡改南京大屠殺的錯(cuò)誤行徑或言論，否認(rèn)歷史事實(shí)，是錯(cuò)誤的。③實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，南京大屠殺慘案鐵證如山，否認(rèn)南京大屠殺事實(shí)的言論，經(jīng)不起事實(shí)檢驗(yàn)。 解析　本題考查真理的相關(guān)知識(shí)。解答此題首先要明確真理的內(nèi)涵。然后依據(jù)材料，明確否認(rèn)南京大屠殺的錯(cuò)誤言論。其次立足實(shí)踐與真理的關(guān)系，對(duì)錯(cuò)誤言論進(jìn)行批駁。