初二班主任演講稿：腳踏實地育桃李 銳意進取鑄師魂演講稿大全

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1、 初二班主任演講稿：腳踏實地育桃李 銳意進取鑄師魂 - 演講稿大全 初二班主任演講稿：腳踏實地育桃李 銳意進取鑄師魂 尊敬的各位領導、親愛的各位同事： 　　下午好!很榮幸能有這樣的機會向各位領導和xx匯報自己的班主任工作情況。不當之處，懇請批評指正。我發(fā)言的題目是《腳踏實地育桃李，銳意進取鑄師魂》。如果說我這棵平凡的小草長得還算茁壯，那是因為敬愛的領導、親愛的同事一次又一次地給我的關心、幫助、信任和鼓勵! 　　十六年的教學生涯中近十年的班主任工作，我也曾有過年輕氣盛的躁動，有過淺嘗甘霖的欣喜，有過屢遭挫折的痛苦，有過不眠不休的焦慮?，F在所帶初二6班班風正，學風濃，凝聚力強，學習

2、不斷進步，現位居年級前例，多次被評為文明班級。日常班主任工作讓我深深地體會到：具有高度責任心和使命感的同時，更需要腳踏實地，銳意進取。 　　 （一）、學黛玉進賈府，圖表現 　　 （1）、給學生的第一印象 師德高、業(yè)務精、懂你的、剛柔并濟 　　平時教學中注重加強自身修養(yǎng)，以自身積極向上的人生觀感染、激勵學生;工作業(yè)務高標準、吃苦在前、享受在后，為學生樹立好榜樣。對待學生，春風化雨，動之以情、曉之以理，幽默風趣，師生關系十分融洽。 　　 （2）、班主任的第一招 一種精神、二個核心 　　班級建設的靈魂 一種精神 　　班級口號：團結一致、奮力拼搏。 　　班級信念：自強不息，厚

3、德載物。 　　自強不息，即刻苦學習，努力開拓，積極進取。 　　厚德載物，即引領學生錘煉品質，尊師重道，堂堂正正做人，踏踏實實做事。 　　班級工作的兩個核心 以班主任為核心和以班委會、團支部為核心。 　　 (1)以班主任為核心通俗講就是跟你班主任走 　　蘇霍姆林斯基說過，教育，首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及他們的心靈。在這里，誰有耐心和細心，誰就能取得成功。我想：成功的教育就是用心靈贏得心靈，用生命喚醒生命，用愛心耐心去激勵和鼓舞。 　　工作中，我常深入學生中，休息時與學生一起討論，跟學生做同桌交換人生思想，有時跟他們來個眼神，有時給他們來個擁抱、拍拍肩膀。跟孩子

4、們在一起，我感覺我非常年輕，漸漸地學生對我這個班主任就有了認同感，班主任效應就是這樣產生的。這可能就是用心而無痕的最美教育吧! 　　 (2)以班委會團支部為核心---引領學生學會跟自己走。 　　一是逐步放權鍛煉班干，樹立班干部在學生中的威信;二是加強對班干部言行的監(jiān)督;三是加強班干部學習和工作方法指導。 　　 （二）、學寶釵處世，攏人心 讓學生成為班級的主人 　　 （1）、腳踏實地，喜愛我的學生 　　愛是相互的，學生感受到老師的愛，就會產生內驅力。本學期，教師寄語學生建議在初二6班師生間開展的如火如荼。一張小小的紙條，讓老師與學生的心更近了;一張小小的紙條，讓學生的學習、生活

5、、心理問題得到了更好更快的解決;我班一學生(月考成績年級倒數，擅長講幽默故事，喜歡玩手機，心靜不下來，本次期中考試分數上升27分，名次前進2名)這樣寫道：敬愛的劉老師，您好!我沒想到我取得這么點成績能讓您開心。真的很高興得到老師的信任與鼓勵!老師對我這么好，我會更加的努力，在下次的考試中讓老師更開心! 　　堅持走賞識教育路線。好學生是夸出來的。學生做得好，我夸獎;做得越好，我越是夸獎;越是夸獎，越激發(fā)他們想做好的欲望。把學生夸給同學，把學生夸給家長。教育鏈的良性循環(huán)就慢慢形成了。 　　 （2）、腳踏實地，多談心，常家訪 　　多維度地了解學生的思想、興趣和愛好;了解班級的成績與問題。通過

6、談心與家訪，讓學生感受老師對自己的關注和尊重;用自己的真誠、豐富的知識與人格力去感染學生。 　　 （3）、讓學生成為班級的主人 　　這是我和班級任課老師陳主任、黃老師、王老師經常探討和實踐的問題。在幾位前輩的幫扶下、班級任科老師的合力下，我的班主任工作真的是事半功倍。 　　我堅守初二6班護航者職位：在班級管理中，開展了今天我來當班主任、如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級等活動，鼓勵學生積極思考，主動參與到班級管理中，提高學生的主人翁意識，真正做班級的主人。 　　 （三）、學探春初當家，試鋒芒----腳踏實地，搞好班級建設 　　 （1）、建設嚴格管理的氛圍 　　加強班主任管理。在班級管理中，我眼

7、觀六路，耳聽八方。對癥下藥，以理服人。加強班干部管理。指導班干部自己管理自己，發(fā)揮班干部的榜樣作用。加強學生自我管理。在健全各項管理規(guī)定的基礎上，制訂班級量化考核表，實行班級一日常規(guī)的量化管理。 　　嚴師出高徒，不嚴無以正風，不嚴無以養(yǎng)德，不嚴無以束紀。比如手機問題、校服問題，學生異性交往問題，我嚴格管理，堵與導相結合，以導為主，以導為前提。通過引導，要讓學生增明辨是非與自我教育的能力。 　　 （2）、建設良好的學習環(huán)境、正確的引導班級輿論 　　狠抓常規(guī)、規(guī)范學生的行為習慣。早到校、兩操、午餐、衛(wèi)生、行好路、呼好禮，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。

8、　　通過形式多樣、生動活潑的主題班會和微型德育班會來提高認識、正確的引導班級輿論，促學生的健康成長。 　　 （四）、學賈母管家，組活動 　　圣誕晚會，元旦活動、運動會、區(qū)足球比賽、區(qū)乒乓球比賽、國旗下講話，全班學生都有不同項目地參與其中。在活動中，學生正確認識個人與集體、個人與他人的關系，承擔起一定的責任和義務，培養(yǎng)起集體主義精神和對集體的責任感。 　　教育是需要智慧的，作為班主任，要多學習周弘，賞識賞識;多學習魏書生，商量商量。我身邊的榜樣：王忠莉老師，既是年級主任又是班主任，我每天都看到她忙碌的身影，對每一位學生傾注了心血，關愛學生的同時，還關心著我們初二級部的每一位老師，回家后還

9、想著學校的事情，經常夜里失眠。前些時候我又發(fā)現了她的白發(fā)多了幾根，我情不自禁地就幫她拔掉了頭上的白發(fā)，這么好的老師一定要永遠美麗。王忠莉老師工作中滿滿的正能量深深地感染著我們每一位同事!刁敏芳老師，與學生親密無間，為貧困學生添置學習用品和衣物。xx主任、方玲主任、王群主任，學校、年級、班級工作，務實高效;余廣紅老師、吳金鳳老師、肖月萍老師、時志梅老師愛崗敬業(yè);李靜老師、郭再霞老師、童力老師善于與學生溝通;潘艷老師精益求精;殷益峰老師、饒友斌老師，吃苦耐勞工作細實。 　　作為班主任，要有一雙洞察俗事的眼睛，處處為學生著想，時時留心教育。作為班主任，需保持清醒、沉靜、寂寞和清高，揚師德、樹師風、鑄師魂。 　　最后，再次衷心祝愿各位領導和全體老師萬事順心、永遠開心!祝愿我們的學校中考傳捷報，創(chuàng)輝煌!祝愿我們學校越辦學好!謝謝大家!