2017年秋一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字（一）》3 小青蛙教案 新人教版

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1、 識(shí)字3小青蛙 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確認(rèn)讀本課“清、晴、眼”等十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“青、清、氣、晴、情、請(qǐng)、生”等七個(gè)生字。 2.有感情地朗讀課文，學(xué)生自主識(shí)字，正確區(qū)分青、清、晴、請(qǐng)、情，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 3.了解青蛙是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字。 教學(xué)難點(diǎn)：了解青蛙是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。 教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)激趣，引入新課。 師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，它將和我們一起學(xué)習(xí)，它是誰(shuí)呢？老師說(shuō)，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋來(lái)猜一猜：“小小游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，小時(shí)沒(méi)有腿，長(zhǎng)大沒(méi)

2、尾巴?！贝蠹抑肋@是什么嗎？ 生：小青蛙。 師：下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位新朋友吧?。ń處煱鍟?shū)：《小青蛙》） 二、初讀課文，整體感知。 1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考你聽(tīng)到的青蛙是什么樣的？ 2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 　　（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線(xiàn)在文中標(biāo)出生字詞。 （2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀） 三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 　　1、檢查生字的自學(xué)情況 （1）出示生字卡片，“清、晴、眼、睛、保、護(hù)、害、事、情、請(qǐng)、讓、病”指名讀。 　　（2）開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。 　　2、寫(xiě)字。 （1）出示

3、我會(huì)寫(xiě)的7個(gè)生字:“青、清、氣、晴、情、請(qǐng)、生”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 （2）教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。 （3）學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)。 四、課文詳解。 1、初讀課文。 師：全班齊讀課文，課文有幾句話(huà)？文章的主人公是誰(shuí)？ 生：文章有3句話(huà)，文章的主人公是小青蛙。 2、深讀課文，解析文章主旨。 師：讀第一句話(huà)，你知道小青蛙是什么樣子的？ 生：小小的，大眼睛。 師：誰(shuí)還能補(bǔ)充一下生活中了解到的青蛙的樣子？ 生：身穿綠衣裳，白肚皮，四條腿，大眼睛，呱呱的叫。 師：讀文章第二句，你知道了什么？ 生：小青蛙吃害蟲(chóng)，保護(hù)禾苗，是益蟲(chóng)。 師：你還知道哪些益蟲(chóng)？ 生：

4、貓頭鷹、蜻蜓、啄木鳥(niǎo)、壁虎…… 師：讀文章第三句，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小青蛙？ 生：我們應(yīng)該保護(hù)小青蛙。 3、 課文小結(jié) 同學(xué)們剛才說(shuō)的很棒，青蛙是益蟲(chóng)，是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它，也就是保護(hù)我們的大自然。 五、課堂練習(xí)。 正確區(qū)分下列字，并組詞。 青（ ） 晴（ ） 請(qǐng)（ ） 清（ ） 情（ ） 睛（ ） 六、總結(jié)全文。 學(xué)了這一課，你學(xué)會(huì)了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 識(shí)字3 小青蛙 大眼睛、四條腿 小青蛙 吃害蟲(chóng)—益蟲(chóng) 課后反思： 《小青蛙》這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容非常貼近孩子的生活，小青蛙可以說(shuō)人人都見(jiàn)過(guò)，而且深受孩子們的喜歡，所以在一開(kāi)始，孩子們就顯示出了濃厚的興趣，講出了好多青蛙的特點(diǎn)。 最后一個(gè)環(huán)節(jié)的情感延伸，學(xué)生們都滔滔不絕，懂得了青蛙是對(duì)人類(lèi)有益的，要保護(hù)小青蛙的道理。 　　這種教材本身就非常有童趣的上起來(lái)稍微簡(jiǎn)單點(diǎn)，可是有些內(nèi)容是要靠教師去挖掘的，去發(fā)現(xiàn)其蘊(yùn)含的樂(lè)趣，我深深地明白這一點(diǎn)，在這節(jié)課中更是深深體會(huì)了。 2