《文言文實詞推斷方法》ppt課件

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1、文言實詞推斷法【2020屆語文高考復習文言文專題】文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言實詞推斷法【2020屆語文高考復習文言文專題】文言文考綱要求：理解理解常見文言實詞常見文言實詞在文中的含義在文中的含義文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）考綱要求：理解常見文言實詞文言文實詞推斷方法課件考查題型考查題型：直接考查直接考查 選擇題選擇題 解釋文中加點的解釋文中加點的 詞語詞語間接考查間接考查 文意理解題文意理解題 分析概括文分析概括文 章的內容章的內容 翻譯題翻譯題 翻譯文中的句子翻譯文中的句子 文言文實詞推斷方法 課件

2、（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）考查題型：文言文實詞推斷方法課件（共50張）文高考鏈接【2018課標2卷】下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）D.王渙政績卓著，后任難以比肩。他死于洛陽令任上，皇上下令特選繼任者，均不稱職；后來選用任峻，任充分發(fā)揮文武屬吏才干，仍然忙得無法分身。“自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇令渤海任峻補之。峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵。”旋踵：時間短促；畏避退縮。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）高考鏈接【2018課標2卷】下列對原文有關內容的概括和分析，高考鏈接【2016

3、課標2卷】下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）D.陳登云關心百姓，奏請救助災區(qū)。在他巡視河南期間，當地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告災情，皇上當即派遣寺丞鐘化民籌措錢款賑濟災民?！暗哿⑶菜仑╃娀耜遴鹫裰??！编穑簢鴰煦y兩（“帑”指收藏錢財的府庫或錢財）（赍：懷著；把東西送人。）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）高考鏈接【2016課標2卷】下列對原文有關內容的概括和分析，理解文言實詞要注意以下幾點：理解文言實詞要注意以下幾點：1.注意注意單音音節(jié)詞和雙音和雙音節(jié)詞 2.注意注意詞的古今異的古今異義 3.注意通假字注意通假字 4.注意注意詞

4、類活用活用 5.注意偏注意偏義復復詞現象象 文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）理解文言實詞要注意以下幾點：1.注意單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞文言詞匯特點文言詞匯特點 1.古漢語詞匯以單音節(jié)詞為主 （“妻子”“地方”“指示”“前進”“祖父”“以為”等詞基本為古今異義）發(fā)言必自稱曰儒 發(fā)言：發(fā)表意見（2018浙江卷）其民好訟，君恒以理解之 人不學，不知道 （開口說話）用道理化解懂得道理文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言詞匯特點1.古漢語詞匯以單音節(jié)詞為主發(fā)言必自稱曰儒文言詞匯特點文言詞匯特點 2.常有通假現象（掌握通假規(guī)律）（

5、1）“聲旁字”代替“形聲字”例：北冥有魚，其名為鯤 通“溟”（2）“形聲字”代替“聲旁字”例：食之不能盡其材通“才”（3）同聲旁形聲字代替 例：錫宴不赴，是不虔君命也。（2016課標1卷）“錫”通“賜”文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言詞匯特點2.常有通假現象（掌握通假規(guī)律）（1）文言詞匯特點文言詞匯特點 （4）同音字代替例：旦日不可不蚤自來謝項王 “蚤”通“早”【2011浙江卷】隋監(jiān)未遠，不可不察“監(jiān)”通通“鑒”，教，教訓文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言詞匯特點（4）同音字代替“監(jiān)”通“鑒”，教訓文言3.3

6、.注意詞類活用現象和常見兼詞注意詞類活用現象和常見兼詞文言文四兼詞：諸之于/之乎 焉于之盍何不 叵不可【2017山東卷】A 從舅尚書王筠奇其有佳致 奇：稀奇（對感到稀奇）皇帝讀了奏表，說：“誰說方國珍沒有人才呢？這就可以讓他活命了?！庇谑巧饷饬朔絿?，不再問罪。【2014山東卷】（2）上讀表，曰：“孰謂方氏 無人哉？是可以活其命矣?！蹦松庵?，不問。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）3.注意詞類活用現象和常見兼詞文言文四兼詞：【2017山東卷文言詞匯特點文言詞匯特點 4.4.注意偏義復詞現象注意偏義復詞現象【20032003年上海卷年上海卷】蓋目眶盡腫，不可

7、蓋目眶盡腫，不可開合開合也也【20142014鄭州二模鄭州二?！績π钫齻鋬π钫齻渚徏本徏保梢暶耩嚩痪纫?？，可視民饑而不救耶？偏“開”偏“急”文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言詞匯特點4.注意偏義復詞現象【2003年上海卷】【20推斷文言實詞意義的方法推斷文言實詞意義的方法一、語境分析法一、語境分析法（根據上下文意思推斷詞義）（根據上下文意思推斷詞義）指的是句子本身的語言環(huán)境指的是句子本身的語言環(huán)境 針對整段文字、整篇文章而言的大針對整段文字、整篇文章而言的大語境，即上下文的語言環(huán)境語境，即上下文的語言環(huán)境 內部語境內部語境 外部語境外部語境文言文實

8、詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）推斷文言實詞意義的方法一、語境分析法指的是句子本身的語言環(huán)境1.1.借助句子借助句子內部語境內部語境推斷推斷 每聞琴瑟之聲，則每聞琴瑟之聲，則應應節(jié)節(jié)而舞而舞所舉所舉應法應法，得其罪辜，得其罪辜他檢舉官員都符合法制規(guī)定他檢舉官員都符合法制規(guī)定(屈原屈原)出則接遇賓客，出則接遇賓客，應應對對諸侯諸侯“應節(jié)應節(jié)”即為即為“隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍”，釋為，釋為“和著和著”“對對”為為“回答回答”之意，故之意，故“應應”為為“應答應答”“應”意意為符合符合應文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50

9、張）1.借助句子內部語境推斷每聞琴瑟之聲，則應節(jié)而舞所舉應【2014安徽卷】D勸人為學先識字，語意殷勤 殷勤：周到高考鏈接（語意殷勤：言語情意懇切深厚）【2018北京卷】D.取其金，則無損于行行為 （行：品行）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）【2014安徽卷】D勸人為學先識字，語意殷勤例例1.齊武帝子瑯邪王，太子母弟也。生而武帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，慧，帝及后并帝及后并篤愛之，衣服之，衣服飲食，食，與與東宮相準。帝相準。帝每面每面稱稱之曰：之曰：“此此黠黠兒也，當有所成。兒也，當有所成?！盇.武成帝常常當面稱述他武成帝常常當面稱述他說：“這是一

10、個狡猾是一個狡猾的孩子，的孩子，應當當讓他有所成就。他有所成就?！盉.武成帝常常當面稱武成帝常常當面稱贊他他說：“這是一個是一個聰明明的孩子，必將有所成就。的孩子，必將有所成就?！?.借助句子外部借助句子外部語境境推斷推斷文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）例1.齊武帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，例例2.隆隆慶時，紹興岑郡候有岑郡候有姬方娠方娠.一一人偶沖道，人偶沖道，縛至府，至府，問曰：曰：“汝何汝何業(yè)？”曰：曰：“賣卜。卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠,弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不其人不識所所謂，漫，漫應之曰：之曰

11、：“璋璋也弄，瓦也弄。也弄，瓦也弄?！迸熤?。未己，果雙生之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。一男一女，卜者名大著。請推斷：推斷：弄璋：弄璋：弄瓦：弄瓦：生男生男生女生女文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）例2.隆慶時，紹興岑郡候有姬方娠.一人偶沖道，縛至府，問“璋璋”是好的玉石是好的玉石，頂端作斜端作斜銳角形，角形，是古代是古代貴族在族在舉行朝聘、祭祀、行朝聘、祭祀、喪葬葬時所所用的禮器。用的禮器。給兒子兒子“璋璋”玩，一方面是希玩，一方面是希望他有玉一般的品德，一方面又希望他成望他有玉一般的品德，一方面又希望他成為貴族，可以族，可以“光宗耀祖光宗

12、耀祖”。后來就把生。后來就把生下男孩子稱下男孩子稱為“弄璋之喜弄璋之喜”；“瓦瓦”是是紡車上的零件上的零件。給女兒女兒“瓦瓦”玩，是希望她將來能玩，是希望她將來能勝任女任女紅之意。之意。所以，所以，“弄璋弄璋”指的是生了兒子，指的是生了兒子，“弄瓦弄瓦”指的是生了女兒。指的是生了女兒。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）“璋”是好的玉石，頂端作斜銳角形，是古代貴族在舉行朝二、二、結構分析法構分析法 文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉的語言現象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相關、相近或相反，這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推

13、知未知詞語的詞性、詞義。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）二、結構分析法文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉例：1.生之有時而用之亡度 “亡”通“無”2.秦孝公據殽函之固，擁雍州之地 “固”形作名，指“險固的地勢”3.通五經，貫六藝 貫：貫通，精通4.忠不必用兮，賢不必以以：被任用 5.戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)腰：（腰上）佩戴文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）例：文言文實詞推斷方法課件（共50張）文言文實詞推6.何故懷瑾握瑜，而自令見放為？瑾、瑜：美玉，喻美好品德7.不使內有余帛，外有贏財。贏：有余8.人之愛子，罕

14、亦能均；自古及今，此弊多矣。賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐，有偏寵者，雖欲厚之，更所以禍之。矜憐：喜愛憐惜；禍：害文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）6.何故懷瑾握瑜，而自令見放為？文言文實詞推斷方法課件1.找并列找并列結構（哪部分與哪部分并列）構（哪部分與哪部分并列）2.找并列成分（哪個找并列成分（哪個詞與哪個與哪個詞并列）并列）3.比比較推斷推斷詞義。結構推斷法小構推斷法小結【2016山東卷】B 土事不文，木事不鏤 文：花紋 （示民知節(jié)也）裝飾（紋彩）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）1.找并列結構（哪部分與哪部20

15、05浙江卷浙江卷褒城褒城驛號天下第一。及得寓目，號天下第一。及得寓目，視其沼，其沼，則淺混而淺混而污；視其舟，其舟，則離離敗而膠；而膠；庭除庭除甚甚蕪蕪，堂廡堂廡甚甚殘殘，烏睹其所睹其所謂宏宏麗者？者？11.對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（）A.視其舟，則離敗而膠 膠：擱淺。B.庭除甚蕪除：廢棄。C.疆埸無侵削之虞虞：憂慮。D.條其言，書于褒城驛屋壁條：整理。B.除：臺階除：臺階高考鏈接文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）2005浙江卷褒城驛號天下第一。及得寓目，視其沼，則淺混C C項，根據與前句項，根據與前句“亦每綴以排比之句，間以亦每綴以排比

16、之句，間以婀娜之聲婀娜之聲”的結構分析，可知本句與前句中的結構分析，可知本句與前句中的的“綴綴”當同屬動詞當同屬動詞,意為意為夾雜，穿插夾雜，穿插。9對下列句子中加點的下列句子中加點的詞語的解的解釋，不正確的，不正確的一一項是是A國藩陋甚，國藩陋甚，齒又益衰又益衰齒：年：年齡 B若剖肺肝而若剖肺肝而陳簡策策陳：陳述述C（亦每（亦每綴以排比之句），以排比之句），間以婀娜之聲以婀娜之聲間：間或或D北枕大江，南薄五嶺北枕大江，南薄五嶺薄：接近薄：接近【2006湖南湖南卷卷】文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）C項，根據與前句“亦每綴以排比之句，間以婀娜之聲”的結構

17、分析 【2009浙江卷】吾薄富貴而厚于書，輕死生而重于畫，豈不顛倒錯繆失其本心也?！?009年四川卷】為師弟子之位者，講章句，課文字而已?！?011年北京卷】不計其大功，總其略行，而求其小善?！?011年湖北卷】外被項籍之災，內離牧豎之禍?？摧p；看重學習主要，大的方面遭受文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）【2009浙江卷】吾薄富貴而厚于書，輕死生【2009年三、語法分析法（根據詞在句中的語三、語法分析法（根據詞在句中的語法功能推斷詞義）法功能推斷詞義）句子的句子的結構是固定的，其構是固定的，其組合是有合是有規(guī)律的，律的，詞在句中所在句中所處的的語法位置，法

18、位置，為我我們推斷推斷詞義提供了依據。提供了依據。如主如主語、賓語常由常由名名詞、代、代詞充當，充當，謂語大多由大多由動詞、形容、形容詞充當，定充當，定語大多由名大多由名詞、代、代詞、形容、形容詞充當，狀充當，狀語大多由副大多由副詞充當等。充當等。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）三、語法分析法（根據詞在句中的語法功能推斷詞義）句子的結借助語法功能來推斷 白公奔山而縊，其徒白公奔山而縊，其徒微微之之 微微風鼓浪風鼓浪 微微行入古寺行入古寺微精微，精妙細小，細微稍微，略微低下，卑下暗中，秘密地（如果）沒有隱藏，藏匿微微言大義言大義 隱藏，藏匿隱藏，藏匿暗中，

19、秘密地暗中，秘密地細微細微精微精微【20192019浙江卷浙江卷】則豈盡人力哉？蓋亦有造物則豈盡人力哉？蓋亦有造物微旨微旨矣。矣。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）借助語法功能來推斷白公奔山而縊，其徒微之微風鼓浪高考鏈接【2016山東卷】B.土事不文，木事不鏤花紋 （文：裝飾）【2004湖南卷】C.鳴鶴在陰，其子和之 和睦 （和：應和）【2000全國卷】C.自放驢，取樵炊爨 打柴 （樵：柴草）【2007北京卷】A.法弗能正也正確 （正：使動用法）假舟楫者，非能水也【2018天津卷天津卷】面廣池、面廣池、目目列岫者，列岫者，謂之山光亭。之山光亭。目：看，看到

20、文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）高考鏈接【2016山東卷】B.土事不文，木事不鏤花紋（2017課標1卷）而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。（2015課標2卷）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。（2008廣東）時侃為散吏，訪薦為主簿，相與結友，以女妻侃子瞻。（嫁給）（發(fā)表議論）高考鏈接（稱帝）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）（2017課標1卷）而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂四、聯想推斷法（聯系所學過的文言實詞和成語的意義和用法）高考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本或一些耳熟能詳的

21、成語中一般都能找到落腳點。因此，我們要善于根據已有的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）四、聯想推斷法（聯系所學過的文言實詞和成語的意義和用法）高考鏈接（2017年天津卷）A.歲兇，橫道殺傷 兇：兇險河內兇，則移其民于河東（寡人之于國也）安帝雅聞衡善術學（張衡傳）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤陳情表王無罪歲，斯天下之民至焉（寡人之于國也）（2017年山東卷）叔陵雅欽重之，弗之罪也。及貞病篤，察往省之，問以后事。（2014年課標1卷）禹、湯罪己，其興也勃焉。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推

22、斷方法 課件（共50張）高考鏈接（2017年天津卷）河內兇，則移其民于河東（寡人之【2005年浙江卷年浙江卷】視其舟，則離敗而膠逍遙游：覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠?！?015年山東卷】C 軍皆定次，將乃就舍 次:次序陳涉世家：又間令吳廣之次所旁叢祠中【2011年湖南卷】B深嘆其能矯然拔俗也 拔：拔除 夢游天姥吟留別：勢拔五岳掩赤城擱淺超出駐扎【2019唐山期末】今昌齡殺不辜，特被矜貸，中外以為屈法。陳情表：凡在故老，猶蒙矜育憐恤，憐憫文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）【2005年浙江卷】視其舟，則離敗而膠逍遙游：覆杯水蘇武傳：會論虞常蘇武傳：

23、扶輦下除，觸柱折轅臺階【2014廣東卷】B 將論囚論：討論審判【2014重慶卷】屆期先生黎明起，掃庭除【2017課標2卷】2.A下車，古代可以代指新任官吏就職，后來又常用“下車伊始”表示官吏初到任所。張衡傳；衡下車，治威嚴文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）蘇武傳：會論虞常蘇武傳：扶輦下除，觸柱折轅臺階【201.殫其地之出，竭其廬之入 殫精竭慮:殫、竭-盡2.有寧越、徐尚、趙奢之倫制其兵 不倫不類:倫-類3.夫晉，何厭之有 貪得無厭:厭-滿足4.明于治亂，嫻于辭令 長治久安:治-安定，太平 5.（治官如治家）古人常有是訓矣（15湖南卷）不足為訓:訓典范 聯系

24、成語文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）1.殫其地之出，竭其廬之入聯系成語文言文實詞推斷方法五、鄰詞推斷法（根據相鄰的字來推斷詞義）文言文中，有的合成詞是由兩個同義文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是分成兩種情況：一是偏義復詞偏義復詞，一是，一是同同義復詞義復詞。偏義復詞，用義偏在其中一個。偏義復詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；語素上，另一個語素只是起陪襯作用；同義復詞是同義復用。同義復詞是同義復用。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法

25、課件（共50張）五、鄰詞推斷法（根據相鄰的字來推斷詞義）文言文 例：1 而陋者乃以斧斤考擊而求之 2 聞大王有意督過之3 成益愕，急逐趁之4 冀幸君之一悟，俗之一改5 望陛下矜憫愚誠6 追思曩昔游宴之好考：敲打過：責備趁：追趕幸：希望曩：從前矜：憐憫文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）例：考：敲打過：責備趁：追趕幸：希望同義復詞曩：為奸利無所忌（96年全國卷）明主不以私愛奪至公，吾可以遠近廢忠臣節(jié)邪？（2019五三原創(chuàng)）偏偏“奸奸”（壞事）（壞事）偏偏“遠遠”（離得遠）（離得遠）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）偏“奸”

26、（壞事）偏義復詞偏“遠”（離得遠）文言文實詞推斷方六、字音推斷法當我們用本義及其引申義無法對一個詞進行合理的解釋時，可以聯想字音相同或相近的通假字進行解釋。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）六、字音推斷法文言文實詞推斷方法課件（共50張）文1.崔家顧人刺我，請以聞。2.翼日進宰，宰見其小，怒呵成。3.復之以掌4.【2016課標2卷】副使崔應麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進之于朝。5.2010年山東卷又長于用車，卒不能辦?！邦櫋蓖ā肮汀薄耙怼蓖ā耙睢薄皬汀蓖ā案病薄笆浮蓖ā笆骸薄白洹蓖ā扳А蔽难晕膶嵲~推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共

27、50張）1.崔家顧人刺我，請以聞?！邦櫋蓖ā肮汀薄耙怼蓖ā耙睢薄耙粋€成語故事，（？）個通假字 客有過主人者，見其灶直突，傍有積薪?？椭^主人：“更為曲突，遠徙其薪；不者，且有火患?！敝魅撕偃徊粦?。俄而，家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行，余各以功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：“鄉(xiāng)使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪者亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃寤而請之。（漢書霍光傳）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）一個成語故事，（？）個通假字客有過主人者，見其灶直 客有過主人者，見其灶直突，傍（旁）有積薪。客

28、謂主人：“更為曲突，遠徙其薪；不（否）者，且有火患?！敝魅撕伲┤徊粦?。俄而，家果失火，鄰里共救之，幸而得息（熄）。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行，余各以功次坐（座），而不錄言曲突者。人謂主人曰：“鄉(xiāng)（向）使聽客之言，不費牛酒，終亡（無）火患。今論功而請賓，曲突徙薪者亡（無）恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃寤（悟）而請之。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）客有過主人者，見其灶直突，傍（旁）有積薪。客謂主人：140字短文（？）個通假字 賈某賈人也，唱文明經商，店中之物皆為地道，封識章明，略無闕損。有賈縣于上，雖希物亦不昂其直。凡贗品，皆不之售。故鄉(xiāng)

29、人說而趣之。嘗屬其子曰：“君子愛材，取之以道，其可倍義邪？”妻卒然病，尋沒。期年，媒人盈廷。一一謝之，逝不復取。鄰人有不善生計者，責臺高筑。要至家，受以治富之術，翼日，出金曰：“予佐女賈。”河水暴益，決堤毀田，損貲財以興水利，鄉(xiāng)人得之。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）140字短文（？）個通假字賈某賈人也，唱文明經商140字短文（？）個通假字 賈某賈人也，唱（倡）文明經商，店中之物皆為地道，封識（幟）章（彰）明，略無闕（缺）損。有賈（價）縣（懸）于上，雖希（稀）物亦不昂其直（值）。凡贗品，皆不之售。故鄉(xiāng)人說（悅）而趣（趨）之。嘗屬（囑）其子曰：“君子愛材（

30、財），取之以道，其可倍（背）義邪（耶）？”妻卒（猝）然病，尋沒（歿）。期年，媒人盈廷（庭）。一一謝之，逝（誓）不復取（娶）。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）140字短文（？）個通假字賈某賈人也，唱（倡）文140字短文（？）個通假字 鄰人有不善生計者，責（債）臺高筑。要（邀）至家，受（授）以治富之術，翼（翌）日，出金曰：“予佐女（汝）賈?！焙铀┮妫ㄒ纾瑳Q堤毀田，損貲（資）財以興水利，鄉(xiāng)人得（德）之。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）140字短文（？）個通假字鄰人有不善生計者，責（債）臺高七、字形分析法 即根據漢字的

31、構字方法（主要是形聲，會意）來猜測字詞的意義。漢字中的漢字中的形聲形聲字占字占80%80%，形聲字的形旁，形聲字的形旁有表意的功能。有表意的功能。會意會意字則本身就表意。字則本身就表意。注：形聲字的義符只能表示某種意思的范圍，注：形聲字的義符只能表示某種意思的范圍，而不能標明表聲字的具體含義。而不能標明表聲字的具體含義。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）七、字形分析法漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁有形聲字形聲字：晴形旁：表示事物的類別聲旁：主要起標聲的作用文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）形聲字：晴形旁：表示事物

32、的類別聲旁：主要起標聲的作用文言文解釋下列句中“糴d”字的含義：1、貧民雖平價不能糴。（2001北京卷）2、郡不產谷實，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，貿糴糧食。（2004全國I）解析：會意字，上為“入”，下為“米”，為買進糧食之意。（翻譯：郡中不產糧食，而海里出產珠寶，同交阯連接，常?；ハ嗤ㄉ蹋徺I糧食）糶（糶（tio)賣出糧食賣出糧食文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）解釋下列句中“糴d”字的含義：解析：會意字，上為“入”，禾-皿-宀-貝-纟-隹-歹-月-目-五谷（稻，黍，秫）金錢（財，貪，貧）死亡(殲，歿，殉)器具（盆，盒，盅）絲麻（線，紡，紗）肉（

33、肌，腫，胗）房舍（宇，宅，牢）眼（盯，盲，眇）鳥雀（隼，雉,集）字形對于推斷詞義有一定作用字形對于推斷詞義有一定作用（2）如木如木鳶機關機關備具，與木具，與木車馬等，等，則遂遂飛不不集集。（2015天津卷）天津卷）譯：譯：如果木如果木鳶機件、樞機件、樞紐完全具完全具備，和木，和木車馬相相同，就一直同，就一直飛翔不會落下來。翔不會落下來。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）禾-皿-宀-貝-纟-隹-歹-【2006年浙江卷】（1）天臺生困暑，夜臥帷中,童子持翣飏于前。譯：天臺生熱得難受。晚上躺在蚊帳里面，童仆拿著扇子在前面給他扇風（舒舒服服地就睡著了。）高考鏈接【

34、2016全國3卷】（2）又謂珪剛直忠讜，當起用。吏部請如雍言，不報。譯：又認為傅珪剛正忠實，敢于直言，應當起 用。吏部按照盧雍的話上奏，（朝廷）沒有回復。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）【2006年浙江卷】（1）天臺生困暑，夜臥帷中,童子持翣飏于八、合體拆分法單音節(jié)詞與雙音節(jié)詞的辨識有些詞在文言文中使用，在現代漢語中也使用，但詞義已發(fā)生變化，有的擴大或縮小了，有的已發(fā)生了轉移，翻譯的時候就要使用拆分法。率妻子邑人來此絕境。（妻子：妻子兒女）遷移練習：山人之亭，適當其缺（適當：恰好擋?。┲胤ú挥茫褡灾危ㄗ灾?自然得太平）文言文實詞推斷方法 課件（共50

35、張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）八、合體拆分法單音節(jié)詞與雙音節(jié)詞的辨識文言文實詞推斷方法溫馨提示：1.教材積累莫輕視2.文化常識重積累3.反復回顧很重要文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）溫馨提示：1.教材積累莫輕視2.文化常識重積累31.理解、體會毛澤東同志以天下為己任的博大胸懷和壯志豪情，學習毛澤東同志敢于急流勇進的革命精神。2.鑒賞語言：理解、把握全詞情景交融的藝術手法和用詞的精確3.從幽靜的湖月到壯觀的海日，從千巖萬轉的道路到令人驚恐戰(zhàn)栗的深林層巔，再到色彩繽紛的神話世界，使詩人苦悶的靈魂得到真正的解放。從幽靜的湖月到壯觀的海日，從千巖萬轉的

36、道路到令人驚恐戰(zhàn)栗的深林層巔，再到色彩繽紛的神話世界，使詩人苦悶的靈魂得到真正的解放。4.寫神仙世界的景色壯麗，人物非凡，驚心炫目，光耀奪人，表達了詩人對理想生活的向往和追求。寫神仙世界的景色壯麗，人物非凡，驚心炫目，光耀奪人，表達了詩人對理想生活的向往和追求。5.以天姥洞天的神仙世界，隱喻長安城里的貴族樂園，以神仙世界的難以久留，曲折反映了作者在京城受權貴排擠的遭遇。以天姥洞天的神仙世界，隱喻長安城里的貴族樂園，以神仙世界的難以久留，曲折反映了作者在京城受權貴排擠的遭遇。6.寫洞天世界日月燦爛，仙人盛會雍容和睦，意在反襯現實的黑暗，詩人一心遨游仙境，正是表現對現實的憎惡。寫洞天世界日月燦爛，

37、仙人盛會雍容和睦，意在反襯現實的黑暗，詩人一心遨游仙境，正是表現對現實的憎惡。7.這首詩隨詩人情感與思緒的變化，句式與節(jié)奏也在不斷變化。這首詩隨詩人情感與思緒的變化，句式與節(jié)奏也在不斷變化?！傲腥迸Z，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開“四句連用四字句，節(jié)奏緊湊，生動地描繪出洞天石門打開時的雄偉氣勢。四句連用四字句，節(jié)奏緊湊，生動地描繪出洞天石門打開時的雄偉氣勢。8.這首詩寫于唐玄宗天寶四年，作者性格傲岸，卻在長安受到權貴的排擠，所以在詩中既表現出追求自由、蔑視權貴的思想，又有無力回天的感傷。這首詩寫于唐玄宗天寶四年，作者性格傲岸，卻在長安受到權貴的排擠，所以在詩中既表現出追求自由、蔑視權貴的思想，又有無力回天的感傷。文言文實詞推斷方法 課件（共50張）文言文實詞推斷方法 課件（共50張）1.理解、體會毛澤東同志以天下為己任的博大胸懷和壯志豪情，