淺談情緒性舞蹈的排練方法分析研究——以《弦歌悠悠》為例舞蹈學(xué)專業(yè)

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1、淺談情緒性舞蹈的排練方法——以《弦歌悠悠》為例 姓名： 學(xué)院： 專業(yè)： 學(xué)號(hào) [摘要] 舞蹈編導(dǎo)作為從創(chuàng)意到表現(xiàn)的作品的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，如何有效地把握創(chuàng)作過(guò)程中的雙重身份，實(shí)施一系列有針對(duì)性、有針對(duì)性的排練方法，是舞蹈創(chuàng)作排練的關(guān)鍵問(wèn)題。本文以《弦歌悠悠》為例，從三個(gè)方面論述了情緒性舞蹈的案頭工作、前期和后期排練方法，并對(duì)情緒舞蹈排練中的一些問(wèn)題進(jìn)行了探討。 [關(guān)鍵詞] 舞蹈編導(dǎo)；舞蹈排練；動(dòng)作；隊(duì)形 [Abstract] dance choreographer as a leader and decision-maker from creativity to prese

2、ntation, how to effectively grasp the dual identity in the creation process and implement a series of focused and targeted rehearsal methods is the key problem in dance creation rehearsal. In this paper, the "long" as an example, from the three aspects of paperwork, early and late rehearsal rehearsa

3、l, and discusses some problems of the emotional dance rehearsal. [Key words] dance choreographer; dance rehearsal; action; formation 前言 《弦歌悠悠》是由李楠編導(dǎo)，四川省舞蹈學(xué)校表演的女子群舞，是第五屆中國(guó)舞蹈荷花獎(jiǎng)——民族民間舞大賽飛鬃馬系列劇目之一。它進(jìn)退自如的舞蹈，卷輕裙，輕飛的長(zhǎng)袖，展示藏族和諧生活、隨和品味和自然的美。藏族舞蹈的舞步和活潑的節(jié)奏不斷地填滿了白色長(zhǎng)袖，還原了藏族舞蹈的精髓狀態(tài)。整個(gè)舞蹈講述了身體語(yǔ)言的自由和充滿了生命的意義。該指

4、南以藏族民間舞蹈為基礎(chǔ)，挖掘舞蹈形式的意義，表現(xiàn)了藏族人民的精神和民族精神的傳承。排練是一種知識(shí)和方法。舞蹈作品需要在創(chuàng)造性引導(dǎo)的指導(dǎo)下創(chuàng)作。作為一個(gè)演員的具體作品，編導(dǎo)往往需要雙重身份。他們既有創(chuàng)造性又有超凡的作家。他們也是細(xì)致敏感的觀察者。作為一名導(dǎo)演，如何面對(duì)這種雙重身份，采取有效的舞蹈排練方法，比如舞蹈排練中的幾個(gè)問(wèn)題： 一、舞蹈中的情緒 （一）舞蹈編創(chuàng)與情緒 在舞蹈創(chuàng)作和舞蹈表演的過(guò)程中，情緒也占據(jù)著主導(dǎo)地位。在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，不僅是藝術(shù)家情緒體驗(yàn)的再現(xiàn)和凝結(jié)，更是藝術(shù)家的一種新的情緒體驗(yàn)。藝術(shù)家通過(guò)努力的工作將自己的情緒轉(zhuǎn)化為一種新的藝術(shù)作品，并經(jīng)歷了一種完全的情緒體驗(yàn)。舞蹈

5、藝術(shù)家是在對(duì)生活深層次的理解和體驗(yàn)中，用自己的審美情緒激發(fā)靈感的創(chuàng)作藝術(shù)，藝術(shù)家可以創(chuàng)造出靈動(dòng)的作品，作品中的意境和情緒比現(xiàn)實(shí)生活更為強(qiáng)烈，更具典型性，更具聚焦性，更具普遍性。導(dǎo)演將自己的心情和設(shè)計(jì)好的動(dòng)作傳遞給演員，這種情感趨勢(shì)讓舞蹈演員在觀眾面前表演，會(huì)引發(fā)觀眾的情緒體驗(yàn)，舞者的呼吸、動(dòng)作、悲傷與幸福，也會(huì)引起觀眾的情緒共鳴，感受舞蹈的美。 （二）舞蹈演員與情緒 舞蹈是人類運(yùn)動(dòng)和姿態(tài)的有序結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)各種人及其社會(huì)生活和情緒反應(yīng)。舞蹈演員通過(guò)塑造各種人物的角色來(lái)表達(dá)社會(huì)生活，表達(dá)創(chuàng)作者對(duì)生活的審美評(píng)價(jià)和理想欲望。因此，如何在特定的時(shí)間表達(dá)自己的情緒和人物情緒來(lái)整合，從而達(dá)到與舞蹈相結(jié)合的

6、藝術(shù)境界，這是舞蹈演員成功塑造角色的重要組成部分。那么，在舞蹈演員的內(nèi)部技術(shù)中，最重要的問(wèn)題應(yīng)該是情緒表現(xiàn)，這也是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題。它的復(fù)雜性也是一個(gè)情緒因素。在人類的生活中，情緒是沒(méi)有意志力的。情緒的流動(dòng)總是處于一種自然狀態(tài)，通常不是直接受意志支配的，甚至違背了人們的意愿。但在舞蹈中，情緒的表達(dá)必須在理智的控制下，它要求舞者必須做什么情緒是什么心情，需要堅(jiān)強(qiáng)有力，需要深沉是深的，需要從開(kāi)始做起，將終止立即停止。這種舞臺(tái)情緒的表達(dá)在舞蹈表演中并不是一件容易的事。事實(shí)上，當(dāng)情節(jié)需要哭的時(shí)候，演員們常常很難哭。當(dāng)情節(jié)需要被嘲笑時(shí)，演員想要笑的越多，就越不自然。其原因在于舞臺(tái)情緒不屬于演員的個(gè)人情

7、緒，而是角色的復(fù)雜性。第二，舞臺(tái)情緒不是真實(shí)的生活，而是藝術(shù)的情緒。它是舞蹈、音樂(lè)、詩(shī)歌的藝術(shù)特征，是現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)。第三，舞蹈表演不同于電影、繪畫、攝影等藝術(shù)。電影、繪畫、攝影等都是一次性的成功創(chuàng)作，可以作為一種永恒的藝術(shù)門類。但是舞蹈的藝術(shù)是不同的。不管舞者多成功，每一次表演都必須重新創(chuàng)造，否則藝術(shù)的生命力將不復(fù)存在。第四，舞臺(tái)情緒是一個(gè)很難把握的精神范疇。在舞臺(tái)表演中，它是最不穩(wěn)定的因素。身體有點(diǎn)分心、有點(diǎn)緊張或有點(diǎn)困難的演員，會(huì)直接或嚴(yán)重地影響情緒創(chuàng)作。這些都是舞者面前的障礙，這是一個(gè)必須被超越的障礙。這就要求在每一個(gè)表演的舞者，必須致力于舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)作，在意向性活動(dòng)中的作用的前提下做出準(zhǔn)

8、確的判斷，深刻的理解，把自己融入到人物內(nèi)心情緒的深處，喚起情緒的作用，在身體處于雙重生活中獲得情緒體驗(yàn)，甚至達(dá)到“忘我”的境界。只有這樣，才有可能消除所有的干擾，為角色的形象邁出完美的一步，走向成功。 （三）舞蹈技巧與情緒 舞蹈藝術(shù)的最重要的特征是行動(dòng)，只有行動(dòng)，經(jīng)過(guò)提煉、美化和節(jié)奏可以跳舞。舞蹈是由舞蹈演員的身體語(yǔ)言顯示，為了獲得物體的形狀，跳什么像什么，表明你手邊的舞蹈內(nèi)容到舞者的行為必須規(guī)范化培訓(xùn)，只有通過(guò)科學(xué)、嚴(yán)格的訓(xùn)練，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和提高，有可能獲得，作為一個(gè)舞者的舞蹈技巧是必要的。 然而，無(wú)論高超的舞蹈技巧，無(wú)論這種舞蹈技巧的表現(xiàn)如何完美，它只能是舞蹈演員完成舞蹈作品、完成人物刻

9、畫和情緒表達(dá)的一種外在手段。只有“情”才是創(chuàng)造角色、塑造形象的內(nèi)在基礎(chǔ)和根源。愛(ài)是舞者的靈魂。因此，好的舞蹈演員首先要注意對(duì)人物的把握，對(duì)人物思想感情的理解和感知，始終把握人物內(nèi)心情緒的發(fā)展變化。舞蹈的核心是“情”，“舞蹈”是“情”的顯式表達(dá)。只有內(nèi)外緊密結(jié)合的配合，才能創(chuàng)造出生動(dòng)的舞蹈藝術(shù)形象。形神兼?zhèn)涫侨说耐昝赖男蜗?，是?duì)作品主題的終極目標(biāo)的順利完成。 （四）人物塑造與情緒 如上所述，演員必須深刻理解人物的性格特征，創(chuàng)造作品中人物的個(gè)性化形象，將審美意象轉(zhuǎn)化為直觀、生動(dòng)、感性的人物形象。完美的藝術(shù)境界的到來(lái)，必須有堅(jiān)強(qiáng)的藝術(shù)理論和豐富的表演技巧來(lái)支撐。作為一名舞蹈演員，有必要在經(jīng)驗(yàn)和表

10、演的循環(huán)系統(tǒng)中逐步改進(jìn)和升華，重新體驗(yàn)和重新表演。只有不斷地增加藝術(shù)的積累，豐富知識(shí)，運(yùn)用高超的表演技巧，才能創(chuàng)造出更多更好的舞臺(tái)藝術(shù)形象。 二、舞蹈中的情緒特點(diǎn) （一）審美性 舞蹈中的情緒不是生活中任何情緒的任意表達(dá)，而是審美價(jià)值的表達(dá)。如舞蹈小品《心之翼》，通過(guò)表達(dá)愛(ài)情中陶醉的彝族人民的愛(ài)情，我們可以證明人類愛(ài)情的美，揭示了人類生命的價(jià)值。這種舞蹈讓我們了解生活的美好，使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到愛(ài)的本質(zhì)。舞蹈編導(dǎo)不僅發(fā)掘和發(fā)展了審美價(jià)值，而且對(duì)情緒的藝術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致的處理。開(kāi)始，情緒火爆的男生大膽，但女孩害羞的女孩那種微妙的情緒，也很接近躲閃，既拒絕又回答情態(tài)，充滿了默默傳遞的溫柔真實(shí)與

11、感動(dòng)。當(dāng)他們表現(xiàn)出對(duì)方的感情時(shí)，他們的愛(ài)是強(qiáng)烈的和含蓄的，然后他們是熱情和愉快的。它表現(xiàn)了男女對(duì)愛(ài)情的態(tài)度和對(duì)愛(ài)情的階段體驗(yàn)。[1]。 （二）多樣性 情緒是人們對(duì)與之相關(guān)的真實(shí)事物的態(tài)度的體驗(yàn)。情緒的內(nèi)容取決于人與事物的關(guān)系。人們對(duì)自然事物的情緒反映很接近，由于人與人之間的不同關(guān)系，社會(huì)事物的情緒反映也不盡相同。因此，情緒的真實(shí)內(nèi)容來(lái)源于生活本身，舞蹈的情緒表達(dá)也由內(nèi)容決定。在情緒表達(dá)、跳舞或喜悅，悲傷，或表現(xiàn)或表現(xiàn)或表現(xiàn)出恐懼、痛苦等情緒的跡象，無(wú)論是激情燃燒的火焰，也有快樂(lè)的心情波跳蕩。 （三）典型性 舞蹈意境是舞蹈藝術(shù)的升華，是自然的情緒和具有個(gè)性化和本質(zhì)特征。它具有普遍性、必然

12、性、獨(dú)特性和差異性。從表演的角度來(lái)看，舞蹈必須具有個(gè)體的情緒、生動(dòng)、具體的形式，并應(yīng)精心挑選，使編導(dǎo)集中、概括和提煉，使之更為自然、鮮明、本質(zhì)、獨(dú)特、新穎、有力、飽滿，而且具有更一般的意義。 （四）社會(huì)性 人的生理和情緒體驗(yàn)是簡(jiǎn)單的，而基于個(gè)體社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和文化影響的高級(jí)社會(huì)情緒，如道德感、審美感和理性感，在經(jīng)驗(yàn)上較為復(fù)雜。對(duì)于舞蹈而言，肢體動(dòng)作如單純表現(xiàn)情緒如生理、飽腹感、惡心感等令人反感的舒適，沒(méi)有太多的內(nèi)涵和顯著的膚淺；如果身體運(yùn)動(dòng)的社會(huì)情緒，其豐富的內(nèi)涵和審美價(jià)值就更多了。 三、情緒性舞蹈的排練方法 （一）案頭工作 在舞蹈排練之前，首先要做的是準(zhǔn)備桌子。一般說(shuō)來(lái)，書桌準(zhǔn)備的方式和

13、程度會(huì)根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣而有所不同。一些編導(dǎo)準(zhǔn)備整體布局。當(dāng)所有的鏈接，包括主題，結(jié)構(gòu)和動(dòng)作都做了詳細(xì)的準(zhǔn)備，他們將進(jìn)入排練場(chǎng)。一些情緒性舞蹈編導(dǎo)要與基本框架在排練舞臺(tái)演員的碰撞。以這樣一種方式，為演員提供更多的自由發(fā)揮，找到他們想要的東西，整理和調(diào)整他們作品的結(jié)構(gòu)。但無(wú)論如何準(zhǔn)備案頭工作，我們不能忽視這一環(huán)節(jié)的重要性和特點(diǎn)，因?yàn)樗苯記Q定了作品的藝術(shù)方向和排練效率。如果沒(méi)有充分的準(zhǔn)備和明確的聚焦，不僅會(huì)直接影響排練效果，延遲排練，還會(huì)浪費(fèi)演員的時(shí)間和體力，削弱演員導(dǎo)演的地位和形象，造成負(fù)面的情緒對(duì)抗。 因此，對(duì)于導(dǎo)演來(lái)說(shuō)，要保證整個(gè)排練的順利有序進(jìn)行，就必須做好前期準(zhǔn)備工作。這對(duì)于一些年輕和缺

14、乏經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游來(lái)說(shuō)尤其重要。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大腦和眼睛的地面工作，勤奮，記錄自己的靈感迸發(fā)。必要時(shí)，畫出你認(rèn)為非常重要的構(gòu)圖和構(gòu)圖，以便在排練過(guò)程中迅速拉出情緒性舞蹈框架，以便更好地進(jìn)入后期的細(xì)線排列和修改階段，最終在舞臺(tái)上完成一個(gè)完整而令人滿意的作品。 （二）前期排練 當(dāng)編導(dǎo)做案頭工作，他們可以進(jìn)入排練的實(shí)際階段，這也是編導(dǎo)把藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵過(guò)程。在這個(gè)具體的操作層面上，不僅要有導(dǎo)演的精心組織能力，還要有現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和應(yīng)變能力，才能創(chuàng)造良好的創(chuàng)作環(huán)境。 在排練初期，導(dǎo)游人員的首要工作是合理有序地安排排練的步驟和計(jì)劃。它是第一個(gè)教授行動(dòng)，或是采取行動(dòng)，或是在早期階段解決相關(guān)問(wèn)題。一些情緒性舞

15、蹈編導(dǎo)，特別是年輕的編導(dǎo)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，薄弱的組織能力和方法不當(dāng)。很容易引起排練混亂，甚至出現(xiàn)一些尷尬和被動(dòng)的情況，如演員不服從編導(dǎo)等，以致整個(gè)排練過(guò)程陷入僵局。因此，作為一名優(yōu)秀的導(dǎo)演，除了具備良好的業(yè)務(wù)能力外，還應(yīng)像交響樂(lè)團(tuán)的指揮者一樣，要控制在宏觀和微觀兩個(gè)方面控制整個(gè)場(chǎng)景的能力，也稱為“光環(huán)”。這不僅是一個(gè)情緒性舞蹈編導(dǎo)要有良好的心理素質(zhì)和清晰的思維能力的要求，而且在創(chuàng)作自信的表現(xiàn)。 在排練中，導(dǎo)演要樹(shù)立榜樣，善于示范和分析活躍的病人的每一個(gè)動(dòng)作，使每一個(gè)演員都能清楚地聽(tīng)到自己的聲音、情緒性舞蹈內(nèi)容和主題，解釋演員排練的過(guò)程，對(duì)演員的排練有一個(gè)大致的了解。具體步驟要根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)安排，

16、但要有一個(gè)清晰明確的排練方法和時(shí)間表，使整個(gè)排練事半功倍。當(dāng)編導(dǎo)有很好的調(diào)節(jié)排練場(chǎng)的氣氛和節(jié)奏的能力時(shí)，當(dāng)演員自覺(jué)地接受和感受的時(shí)候，它就表現(xiàn)出和諧的排練關(guān)系和演員良好的表演狀態(tài)的本質(zhì)。 1. 動(dòng)作 行動(dòng)是情緒性舞蹈的基礎(chǔ)。通常，很多編導(dǎo)經(jīng)常關(guān)注行動(dòng)者的行動(dòng)的外在形式的準(zhǔn)確性，當(dāng)他們?cè)谛袆?dòng)。當(dāng)他們不被輕視時(shí)，他們應(yīng)該在行動(dòng)思考中做一些練習(xí)和指導(dǎo)。大多數(shù)時(shí)候，演員會(huì)想到一些很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但不想花太多的時(shí)間去練習(xí)，更不用說(shuō)進(jìn)一步行動(dòng)的運(yùn)動(dòng)特征和模式落后，因此導(dǎo)演暴跳如雷挨罵，導(dǎo)致之間的阻力，原有的協(xié)調(diào)和信任關(guān)系的破壞。在這種情況下，必須反思這些緊急情況，耐心地指導(dǎo)這些行動(dòng)者。通過(guò)生動(dòng)的運(yùn)動(dòng)分析

17、、夸張的動(dòng)作或變形進(jìn)行比較，使演員深刻感受到動(dòng)作背后空間的較大延伸，不僅相信自己能做得更好，而且會(huì)建立更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，調(diào)動(dòng)積極性。 此外，當(dāng)演員完成情緒性舞蹈部分時(shí)，導(dǎo)演必須要求每個(gè)演員都有技巧，只有這樣才能強(qiáng)調(diào)整體的整體性。在特定的排練過(guò)程中，演員可以被要求在一組中跳一組或一組，以確保每個(gè)人都能準(zhǔn)確而清晰地完成每一個(gè)動(dòng)作。當(dāng)然，在同一時(shí)間排練導(dǎo)演本身掌握音樂(lè)的節(jié)奏相當(dāng)熟練和準(zhǔn)確，這樣才有可能關(guān)注的行動(dòng)導(dǎo)向的每一次跳動(dòng)的演員，空間和強(qiáng)度，然后細(xì)化到在彼此的方向的每一個(gè)動(dòng)作的眼睛，情緒的表達(dá)，以及演員的動(dòng)作要保持均勻的呼吸等。尤其是，不要要求演員們一而再、再而三地跳來(lái)跳去。雖然很多次，但仍然

18、不能提高動(dòng)作的質(zhì)量，但它使演員很容易疲倦，并不能達(dá)到預(yù)期的排練效果。 對(duì)于獨(dú)舞、雙人舞和三個(gè)情緒性舞蹈段落，編導(dǎo)需要單獨(dú)的這些演員更詳細(xì)的排練。作為一個(gè)非常重要的群體，情緒性舞蹈的質(zhì)量、情緒性舞蹈之間的自然流暢性直接影響著整個(gè)作品的效果。一般來(lái)說(shuō)，情緒性舞蹈就像音樂(lè)旋律一樣，需要變換，需要流動(dòng)。情緒性舞蹈不是一種形式的形式。它需要通過(guò)巧妙、恰當(dāng)?shù)你暯有袆?dòng)，解決行動(dòng)與行動(dòng)、情緒與情緒、環(huán)境與環(huán)境的轉(zhuǎn)換與轉(zhuǎn)換。此外，在排練過(guò)程中，情緒性舞蹈編導(dǎo)可以根據(jù)演員的不同情況進(jìn)行臨時(shí)性的改變。如果一些演員不能完成，那么迫切需要想出另一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，并在方向、空間和速度上作相應(yīng)的調(diào)整。 2. 隊(duì)形 在情緒

19、性舞蹈排練中，構(gòu)圖的形成是非常重要的，橫向、縱向、對(duì)角線、三角形、圓形、方形等，每一個(gè)變化都具有表達(dá)意圖的功能，在情緒性舞蹈中起著推波助瀾的作用。在排練情緒性舞蹈的形成，需要充分把握整體的畫面感，不斷提醒演員擁有一個(gè)有意義的整體，使畫面清晰、明確。具體的方式來(lái)解釋清楚好八點(diǎn)，也可以告訴演員是指確定自己的位置；去臺(tái)灣，可以告訴演員對(duì)齊屏幕的第二水平面，并解釋在距離男演員和女演員，橫向縱向保持很大的距離，實(shí)現(xiàn)了好的視覺(jué)效果的唯一途徑。 當(dāng)然，有的形成不規(guī)則的圖案，這需要編導(dǎo)有每個(gè)演員的不同要求，并在同一時(shí)間，每個(gè)演員都有不同的空間取向。我們都知道，奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式，很多組成都需要完成人的波浪戰(zhàn)術(shù)的

20、形成，越快的是視覺(jué)沖擊，也需要在小組排練中進(jìn)行。總的構(gòu)成有不同的層次，需要分別講解和排練。例如，舞臺(tái)后半部分的演員需要他們的動(dòng)作和構(gòu)圖，而上半場(chǎng)的演員則需要不同的動(dòng)作和構(gòu)圖。排練時(shí)，情緒性舞蹈編排需要臨時(shí)改變。例如，當(dāng)改變構(gòu)圖，從構(gòu)圖到下一個(gè)時(shí)，最接近的演員需要穿插過(guò)去，以迅速形成新的。有些編隊(duì)可能是135或246。在改變地層組成的過(guò)程中，一些快速的地層變化需要由附近的演員迅速填補(bǔ)。不要讓畫面凌亂骯臟。確保畫面干凈，隊(duì)形平滑自然地變化。 （三）后期排練 后期排練就是所謂的細(xì)排舞臺(tái)，從前一階段的動(dòng)作進(jìn)入情緒層面，是影響情緒性舞蹈最終質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 情緒性舞蹈善于抒情，為西漢學(xué)者毛恒寫的“

21、大訂單”對(duì)《詩(shī)經(jīng)》：“詩(shī)人Zhi的地方，“在心為志，發(fā)言為詩(shī)，愛(ài)的行動(dòng)和言語(yǔ)，言語(yǔ)是不夠的嘆息；缺乏溫暖的嘆息所以歌曲；歌曲不足；沒(méi)有手和腳舞的情緒性舞蹈也”。行動(dòng)是愛(ài)，人有人的七和六種感官愉悅，常見(jiàn)的，因此，如何使導(dǎo)演的創(chuàng)作情緒很好的使用是很重要的。作為引導(dǎo)者，首先要有深刻的人生感受，要理解人物的細(xì)膩情緒。所謂愛(ài)要深，才能感動(dòng)人。所以，在這個(gè)階段，要對(duì)演員的情緒意義上的要求集中于動(dòng)作本身，更要耐心地向演員講解情緒性舞蹈的主題，每一種細(xì)微的變化和變換的感覺(jué)，傳達(dá)每一個(gè)動(dòng)作的思想，以及每一個(gè)動(dòng)作的情緒表達(dá)。特別是對(duì)每一個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)變應(yīng)重點(diǎn)講解，讓演員們對(duì)自己的理解注入作品，喜歡把這個(gè)理解由演員兩創(chuàng)

22、建整個(gè)熔體通過(guò)行動(dòng)，注重情緒的連續(xù)性，轉(zhuǎn)移和外部動(dòng)作的內(nèi)在情緒連接，從而完成補(bǔ)充工作本身，完美的釋放，盡可能準(zhǔn)確地表達(dá)的內(nèi)涵和生動(dòng)的導(dǎo)演給工作本身。另一方面，當(dāng)演員完成工作，它也加強(qiáng)和激發(fā)了更高的要求和期望的編導(dǎo)。如情緒性舞蹈《弦歌悠悠》給觀眾留下了強(qiáng)烈的情緒沖擊。尤其是演員表演中的每一個(gè)優(yōu)美的姿態(tài)和姿態(tài)，都體現(xiàn)了深刻的藝術(shù)造詣和人生感受，以及敏銳細(xì)膩的觀察能力和藝術(shù)創(chuàng)作態(tài)度。它成為二十世紀(jì)的經(jīng)典藝術(shù)品。 在后期的排練，除了以上的情緒細(xì)節(jié)，編導(dǎo)還需要現(xiàn)場(chǎng)適應(yīng)性強(qiáng)、控制能力。特別是在處理突發(fā)情況時(shí)，他們必須憑直覺(jué)迅速做出反應(yīng)。例如，當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)更改需要改變現(xiàn)場(chǎng)的隊(duì)形時(shí)，導(dǎo)演應(yīng)迅速完成新的構(gòu)圖，附近的

23、演員將迅速形成，并確保畫面干凈流暢。當(dāng)演員突然不上臺(tái)時(shí)，導(dǎo)演要沉著冷靜，在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整隊(duì)形變化，最大限度地發(fā)揮作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。在排練后期，也逐漸注意到導(dǎo)演從情緒性舞蹈的角度逐漸擴(kuò)展到舞臺(tái)燈光等輔助手段，具有大視角的宏觀調(diào)控作品在舞臺(tái)上的效果。特別是對(duì)被認(rèn)為特別重要的地方和段落制定包裝方案以保證影響。 此外，在排練的時(shí)候，每個(gè)人都必須能夠聽(tīng)到他們的要求，充分調(diào)動(dòng)演員的積極性，使他們能夠集中注意力，把最好的狀態(tài)排練進(jìn)去。導(dǎo)游人員要有效地利用小組排練，這樣可以大大節(jié)約排練時(shí)間，提高排練效果。還需要專注于轉(zhuǎn)換的強(qiáng)化訓(xùn)練的通道，如果不是很穩(wěn)定的節(jié)拍，大聲唱，悲觀地提醒演員休息的地方，需要其他演員

24、的情緒狀態(tài)。每次排練不要隨意花演員的時(shí)間，否則演員很累，直接影響排練的效果。 結(jié)語(yǔ) 總之，情緒性舞蹈的排練過(guò)程是不同的。排練也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。如果我們關(guān)注以上問(wèn)題，我們相信通過(guò)編導(dǎo)的努力，舞臺(tái)上將會(huì)出現(xiàn)一場(chǎng)精彩的舞蹈。 [參考文獻(xiàn)] 王國(guó)俊. 舞蹈劇目排練課程中情緒表現(xiàn)與人物形象刻畫訓(xùn)練的重要性[J]. 德宏師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào), 2016(2):125-127. 劉仲春. 論舞蹈情緒在舞蹈中的重要性[J]. 北方音樂(lè), 2017, 37(1):73-73. 阿斯茹. 情緒與舞蹈表演關(guān)系初探[J]. 內(nèi)蒙古藝術(shù), 2014(2):49-51. 呂姍姍. 如何更好地表現(xiàn)舞蹈的

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