2019春四年級數(shù)學(xué)下冊 5.2《小數(shù)的性質(zhì)》教案7 (新版)西師大版.doc
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小數(shù)的性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 1.進(jìn)一步理解小數(shù)的性質(zhì)。 2.會比較小數(shù)的大小。 3.進(jìn)一步體會小數(shù)在生活中的作用。 教學(xué)重點 進(jìn)一步理解小數(shù)的性質(zhì)。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 復(fù)習(xí)舊知 我們學(xué)了4年的數(shù)學(xué),你會比較整數(shù)的大小嗎?請說說整數(shù)大小比較的方法。 學(xué)生回憶說說整數(shù)大小比較方法。 引入新課 1.揭示課題。 2.你想比較哪兩個小數(shù)的大?。颗e出例子。 3.小組討論:比較這兩個小數(shù)的大小,并說說是怎樣比較的。 4.獨立完成例3三道題。小結(jié)比較方法。 5.師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)小數(shù)比較方法。 6.試一試。比較每組中兩個數(shù)的大小。 3.7○2.853 0.809○0.89 3.2○3.200 全班齊練,再集體訂正。 1.小組討論比較大小。 2.指名說說是怎樣比較大小的。 3.小結(jié)小數(shù)大小比較的方法。 4.試一試。 生先獨立完成,再集體訂正。 獨立完成鞏固應(yīng)用 強(qiáng)化小數(shù)大小比較方法。 1.比較超市商品的單價。 2.老師收集了運動會上我班幾個同學(xué)跳高和60m跑的情況,請大家?guī)屠蠋煱烟叱煽儼磸母叩降团乓慌?,?0m跑的成績按從快到慢排一排。 1.進(jìn)一步強(qiáng)化比較大小的方法。 2.比較商品單價。 3.按成績排列成績。 拓展提高 1.在○里填>,<或=(練習(xí)十四第10題) 生先獨立完成,再指名說明理由。 2.思考題。 用1、2、3三個數(shù)字及小數(shù)點,寫出小數(shù)部分是兩位數(shù)的小數(shù),按從小到大的順序排列。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序的思考,有序的排列,有序的比較。 1.生討論思考第10題,怎樣才能進(jìn)行比較,得出通常把分?jǐn)?shù)變成小數(shù)來比較。 2.先獨立完成思考題,再指名說說是怎樣想的。 課堂小結(jié) 今天學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?指名說一說。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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