今天我當家 (2)

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1、《今天我當家》教學設計 ——爸爸、媽媽是怎樣當家的 大足區(qū)雙溪小學 馬飛 【教學目的】： 1．通過調(diào)查，知道父母平時一天做的家務勞動，體驗家務勞動的辛苦，感受父母養(yǎng)育之恩。 2．培養(yǎng)學生自我勞動能力，逐步養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習慣。 3．培養(yǎng)學生主動為家里做一些力所能及的家務活，主動關(guān)心家庭生活。 【教學重難點】： 1．通過學生調(diào)查的有關(guān)方面的信息，體驗當家理財?shù)目鞓泛推D辛，培養(yǎng)學生自強自主、當家理財?shù)哪芰?，理解體諒父母持家的難處。 2．通過搜集、整

2、理、交流學習與之相關(guān)的知識和生活常識，培養(yǎng)學生關(guān)心家庭的意識。 【課前準備】教師：準備相關(guān)課件，學生：課前調(diào)查爸爸媽媽一天的家務勞動、卡片。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，引入新課 1．你們能來到這個世界最感謝的人誰？是啊！是爸爸媽媽給了我們的生命。又是誰給了我們衣食住行的呢？ 二、新授 ①誰來說說你的爸爸媽媽一天中做了哪些事？想好了完成20頁下面的表格。 ②孩子們爸爸媽媽這么辛苦，你有什么話想對他們說呢？ ③你們的父母是怎樣當家的呢？同桌交流各自的爸爸、媽媽是怎樣當家的？學生代表上臺將自己組里的爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報如：整理房間、做飯、買菜等我們可以看見的，還有一些工作是我們無法在家里看見但爸爸、媽媽們卻也在做著的，如上班賺錢、為勤儉持家精打細算等。 ④爸爸、媽媽都非常辛苦，我們愿不愿意為他們做一些力所能及的事情，為他們分擔一些負擔呢？把你們想為爸爸媽媽要做的事情填在卡片上。學生匯報 　三、總結(jié) 孩子們，這節(jié)課你們表現(xiàn)真棒，老師希望你們將千言萬語化作實際行動為爸爸媽媽分擔一些家務活，做當家的小主人。 【板書設計：】 爸爸媽媽 給了我生命 我 回報爸爸媽媽 2