高中地理 第一章 人口的變化 第三節(jié) 人口的合理容量課件 新人教版必修2.ppt

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第三節(jié) 人口的合理容量,一,二,一、地球最多能養(yǎng)活多少人 1.環(huán)境承載力 (1)概念:環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數量。 (2)衡量指標:人口數量是衡量環(huán)境承載力的重要指標。,思考討論 制約環(huán)境人口容量的因素與環(huán)境人口容量是什么關系? 提示:資源越豐富、科技發(fā)展水平越高,消費水平越低的地區(qū),環(huán)境人口容量越大。 (2)估計:存在樂觀者、悲觀者、介于樂觀者和悲觀者之間三種觀點。,,,,,,一,二,,,,,一,二,,,,,一,二,思考討論 結合我國國情,要謀求我國人口合理容量,可采取哪些措施? 提示:①控制人口數量,提高人口素質;②發(fā)展科技,提高資源利用率;③加強對外開放,利用境外資源;④保護環(huán)境,保護資源,節(jié)約利用。,,,探究一,探究二,探究一環(huán)境人口容量的影響因素 問題導引 清朝以前,中國人口一直保持在1億之內,一般在7 000萬以下,經過康熙、雍正、乾隆三朝,人口猛增到3億,出現了清朝時期的人口高峰,成為當時世界人口第一大國。 開發(fā)邊陲,推廣種植高產作物番薯、玉米,中國人多食糧食少食肉的生活習慣等,都有助于極大限度地養(yǎng)活人口。 結合材料探究:(1)乾隆年間的中國能否養(yǎng)活今天的13億多人口?為什么? (2)中國人若是有少食糧食多食肉的消費習慣,則乾隆年間的3億人口數將會怎樣變化? 提示:(1)不能。資源種類和數量少(糧食產量低),科技水平低,對資源的開發(fā)利用不夠,對外開放程度低,國外資源流入少等。 (2)人口數量減少。,探究一,探究二,名師精講 1.影響環(huán)境人口容量的因素 影響環(huán)境人口容量的因素主要有資源、科技發(fā)展水平、人口的生活和文化消費水平、地區(qū)的對外開放程度等。 (1)各因素與環(huán)境人口容量的關系。,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,典例剖析 【例題1】 根據美國人口普查局的研究,2051年美國的人口將達到4億。很多人關注的不是美國人口數量增長,而是美國人口增長對環(huán)境的影響。英國《獨立報》指出:對支撐地球生命的自然體系來說,美國人口的快速增長顯然不是什么好事。下圖為美國人口數量及部分消費品總量占世界比重圖。讀圖,完成下列各題。,探究一,探究二,(1)美國人口的增長除自然增長外,還與 有關,這種方式的人口增長,主要原因是 。 (2)環(huán)境人口容量主要受資源、科技、 和 等因素影響。美國資源豐富,國土遼闊,但媒體稱“對支撐地球生命的自然體系來說,美國人口的快速增長顯然不是什么好事”,試運用環(huán)境人口容量的相關理論進行闡釋。,探究一,探究二,解析:美國是典型的移民國家,外來人口較多。由圖示知,美國人均資源消耗量遠高于全球平均水平,給環(huán)境帶來較大的壓力。人口的生活和文化消費水平越高,環(huán)境人口容量越小。 答案:(1)國際人口遷移(或機械增長) 美國經濟發(fā)達,生產力水平高,吸引了大量移民遷入 (2)地區(qū)的對外開放程度 人口的文化和生活消費水平 環(huán)境人口容量是一個國家或地區(qū)最多能容納的人口數量;美國人均資源消耗量遠高于全球平均水平,這種高消費的生活方式,隨著人口的增長會給環(huán)境帶來巨大的壓力,也將使其環(huán)境人口容量減小。,探究二環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的區(qū)分 問題導引 木桶容納水量的多少取決于短的桶板,這就是“木桶效應”。按世界人均占有淡水量計算,中國能養(yǎng)活3.2億人;按世界人均耕地計算,中國能養(yǎng)活2.6億人;按世界人均占有林地計算,中國能養(yǎng)活1.7億人。有專家認為,我國環(huán)境人口容量應在16億左右,這并不是人口合理容量,我國的人口合理容量應在8億~9億。 結合材料探究:環(huán)境人口容量和人口合理容量強調點有何不同?二者的大小關系如何?,探究一,探究二,探究一,探究二,提示:環(huán)境人口容量強調的是一個地區(qū)的資源環(huán)境所能承載的最大人口數量(極限人口),即地球最多能養(yǎng)活多少人;而人口合理容量強調在保證合理健康的生活水平條件下和能促進可持續(xù)發(fā)展前提下的適度人口(最佳人口),即地球上適合養(yǎng)活多少人。一般環(huán)境人口容量大于人口合理容量。,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,(1)我國環(huán)境人口容量的數據是( ) A.① B.② C.③ D.④ (2)表中三個最適宜人口數值的差異,說明( ) A.人口合理容量只受人口消費水平影響 B.人口合理容量只受資源因素影響 C.人口合理容量與人口消費水平呈負相關 D.人口合理容量與人口消費水平無關,探究一,探究二,解析:第(1)題,環(huán)境人口容量是一個地區(qū)能夠持續(xù)供養(yǎng)的最大人口數量,結合表中數據可知為①。第(2)題,從表中數據可知,消費水平越高,人口合理容量(最適宜的人口數量)越低,這說明人口合理容量與人口消費水平呈負相關。 答案:(1)A (2)C,1,2,3,4,5,6,1.關于環(huán)境承載力的說法,錯誤的是( ) A.環(huán)境承載力主要是從自然資源承載能力的角度考慮,來確定地球或某個地區(qū)可供養(yǎng)的最大人口數 B.淡水、土地、礦產資源等都是決定環(huán)境承載力的重要因素 C.環(huán)境承載力是無極限的,因為科技水平在不斷提高 D.環(huán)境承載力強調生存系統(tǒng)供養(yǎng)人口的自然基礎,它表示的是一個警戒值 解析:環(huán)境承載力主要從資源和環(huán)境的角度進行分析。環(huán)境承載力強調自然對人口容量的影響。盡管科技水平提高會使人們獲取資源的能力提高,但資源的數量終歸有限,故環(huán)境承載力是有限的。 答案:C,1,2,3,4,5,6,(2016山東泰安高一檢測)有些學者以每平方千米陸地可承載人數的分析為基礎,研究得出:漁獵時期為0.02~0.03人/km2,農業(yè)時期為40人/km2,工業(yè)時期為160人/km2。據此完成第2~3題。 2.該資料反映影響環(huán)境人口容量的一個重要因素是( ) A.資源 B.科技發(fā)展水平 C.地區(qū)的對外開放程度 D.人口的文化和生活消費水平,解析:第2題,漁獵時期、農業(yè)時期、工業(yè)時期的環(huán)境人口容量不同,其影響因素主要是科技發(fā)展水平。 答案:2.B,1,2,3,4,5,6,3.有關環(huán)境人口容量的敘述,正確的是( ) A.環(huán)境人口容量是指一個地區(qū)理想的人口規(guī)模 B.不同時期,人們估計的環(huán)境人口容量差別不大 C.制約環(huán)境人口容量的首要因素是科技發(fā)展水平 D.消費水平的高低對環(huán)境人口容量有較大影響 解析:第3題,環(huán)境人口容量是指一個地區(qū)能夠容納的最大的人口規(guī)模;不同時期,人們估計的環(huán)境人口容量差別很大;制約環(huán)境人口容量的首要因素是資源;消費水平與環(huán)境人口容量呈負相關,消費水平的高低,對環(huán)境人口容量有較大的影響。 答案:3.D,1,2,3,4,5,6,(2016江蘇南京高一檢測)20世紀90年代以來有許多學者從不同角度對我國人口數量及人口容量進行了預測,表中內容為一些學者的預測數據。讀表,完成第4~5題。,4.表中反映的我國人口合理容量是( ) A.15億~16億 B.15.1億或16.6億 C.8億~9億 D.14億~15億,解析:第4題,依農業(yè)資源或糧食生產能力最多供養(yǎng)的人口數量為環(huán)境人口容量;而人口合理容量為該地區(qū)最適宜供養(yǎng)的人口數量,即8億~9億。 答案:4.C,1,2,3,4,5,6,5.人口數量增長對我國自然資源的影響是( ) A.人口增加,部分區(qū)域生活能源短缺,使森林破壞更加嚴重 B.人口數量增長是環(huán)境污染加劇的唯一決定性因素 C.人口增加導致生產和生活廢棄物增多 D.城市人口增加,加劇交通擁堵 解析:第5題,人口數量的變化與資源、環(huán)境有相關性。一般而言,人口越多,對資源、環(huán)境的破壞越嚴重,但人口因素并不是導致資源、環(huán)境問題的唯一決定性因素。 答案:5.A,6.讀環(huán)境人口容量的主要制約因素圖,完成下列各題。 (1)圖中A因素表示 ,是制約環(huán)境人口容量的主要因素。 (2)圖中B因素表示 。該因素的發(fā)展變化,必然帶來人類獲取和利用資源的手段、方法等方面的改變,從而帶來 的變化。 (3)圖中C因素表示人口的 ,不同時期和不同地域的C因素并不相同,對環(huán)境人口容量產生較大的影響。,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,解析:本題主要考查環(huán)境人口容量的影響因素。資源狀況是影響一個地區(qū)環(huán)境人口容量的主要因素;科學技術發(fā)展水平通過改變獲取和利用資源手段而影響環(huán)境人口容量;生活和文化消費水平越高,環(huán)境人口容量越小。 答案:(1)資源 (2)科技發(fā)展水平 環(huán)境人口容量 (3)生活和文化消費水平,