《人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第二課第一框 男生女生 課件 (共25張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第二課第一框 男生女生 課件 (共25張PPT)（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一直以來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)都比較好，又關(guān)心集體，大家都說(shuō)我是個(gè)聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。一次，校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的籃球比賽中，同班的男生陸勇被撞摔倒，腿部擦破了皮。于是，我和幾位女生送他去醫(yī)務(wù)室上藥，又到教室?guī)退脮退丶?，一路上，同學(xué)們從比賽談到流行歌曲，談學(xué)習(xí)、談班里的事，最后竟然談到自己將來(lái)的打算，大家都感到非常愉快。從那以后，我和陸勇就成了最親密的伙伴，上學(xué)一塊兒來(lái)，放學(xué)一塊走。他練球時(shí)，我總喜歡靜靜地在一旁看；他有英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)總是最先請(qǐng)教我，而我有不懂的數(shù)學(xué)題，也總是找他幫忙解決。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們開起玩笑說(shuō)：“小雪和陸勇好上了！”表面上我并不介意，總是撇撇嘴說(shuō)：“庸俗！”但是，只有我清楚
2、，他的直率與開朗使我確實(shí)對(duì)他產(chǎn)生了一種朦朧的好感。這種感覺就像迷霧一樣籠罩心頭，讓我既興奮又不安，上課偶爾還會(huì)走神。我開始有點(diǎn)心神不安了一天中午回家，媽媽和往常一樣，早已洗好了水果等我吃。我隨手拿起一個(gè)橘子剝好皮往嘴里一放，“哇，太酸了！”我大叫著。仔細(xì)一看，橘皮還是青色的。媽會(huì)意地笑著說(shuō)：“其實(shí)橘子不一定都是酸的，只是我們吃得太早了，它還是青色的。橘子成熟后，它的汁都會(huì)變得甘甜。”“青春期孩子健康成長(zhǎng)需要與異性交往?！蹦阒廊绾握_與異性交往嗎？ 第二課 青春的心弦 第一框 男生女生 自學(xué)要求：1.結(jié)合學(xué)導(dǎo)文上的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自習(xí)中的相關(guān)問題閱讀課本P1417；2.試著完成自習(xí)中的相關(guān)問題，并將
3、相關(guān)課堂筆記仔細(xì)整理在書本上。3.將自己通過努力后也不能解決的問題以及在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題寫在學(xué)導(dǎo)文上“自疑”的地方；只需標(biāo)注頁(yè)碼。 1. 進(jìn)入青春期，男女生差異主要表現(xiàn)在哪些方面？2. 如何正確認(rèn)識(shí)性別特征？ 3. 怎樣正確對(duì)待男女生的性別差異？ 運(yùn) 用 你 的 經(jīng) 驗(yàn)現(xiàn) 在 你 有 什 么 愛 好 ？與 你 有 共 同 愛 好 的 同 學(xué) 有 哪 些 ？這 些 同 學(xué) 的 性 別 和 你 一 樣 嗎 ？這 說(shuō) 明 了 什 么 ? 集 思 廣 益說(shuō) 一 說(shuō) 男 生 女 生 都有 哪 些 特 點(diǎn) ？ 性格特征興趣愛好思維方式男 生 女 生 的 不 同 特 點(diǎn) 性 格 特 征 敢做敢為、有風(fēng)度
4、、機(jī) 靈、幽默、進(jìn)取、浪漫、冒險(xiǎn)、瀟灑天真爛漫、天真無(wú)邪、聰明伶俐、機(jī)智靈巧、心靈手巧、能說(shuō)會(huì)道、無(wú)憂無(wú)慮、開朗大方 興 趣 愛 好女 生 ： 吃 零 食 ， 看小 說(shuō) ， 看 電 視 劇 ， 誑 街 ，旅 游 ， 上 網(wǎng) 聊 天 ， 玩 游 戲 。聽 歌 男 生 ： 體 育 運(yùn) 動(dòng) ， 球類 活 動(dòng) ， 足 球 、 籃 球 、羽 毛 球 、 兵 乓 球 、 聽 音樂 、 看 電 影 、 看 小 說(shuō) 、打 游 戲 到了青春期，男女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。 男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。P14青春期，男女生差異主要表現(xiàn)在哪些方面？ 2016年5月
5、4日，某中學(xué)舉行了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)93周年紀(jì)念大會(huì)，該校七年級(jí)（1）班積極響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召，準(zhǔn)備開展一次以“青春期如何與異性同學(xué)交往”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參與其中，完成以下任務(wù)： 在班會(huì)上，出現(xiàn)了這樣一種觀點(diǎn)：異性同學(xué)之間根本沒有必要進(jìn)行交往。你認(rèn)為此觀點(diǎn)正確嗎？為什么？ 性 別 特 征與生俱來(lái)的青春期生理變化，應(yīng)欣然接受 著 裝 和 言 行 是 性 別 表 達(dá) 的 重 要 方 面 ，也 是 人 們 判 斷 一 個(gè) 人 性 別 的 重 要 依 據(jù) 。 在 生 活 中 有 這 樣 一 種 現(xiàn) 象 ， 男 生 說(shuō)話 細(xì) 聲 細(xì) 語(yǔ) ， 含 蓄 內(nèi) 向 。女 生 裝 扮 男 生 化 ， 粗 獷
6、豪 放 、 、 、 、 、材 料 分 析 如 何 看 待 闡 述 理 由對(duì)于上述材料，有以下說(shuō)法： 這是特殊場(chǎng)合或者特殊活動(dòng)的需要 這些人非常有個(gè)性 有些人性別取向有問題，需要幫助 這是私人的事情，應(yīng)該尊重小 組 討 論 哪 些 屬于 男 性 ？哪 些 屬于 女 性 ？ 那 些 兼而 有 之 ？ 對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么好處與弊端？好處： 了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處 弊端： 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。 為 什 么 要 去 認(rèn) 識(shí) 性 別 角 色 ？ 如何正確認(rèn)識(shí)性別特征？想一想男女生生理性別特征是與生俱來(lái)的，我們應(yīng)平靜而欣然接受。對(duì)
7、性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。但性別地刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，我們?cè)诮邮苄睦硇詣e特征時(shí)，不要過于受性別特征影響。 LOREM 某中學(xué)每年都舉行登山活動(dòng)，第一年，校長(zhǎng)在總結(jié)大會(huì)上感慨的說(shuō)到：“這次活動(dòng)，我被同學(xué)們深深的感動(dòng)了，特別是男同學(xué)。也我發(fā)現(xiàn)，到了半山腰，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在男同學(xué)身上，我為同學(xué)們之間的相互關(guān)愛而感動(dòng)”。兩 次 登 山 LOREM 第 二 年 登 山 活 動(dòng) 結(jié) 束 后 ， 校 長(zhǎng)又 發(fā) 表 感 慨 ： “這 次 活 動(dòng) ， 我 又被 同 學(xué) 們 深 深 的 感 動(dòng) 了 ， 因 為 我發(fā)
8、 現(xiàn) 到 了 半 山 腰 后 ， 大 多 數(shù) 女 同學(xué) 仍 然 堅(jiān) 持 著 自 己 背 書 包 ， 我 被同 學(xué) 們 之 間 的 相 互 體 諒 而 感 動(dòng) ”兩 次 登 山 第一次登山，校長(zhǎng)因?yàn)槭裁锤袆?dòng)？請(qǐng)問報(bào) 告 ： 我 有 問 題男 生 為 什 么 幫 女 生 背 書 包 ？ 第二次登山，校長(zhǎng)因?yàn)槭裁锤袆?dòng)？請(qǐng)問報(bào) 告 ： 我 還 有 問 題多 數(shù) 女 生 為 什 么 自 己 背 書 包 ？ 怎樣正確認(rèn)識(shí)男女生的性別差異？不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己更優(yōu)秀。我們不應(yīng)以自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)自己某方面缺陷而自卑。 男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 小 結(jié) 收 獲 ！ 再 見
人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第二課第一框 男生女生 課件 (共25張PPT)
