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1、
《Do—Re—Mi》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、欣賞并學(xué)唱歌曲《Do—Re—Mi》，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒，加深對(duì)影視音樂(lè)的興趣，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中。加深了解，增近友誼。
2、學(xué)習(xí)歌曲《Do—Re—Mi》，能用歡快的情緒和優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《Do Re Mi》。
3、認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)歌曲和歌曲中的七個(gè)基本音和三個(gè)變化音，了解千變?nèi)f化的旋律都是由這七個(gè)基本音和變化音構(gòu)成的。
4、為歌曲創(chuàng)編歌詞，提高學(xué)生的創(chuàng)編能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、 學(xué)唱歌曲《Do—Re—Mi》并能準(zhǔn)確演唱。
2、 為歌曲創(chuàng)編歌詞。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 初步體驗(yàn)
1、組織教學(xué)，師生問(wèn)好！
2、播放奧斯卡
2、頒獎(jiǎng)視頻。
師：剛才我們觀看的是第81屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮，同學(xué)們你們知道奧斯卡金像獎(jiǎng)嗎？
3、師：有一部曾獲得過(guò)奧斯卡7個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的音樂(lè)電影《音樂(lè)之聲》，這部電影主要講的是：有一個(gè)叫瑪麗亞的修女，來(lái)到一位海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮，她用愛(ài)心與音樂(lè)和七個(gè)失去母親的孩子成為了好朋友，并教會(huì)了孩子許多歌曲，使他們得到慈母般的溫暖。
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，注意觀察：瑪麗亞是怎樣教孩子們唱歌的？孩子們喜歡嗎？
師：瑪麗亞用七個(gè)音編成了故事，并給每個(gè)孩子安排一個(gè)唱名，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”這七個(gè)音。
4、導(dǎo)言。
師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)唱
3、唱這首歌。為了唱好這首歌，老師先考大家?guī)讉€(gè)英文單詞的讀法和意義，看誰(shuí)的英文水平最棒！
doe ray me far sew la tea
母鹿 光線 我 遠(yuǎn)方 縫紉 啦 茶
師:這幾個(gè)單詞從意義上看好像沒(méi)什么內(nèi)在的聯(lián)系，它們只是日常生活中常見(jiàn)的事物，下面請(qǐng)同學(xué)們看老師做一個(gè)有趣的試驗(yàn)，當(dāng)老師對(duì)某個(gè)單詞作小小的改動(dòng)后，這些單詞在讀音上會(huì)發(fā)生什么變化？
師：對(duì)了，下面我們看一下這七個(gè)唱名在五線譜中的位置。
師：好了，那就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲唱一唱這七個(gè)音。
今天我們要學(xué)的這首歌，就是圍繞這些音符的唱名來(lái)展開(kāi)的，下面我們就來(lái)欣賞這首歌曲。
二、
4、探究新知，感受體驗(yàn)
1、師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)，說(shuō)出這首歌的演唱情緒！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《Do—Re—Mi，這首歌是《音樂(lè)之聲》中的著名插曲，是一首美國(guó)歌曲，歌曲為2/4拍，C大調(diào)。
2、模唱歌曲，體會(huì)音樂(lè)要素（層次變化）。
師：下面讓我們隨著音樂(lè)，輕聲地填唱歌詞，感受歌曲的旋律。
（播放《Do—Re—Mi》范唱，學(xué)生輕聲跟唱。）
3、師：注意歌曲的結(jié)尾處“1”要唱四拍，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲一起來(lái)學(xué)唱吧！
師：在這首歌曲中出現(xiàn)了變化音，誰(shuí)能找到它？現(xiàn)在讓我們來(lái)唱一唱。
4、師：下面讓我們?cè)俾?tīng)一遍范唱，找一找每一樂(lè)句在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？
5、師：好了，下面我們要進(jìn)行男
5、女生對(duì)唱，比一比看哪組同學(xué)唱得最好，男生先唱第一句，然后女生再唱，最后一句同學(xué)們一起合唱。
師：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)！下面我們以小組為單位分角色演唱，每豎排為一個(gè)小組。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，讀一下這首歌曲的英文歌詞。讓我們隨著音樂(lè)演唱英文版的《Do—Re—Mi》！
三、拓展思維，創(chuàng)編活動(dòng)
1、創(chuàng)編歌詞
師：通過(guò)剛才的演唱，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)歌曲掌握得已經(jīng)很熟練了，下面讓我們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，把這七個(gè)唱名與我們生活中與這些唱名發(fā)音相似的詞聯(lián)系起來(lái)，唱一唱，小組開(kāi)始討論。
2、展示與評(píng)價(jià)
找學(xué)生演唱自己創(chuàng)編的歌曲，教師給以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
3、出示教師創(chuàng)編的歌詞
師：老師也為歌曲創(chuàng)編了歌詞，請(qǐng)誰(shuí)能來(lái)讀一讀？下面同學(xué)們隨著音樂(lè)，唱著你創(chuàng)編的歌詞。
四、課堂小結(jié)
師：今天我們?cè)谶@里了解并學(xué)習(xí)了奧斯卡的獲獎(jiǎng)影片插曲《Do—Re—Mi》，同學(xué)們也充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編了新的歌詞并加以演唱，老師希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮你們的長(zhǎng)處，參與更多的音樂(lè)活動(dòng)，我想不久的將來(lái)，站在那個(gè)世界矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的就是你！
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2016秋三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《do re mi》教案 蘇少版
