2017-2018學(xué)年度高中物理 第三章 磁場(chǎng) 第1節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)課時(shí)訓(xùn)練【含解析】教科版選修3-1

《2017-2018學(xué)年度高中物理 第三章 磁場(chǎng) 第1節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)課時(shí)訓(xùn)練【含解析】教科版選修3-1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017-2018學(xué)年度高中物理 第三章 磁場(chǎng) 第1節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)課時(shí)訓(xùn)練【含解析】教科版選修3-1（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第1節(jié)　磁現(xiàn)象　磁場(chǎng) 【測(cè)控導(dǎo)航】 知識(shí)點(diǎn) 題號(hào) 1.磁現(xiàn)象、磁場(chǎng) 1(易),3(易),11(中) 2.磁感線 2(易),4(易),8(中) 3.電流的磁場(chǎng) 5(易),6(易),7(中),9(中),10(中) 1.磁性水雷是用一個(gè)可以繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針來控制起爆電路的,軍艦被地磁場(chǎng)磁化后變成了一個(gè)浮動(dòng)的磁體,當(dāng)軍艦接近磁性水雷時(shí),就會(huì)引起水雷的爆炸,其依據(jù)是(　B　) A.磁體的吸鐵性 B.磁極間的相互作用規(guī)律 C.電荷間的相互作用規(guī)律 D.磁場(chǎng)對(duì)電流的作用原理 解析:軍艦被地磁場(chǎng)磁化后變成了磁體,當(dāng)軍艦靠近水雷時(shí),對(duì)控制引爆電路的小磁針有力的作用,使小

2、磁針轉(zhuǎn)動(dòng)引爆水雷.B項(xiàng)正確. 2.(2017徐州高二期中)如圖所示,為某磁場(chǎng)的一條磁感線,其上有A,B兩點(diǎn),則(　D　) A.A點(diǎn)的磁場(chǎng)一定強(qiáng) B.B點(diǎn)的磁場(chǎng)一定強(qiáng) C.因?yàn)榇鸥芯€是直線,A,B兩點(diǎn)的磁場(chǎng)一樣強(qiáng) D.條件不足,無法判斷 解析:磁場(chǎng)的強(qiáng)弱是由磁感線的疏密程度決定的,只給出一條磁感線,無法判斷該條磁感線上兩點(diǎn)間磁場(chǎng)的強(qiáng)弱. 3.做奧斯特實(shí)驗(yàn)時(shí),要觀察到小磁針明顯的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象,下列方法可行的是(　D　) A.將導(dǎo)線沿東西方向放置,磁針放在導(dǎo)線的延長(zhǎng)線上 B.將導(dǎo)線沿東西方向放置,磁針放在導(dǎo)線的下方 C.將導(dǎo)線沿南北方向放置,磁針放在導(dǎo)線的延長(zhǎng)線上 D.將導(dǎo)線沿

3、南北方向放置,磁針放在導(dǎo)線的下方 解析:由于小磁針受到地磁場(chǎng)的作用,要指南北方向,為了觀察到明顯的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象,應(yīng)使電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向?yàn)闁|西方向,故應(yīng)將直導(dǎo)線沿南北方向放置,當(dāng)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)時(shí),說明了磁場(chǎng)的存在,當(dāng)電流方向改變時(shí),產(chǎn)生的磁場(chǎng)的方向也改變,小磁針的偏轉(zhuǎn)方向也改變.故選D. 4.(多選)在圖中,分別給出了導(dǎo)線中的電流方向或磁場(chǎng)中某處小磁針N極的指向或磁感線方向.其對(duì)應(yīng)正確的是(　ACD　) 解析:由安培定則判斷選項(xiàng)C,D正確;又因小磁針靜止時(shí)N極所指的方向與磁場(chǎng)方向相同,選項(xiàng)A正確,B錯(cuò)誤. 5.(多選)一束帶電粒子沿水平方向飛過小磁針的下方,并與磁針指向平行,如圖所示.此

4、時(shí)小磁針的S極向紙內(nèi)偏轉(zhuǎn),則這束帶電粒子可能是(　AD　) A.向右飛行的正離子束 B.向左飛行的正離子束 C.向右飛行的負(fù)離子束 D.向左飛行的負(fù)離子束 解析:小磁針S極向紙內(nèi)轉(zhuǎn),說明電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)在小磁針處垂直紙面向外,由安培定則可得,電流方向向右.可以形成方向向右的電流的是向右飛行的正離子束或向左飛行的負(fù)離子束.選項(xiàng)A,D正確. 6.(2017衡水高二檢測(cè))當(dāng)接通電源后,小磁針A按如圖所示方向運(yùn)動(dòng),則(　A　) A.小磁針B的N極向紙外轉(zhuǎn)動(dòng) B.小磁針B的N極向紙里轉(zhuǎn)動(dòng) C.小磁針B不轉(zhuǎn)動(dòng) D.因電流未標(biāo)出,所以無法判斷小磁針B如何轉(zhuǎn)動(dòng) 解析:由小磁針A的

5、N極運(yùn)動(dòng)方向知,螺線管的左側(cè)為S極,右側(cè)為N極,由右手螺旋定則判斷小磁針B處的磁場(chǎng)方向向外,小磁針N極受力方向與該處磁場(chǎng)方向一致.選項(xiàng)A正確. 7.如圖所示,若一束電子沿y軸正方向移動(dòng),則在z軸上某點(diǎn)A的磁場(chǎng)方向應(yīng)該(　B　) A.沿x軸的正方向 B.沿x軸的負(fù)方向 C.沿z軸的正方向 D.沿z軸的負(fù)方向 解析:電子沿y軸正方向移動(dòng),相當(dāng)于電流方向沿y軸負(fù)方向移動(dòng),根據(jù)安培定則可判斷在z軸上A點(diǎn)的磁場(chǎng)方向應(yīng)該沿x軸的負(fù)方向,故選項(xiàng)B正確. 8.鐵環(huán)上繞有絕緣的通電導(dǎo)線,電流方向如圖所示,則鐵環(huán)中心O處的磁場(chǎng)方向?yàn)?　A　) A.向下 B.向上 C.垂直紙面向里

6、 D.垂直紙面向外 解析:將通電導(dǎo)線視為兩部分,即看做兩個(gè)左右對(duì)稱放置的通電螺線管.由安培定則分別得到螺線管的磁場(chǎng)上端均為N極,下端為S極.O處在螺線管的外部磁感線均為向下,故O處磁場(chǎng)向下.選A. 9.(2017定州高二質(zhì)檢)如圖所示,帶負(fù)電的橡膠環(huán)繞軸OO′以角速度ω勻速旋轉(zhuǎn),在環(huán)左側(cè)軸線上的小磁針最后平衡的位置是(　B　) A.N極豎直向下 B.N極沿軸線向左 C.N極豎直向上 D.N極沿軸線向右 解析:沿OO′方向看金屬環(huán)旋轉(zhuǎn)相當(dāng)于逆時(shí)針方向的環(huán)形電流,由安培定則得金屬環(huán)中心軸線上的磁感線方向水平向左,小磁針穩(wěn)定后,N極指向磁感線方向,故選項(xiàng)B正確. 10.如

7、圖所示,ABCD是一環(huán)形導(dǎo)線,在C,D處用導(dǎo)線與直導(dǎo)線ab接通,圖中標(biāo)出了環(huán)形電流的磁感線方向,則可知A,B兩端中接電源正極的是　　　　端,放在ab下方的小磁針　　　　極將轉(zhuǎn)向紙外. 解析:環(huán)形導(dǎo)線內(nèi)的磁場(chǎng)為AC,BD上的電流形成的,由右手螺旋定則知電流方向?yàn)锽→D,C→A,則接電源正極的是B端,放在ab下方的小磁針N極轉(zhuǎn)向紙外. 答案:B　N 11.如果小朋友誤吞了金屬類物品于腹腔內(nèi),如何把它取出來呢?某同學(xué)在學(xué)習(xí)了磁場(chǎng)之后,設(shè)計(jì)出了這樣一個(gè)儀器,如圖所示.當(dāng)儀器頂部接觸金屬物品時(shí),將手控環(huán)內(nèi)推,再拉出整條塑料管. (1)你能說出這種儀器的原理嗎? (2)如果小朋友不慎吞下的是易拉罐拉環(huán)或一個(gè)回形針,哪種物體可以用這種儀器取出來? (3)如果把活動(dòng)永磁鐵換成電磁鐵,你認(rèn)為是不是更實(shí)用呢? 解析:(1)當(dāng)儀器頂部接觸金屬物品時(shí),將手控環(huán)內(nèi)推,其上的活動(dòng)永磁鐵使固鐵磁化,磁化后吸引鐵磁性金屬物品,然后拉出整條塑料管,即可把這種金屬物品取出. (2)由于磁鐵只能吸引鐵磁性物體,而易拉罐拉環(huán)是鋁合金材料的,不是鐵磁性物體,因此不能取出;回形針是鐵磁性物體,可以用此儀器 取出. (3)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可以隨電流的變化而變化,如果是誤吞了比較重的金屬,可通過調(diào)節(jié)電流大小使磁性增強(qiáng),把金屬取出來.故使用電磁鐵應(yīng)更實(shí)用一些. 答案:見解析 4