2019-2020年高一下學期期末考試 語文.doc

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2019-2020年高一下學期期末考試 語文 一、論述類閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1-3題。 豆腐是我國的傳統(tǒng)食品，不僅制作簡單、品種齊全、食用方便、風味獨特，而且營養(yǎng)豐富，含有鐵、鈣、磷、鎂等人體必需的多種微量元素，還含有糖類、植物油和豐富的優(yōu)質蛋白，素有“植物肉”之美稱。豆腐的消化吸收率達95％以上，兩小塊豆腐，即可滿足一個人一天對鈣的需求量。 豆腐軟軟滑滑、入口即化，讓人“愛不釋口”，又不含膽固醇?？墒?，豆腐中人體必需的硫氨酸含量不足，因此營養(yǎng)不能被人體完全吸收。不過豆腐的這個缺陷可以通過吃玉米來彌補。玉米中硫氨酸含量豐富，但缺乏豆腐中的賴氨酸和絲氨酸，兩者一起吃，營養(yǎng)吸收率可以大大提高。最近，德國的一項研究表明，在所有主食中，玉米中的維生素含量為稻米、面粉的5-10倍。還合有7種“抗衰劑”：鈣、谷胱甘肽、纖維素、鎂、硒、維生素E和脂肪酸。因此，用玉米作主食，再加上一道豆腐做的菜，是很不錯的午餐選擇。 除了玉米外，豆腐和魚、肉、蛋也是好搭檔。營養(yǎng)學家研究發(fā)現(xiàn)，魚肉中含有的?；撬嵊薪档湍懝檀嫉淖饔?，豆腐和魚搭配著吃，降低膽固醇的作用大為增強。此外，豆腐中蛋氨酸含量較少，而肉、蛋中卻非常豐富，在豆腐中加入各種肉末，或用雞蛋裹豆腐油煎，食用后可以補充蛋氨酸，從而提高豆腐中蛋白質的營養(yǎng)利用率，提升其營養(yǎng)檔次。 一般來說，豆腐不能與含草酸高的食物如菠菜、竹筍、莧菜等一起吃，其原因是豆腐含鈣高，鈣與草酸可在人體內發(fā)生化學變化，生成難溶或不溶的草酸鈣，不僅影響鈣的吸收，而且容易沉積形成結石。 豆腐雖好，也不宜天天吃，一次食用也不要過量。因為豆腐中含有極為豐富的蛋白質，食用過多不僅阻礙人體對鐵的吸收，而且容易出現(xiàn)腹脹、腹瀉等不適癥狀；攝入過多的植物性蛋白質，勢必會使體內生成的含氮廢物增多，加重腎臟的負擔；另外豆腐含嘌呤較多，多食則易導致痛風病人痛風發(fā)作。 只要科學食用，豆腐無疑是一道美味食品，而且它的藥用價值也不可小覷。中醫(yī)書籍記載：豆腐，味甘性涼，入脾胃大腸，具有益氣和中、生津解毒的功效，可用于消渴、體痢，并能解硫磺、燒酒之毒。在豆腐制品中，豆腐于所含的卵磷脂對降低膽固醇，預防心血管疾病有很好的效果；凍豆腐的營養(yǎng)素種類雖說從水豆腐的25種減少到了18種，不過豆腐冷凍后產(chǎn)生的酸性物質有利于人體脂肪排泄，是減肥的理想食品。就連加工豆腐后剩下的渣滓(《綱目拾遺》中叫雪花菜)也有藥用價值，可治一切惡瘡、無名腫毒以及皮膚濕爛等癥。 豆腐還豐富了漢語的詞匯，“撞豆腐”“小蔥拌豆腐”“豆腐渣工程”等，無不形象生動。 1、下列關于“科學食用”豆腐的解說，表述正確的一項是( ) A．豆腐含有鐵、鈣、磷、鎂等人體必需的多種微量元素，又富含優(yōu)質蛋白，是一種營養(yǎng)豐富的食物。 B．豆腐中的硫氨酸含量不足，蛋氨酸含量也較少，所以只要與其他食物搭配食用就能做，到營養(yǎng)均衡。 C．豆腐雖好，可不能貪吃，不然容易出現(xiàn)腹脹、腹瀉等不適癥狀，并加重腎臟負擔，導致痛風發(fā)作。 D．豆腐軟軟滑滑，入口即化，讓人愛不釋口，若食用得當，能益氣和中、生津解毒，養(yǎng)生效果較好。 2、下列理解，不符合原文意思的一項是( ) A．豆腐具有制作簡單，品種齊全，食用方便，風味獨特，營養(yǎng)豐富，消化吸收率高等優(yōu)點，因此享有“植物肉”的美稱。 B．玉米維生素含量高，還有多種“抗衰劑”，魚肉含有?；撬幔薪档湍懝檀嫉淖饔?，它們跟豆腐一樣，都有養(yǎng)生功能。 C．豆腐中鈣和蛋白質含量都很高，但若是與菠菜同吃，會影響人體對鈣的吸收，若食用過量，又會阻礙人體對鐵的吸收。 D．在豆腐制品中，豆腐千和凍豆腐各自含有卵磷脂和酸性物質，分別是心血管疾病患者和肥胖病人理想的養(yǎng)生保健食品。 3、根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項是( ) A．豆腐和玉米這兩種食物在市場上都能輕易買到，在人們越來越講究飲食養(yǎng)生的今天，它們必定會走上餐桌，成為不可或缺的主食。 B．熬魚湯時加入適量豆腐，燒豆腐時加入各種肉末，用雞蛋裹豆腐油煎，都有助于提高豆腐中蛋白質的利用率，提升其營養(yǎng)檔次。 C．將菠菜、竹筍、莧菜等含草酸高的食物先用開水焯一下，如果能除去其中的草酸，就可以與豆腐搭配食用，而不必擔心形成結石。 D．作為中國的傳統(tǒng)食品，豆腐具有很高的養(yǎng)生和藥用價值，隨著中國文化對世界的影響，豆腐會像中醫(yī)藥一樣受到世界人民歡迎。 二、古代詩文閱讀（33分） （一）文言文閱讀（15分） 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 武益愈，單于使使曉武。會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當死，單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂連坐？”復舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此。蘇君今日降，明日復然?？找陨砀嗖菀?，誰復知之！”武不應。律曰：“君因我降，與君為兄弟，今不聽吾計，后雖欲復見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍從我始矣。” …… 初，武與李陵俱為侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂，因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河東后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕不得，惶恐飲藥而死。來時，太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系保宮，子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？愿聽陵計，勿復有云?！蔽湓唬骸拔涓缸油龉Φ拢詾楸菹滤删?，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死亡所恨。愿勿復再言。” 陵與武飲數(shù)日，復曰：“子卿壹聽陵言?！蔽湓唬骸白苑忠阉谰靡?！王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天?！币蚱码曬?，與武決去。 4．下列加點字詞類活用類型與其他三項不同的一項是（ ）（3分） A. 空以身膏草野 B. 反欲斗兩主 C. 空自苦亡人之地 D. 誠甘樂之 5．下列沒有古今異義詞的一項是（ ）（3分） A.又非親屬 B.皆為陛下所成就 C.太夫人已不幸 D.且陛下春秋高 6．對課文分析理解不正確的一項是(　　) （3分） A.同是勸降，衛(wèi)律的語言粗俗而直露，李陵的勸降卻是推心置腹，設身處地，娓娓動聽，這體現(xiàn)了作者對人物語言把握的功力。 B. “陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家”，這是作者借李陵之口表達對漢武帝動輒殺戮大臣的殘忍行為的不滿，也是《漢書》中少有的表現(xiàn)批判統(tǒng)治者的進步思想傾向之處。 C. 班固用重墨渲染李陵的勸降，其原因是蘇武因李陵而獲罪，李陵這樣做是知恩圖報的表現(xiàn)。 D.寫李陵稱蘇武為“義士”，并為他的精神感動至“泣下霑衿”，從側面映襯出蘇武堅貞不屈的民族氣節(jié)，從而使主人公的形象更為豐滿。 7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分） （1）王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前?。?分） （2）因泣下霑矜，與武決去。（3分） （二）古代詩歌閱讀（9分） 閱讀下面這首詩，完成8～9題。 姜 夔 夜暗歸云繞柁牙①，江涵星影鷺眠沙。 行人悵望蘇臺②柳，曾與吳王掃落花。 [注]①柁牙：船的桅桿?！拌蕖蓖ā岸妗薄＂谔K臺：即姑蘇臺，春秋時吳王夫差所筑之宮殿，奢侈豪華，以供吳王淫樂。 8．前兩句描繪了一個怎樣的意境?運用了哪些寫景手法?請簡要分析。(4分) 9．你怎樣理解今之柳曾掃古落花?作者的寫作意圖是什么?(5分) （三）名篇名句默寫： 10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（10分） （1）執(zhí)手相看淚眼， 。（柳永《雨霖鈴》） （2）人生如夢， 。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》） （3）回首向來蕭瑟處，歸去， 。（蘇軾《定風波》） （4）把吳鉤看了，______ _，無人會，登臨意。（辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》） （5）想當年，______ _，氣吞萬里如虎。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》） （6）莫道不銷魂，簾卷西風， 。（李清照《醉花陰》） （7）這次第， ?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚? （8）______ _，然后天梯石棧相鉤連。（李白《蜀道難》） （9）萬里悲秋常作客，______ _。（杜甫《登高》） （10）大弦嘈嘈如急雨，______ _ 。（白居易《琵琶行》） 三、實用類文本閱讀（18分） 閱讀下面的文字，完成11～14題。（18分） 何澤慧：風骨無需雕飾 薛之硯 10年前，從中關村到玉泉路的公交車上，每天都有一位80多歲的老太太去上班，穿件打補丁的衣服，一雙軍綠色的解放膠鞋，下班的時候還會帶上兩個單位食堂里買的饅頭。 xx年，92歲時，她不小心摔斷了腿，但痊愈之后照樣去單位，單位每次會派一輛小巴車接送?！按汗饷髅娜粘跗穑持鴷习嗳?。尊詢大娘年幾許，九十高齡有童趣?！蓖巴醮箸褓R何澤慧90華誕詩，詼諧打趣。 樸素不僅是在坐公交車的時候，參加國際會議仍如此，她腳上穿的鞋，打了三層補?。凰嶂嗽旄飼?，帶子斷了，用繩子扣著，革裂開了，用針縫起來…… 這不是一位普通的老太太，而是一位吃過洋面包的科學家。她1936年畢業(yè)于清華大學物理系，1940年獲德國柏林高等工業(yè)大學工程博士學位，1943年起在德國海德堡威廉皇家學院核物理研究所工作，1946年起在法國巴黎法蘭西學院原子核化學試驗室從事研究工作。在物理學界，她赫赫有名，被稱為中國的“居里夫人”。從xx年到xx年，溫家寶總理先后六次看望她，讓更多人知道了她的名字——何澤慧。當然，何澤慧的出名還因為她的丈夫——錢三強。兩人是清華同班同學。大學畢業(yè)后，何澤慧去了德國，錢三強考到法國巴黎大學居里實驗室，跟隨居里夫人學習鐳學。 1943年，德國與法國恢復通信。何澤慧給七年未見的錢三強寫了一封信，問錢三強是否還在巴黎，如可能，代她向家中的父母寫信報平安。信很短，因為戰(zhàn)爭時期，交戰(zhàn)國通信，限定25個單詞。 何澤慧與錢三強的美好姻緣就是從這封短信開始的。1946年春天，何澤慧離開德國，來到了戰(zhàn)后的巴黎，與錢三強正式結婚?；楹螅送诰永飳嶒炇夜ぷ?，共同發(fā)現(xiàn)了核裂變三分裂、四分裂現(xiàn)象，轟動世界。從此他們的生活和事業(yè)緊密地結合在一起了。事實證明，他們用一輩子的風雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。 樸素而久遠的不僅有愛情，更有對國家的摯愛。何澤慧老人一生的重大選擇，無不和祖國的需要連在一起?！澳銘僦?，我戀著你，是山是海我擁抱著你”，這不是贊頌，而是對何澤慧那一輩學人的精神世界的白描。1936年清華畢業(yè)后，何澤慧到德國柏林高等工業(yè)大學技術物理系攻讀博士學位，這位喜歡聽評彈的蘇州女子，在抗日救亡的時代，毅然選擇實驗彈道學的專業(yè)方向。l940年，她以論文《一種新的精確簡便測量子彈飛行速度的方法》獲得工程博士學位。 她堅信只有科學能夠使祖國盡快擺脫貧弱落后的局面。l948年夏，何澤慧同錢三強一起帶著剛出生七個月的女兒,回到祖國，參加北平研究院原予學研究組的組建。由她具體領導的研究小組，在十分簡陋的條件下開展工作，經(jīng)過幾年努力，于1956年研制成功性能達到國際先進水平的原子核乳膠。 1955年初，何澤慧積極領導開展中子物理與裂變物理的實驗準備工作。1958年，中國第一臺核反應堆及回旋加速器建成后，她擔任中子物理研究室主任。她是中國中子物理與裂變物理實驗領域的開拓者之一，也是中國宇宙線超高能物理和高能天體物理研究最早的推動者。 xx年初夏，97歲的老人駕鶴西去。人們前往她家吊唁，發(fā)現(xiàn)她住的是一套老舊的單元房，靈堂則是她不到14平方米的小客廳。遺像上的老人滿頭銀發(fā)，微微抿嘴，淡淡微笑，樸素一如生前。 錢三強、錢學森、錢偉長、朱光亞、何澤慧……相繼辭世的新中國第一代科學家，堪稱為人處世做學問的楷模，風范絕代，傾慕后世，風骨偉岸，無需雕飾。 在蘇州十中校園，原來的振華女中，有兩塊篆刻遙遙相對。一塊是l932年何澤慧畢業(yè)時寫下的“仁慈明敏”，一塊是xx年，何澤慧為百年母校的題詞——“愛國奮進”。從“仁慈明敏”到“愛國奮進”，這位蘇州女子，用自己樸素而偉岸的一生，詮釋了她的信仰。 (有刪改) 11.下列對傳記有關內容的分析和概括。最恰當?shù)膬身検?6分)（ ）（ ） A．80多歲的老太太乘公交車上班，穿補丁衣服和膠鞋，下班的時候還帶上從單位食堂里買的饅頭。這些事件體現(xiàn)了何澤慧樸素的品質。 B．何澤慧與錢三強情深意長，早在1943年，德國與法國恢復通信時，在德國留學的何澤慧就曾給在法國的錢三強寫信，表達自己的心意。 C．何澤慧將事業(yè)與國家緊密相連，將自己的人生奉獻給了親愛的祖國，“你戀著我，我戀著你，是山是海我擁抱著你”，便是真實的寫照。 D．何澤慧老人去世時，人們發(fā)現(xiàn)她住的是老舊的單元房，客廳很小，旨在說明總是贊揚科學家樸素是不夠的，國家要切實改善科學家的生活。 E．本文主要通過一系列的事跡來體現(xiàn)何澤慧無需雕飾的風骨，并運用外貌描寫等手法來表現(xiàn)她“仁慈明敏”“愛國奮進”的精神品質。 12.為什么說何澤慧“堪稱為人處世做學問的楷模”?請簡要分析。(3分) 13.文章第一段從何澤慧八九十歲開始寫起，請結合全文分析這樣安排的作用。 (3分) 14.文章最后寫道：“這位蘇州女子用自己樸素而偉岸的一生，詮釋了她的信仰。”請你結合 何澤慧的一生，從“樸素”和“信仰”中任選其一，談談你的理解。(6分) 第Ⅱ卷 表達題 四、語言表達與運用（11分） 15. 下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? ）（3分） A．籌建辦公室組織專門人員反復論證，從長計議，確定了長江二橋通航標準。 B．學習是循序漸進的，那種不扎扎實實地學好基礎知識就急于做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。 C．我與同事們一直保持適中距離，不偏不倚，不太疏遠，也不靠得太近，這樣更有利于工作。 D．成績來之不易，是廣大群眾支持的結果。我們可不能得魚忘筌，自以為是。 16.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（3分） A .北京首都國際機場與澳大利亞悉尼機場9月3日在北京人民大會堂共同簽署了締結姊妹機場，這標志著首都機場與澳大利亞悉尼機場正式達成友好合作關系。 B. 美國科學家杰伊梅洛希表示，假如該小行星撞擊地球，將引發(fā)浪高約21米的海嘯，導致7級地震，然后在地面上砸出一個直徑約6.4公里、深約518米的大坑。 C．2011年9月13日晚，納達爾捧起了自己的第一座美網(wǎng)獎杯，實現(xiàn)了包攬四大滿貫的“全滿貫”偉業(yè)。美網(wǎng)獎杯的獲得，也預示了納達爾更光明的商業(yè)前景。 D.“低碳生活”這一理念，經(jīng)過我國改革開放以來經(jīng)濟建設的成功和失敗的實踐是，無可爭辯地證實了這一理念的正確。 17.下列語句，排列順序最恰當?shù)囊豁検?( ) （3分） 對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，目前還有個認識誤區(qū):總覺得外因不夠、環(huán)境不具備。 ①環(huán)境本身應當越來越好，但更重要的因素取決于在創(chuàng)新過程中，個人的全面發(fā)展和人的能動性， ②大家都知道，“西南聯(lián)大”的時候，一邊是烽火連天，一邊是物質短缺，但“西南聯(lián)大”培養(yǎng)出了很多頂尖人才。 ③取決于人能否有扎實的知識基礎，能否有攻難克險的堅強意志，以及百折不撓、奮斗一生、甘于寂寞、不受干擾的品格。 ④況且，環(huán)境并不是決定創(chuàng)新成敗的唯一要素。 ⑤其實從國家到學校，努力營造創(chuàng)新環(huán)境的心愿和舉措已經(jīng)很好。 A．②①③⑤④ B ①③④②⑤ C ⑤④②①③ D ②⑤④①③ 五、寫作（50分） 18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。 某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人事件。有一次，一位客戶前來洽談合作事宜，她留意到條幅并駐足良久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。 要求選好角度，確定立意，明確文件（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。 班級 姓名 學號 考號 長 春 外 國 語 學 校 xx第二學期期末考試高一年級語文科試卷 答 題 卡 1 2 3 4 5 6 11 15 16 17 7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分） （1）王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前?。?分） （2）因泣下霑矜，與武決去。（3分） 8．前兩句描繪了一個怎樣的意境?運用了哪些寫景手法?請簡要分析。（4分） 9．你怎樣理解今之柳曾掃古落花?作者的寫作意圖是什么?（5分） 10.補寫初下列名篇名句的空缺部分。（10分） （1）執(zhí)手相看淚眼， 。（柳永《雨霖鈴》） （2）人生如夢， 。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》） （3）回首向來蕭瑟處，歸去， 。（蘇軾《定風波》） （4）把吳鉤看了，______ _，無人會，登臨意。（辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》） （5）想當年，______ _，氣吞萬里如虎。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》） （6）莫道不銷魂，簾卷西風， 。（李清照《醉花陰》） （7）這次第， ！（李清照《聲聲慢》） （8）______ _，然后天梯石棧相鉤連。（李白《蜀道難》） （9）萬里悲秋常作客，______ _。（杜甫《登高》） （10）大弦嘈嘈如急雨，______ _ 。（白居易《琵琶行》） 12. 為什么說何澤慧“堪稱為人處世做學問的楷?！?請簡要分析。（3分） 13. 文章第一段從何澤慧八九十歲開始寫起，請結合全文分析這樣安排的作用。（3分） 14. 文章最后寫道：“這位蘇州女子用自己樸素而偉岸的一生，詮釋了她的信仰。”請你結合 何澤慧的一生，從“樸素”和“信仰”中任選其一，談談你的理解。（6分） 五、寫作（50分） 18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。 某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人事件。有一次，一位客戶前來洽談合作事宜，她留意到條幅并駐足良久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。 要求選好角度，確定立意，明確文件（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。 參考答案 1 D （A文不對題 B只要就，絕對C文中無各種癥狀同時出現(xiàn)之意，另痛風病人才可能導致痛風） 2 A （因果不當） 3 C（A絕對B以偏概全D推斷無據(jù)） 4D 意動，其他使動用法 5A （B成就C不幸D春秋） 6C（因果不當） 7略（重點詞語：必、降、驩、效、泣下霑矜、決） 8.①詩人以云彩、柁牙、星影、白鷺等意象,刻畫了一個江水澄澈、星光明燦、歸云飛動、鷺眠于沙的寧謐恬淡的意境。(2分) ②遠景近景相結合。前句寫的是遠景,后句寫的是近景,兩相結合,使畫面極富層次之美,有立體感。(2分) ③動靜結合。前句寫的是動景， 以歸云繞柁牙寫舟之動,動感十足；后句寫靜景，白鷺眠沙灘安閑靜謐，突出江之靜。(2分) （意思對即可，共6分） （如有其他答案，如描繪景物色彩等，分析合理，可以酌情給分。意思對即可，共6分） 9. ①由今天道旁柳條，想到昔日吳宮落花。以今日柳掃古落花，雖然無理，但卻有情；柳被擬人化了，帶上了作者的情感，被賦予歷史見證人的身份。（2分） ②作者這樣寫，把古今綰合在一起，表達盛衰無常之感。(2分) ③有借古諷今之意,以吳王耽于淫樂而亡國的歷史教訓,諷諫當代統(tǒng)治者不要重蹈歷史覆轍。(1分) （共5分，意思對即可） 10.略 11. 答C項給3分，答A項給2分，答B(yǎng)項給1分；答D、E不給分。（B項，何澤慧沒有明確表達心意，但有可能是一種暗示，故給1分；D 項“國家要切實改善科學家的生活”的說法與作者的寫作目的不符。E項外貌描寫不能體現(xiàn)何澤慧“仁慈明敏”，“愛國奮進”的精神品質。） 12.(3分) 為人處世：（答出任意兩點即可得4分） ①樸素。生活中衣食住行盡顯樸素的作風。 （2分） ②對愛情忠貞不渝。她與錢三強有樸素而久遠的愛情，他們用一輩子的風雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。（2分） ③愛國。將自己的命運與祖國的命運緊密地聯(lián)系起來，一生的重大選擇都與國家需要有關。（2分） 做學問： ④熱愛工作，執(zhí)著事業(yè)，科研成就卓著。追求無止境，把自己的一生都奉獻給了科學事業(yè)，在物理學界被稱為中國的“居里夫人”，引領了中國乃至世界物理學的發(fā)展，精益求精，成績卓著。（2分） （共6分，意思對即可） 13.（3分） 倒敘手法（2分）。 ①作用：設置懸念，欲揚先抑。先極言她的普通，與下文“這不是一位普通的老太太，而是一位吃過洋面包的科學家”構成極大反差，引發(fā)讀者的閱讀興趣，加深讀者印象。(2分) ②具體描述起到強調作用。用真實的生活場景表現(xiàn)何澤慧的生活簡樸、對事業(yè)的執(zhí)著，這是何澤慧人格上閃光的一面，放在開頭起到了強調作用。（2分） （共6分，意思對即可） 14.（6分） 觀點一：樸素 樸素是一種簡單、純粹的生活態(tài)度，可以使人心無旁騖，堅定執(zhí)著。（2分） ①何澤慧在物質生活上極盡簡樸，她把全部心力都投入到事業(yè)上，在工作中取得了卓越的成就。 ②何澤慧與錢三強的愛情建立在共同的興趣愛好和事業(yè)追求之上，一生風雨與共，相依相攜，雖談不上轟轟烈烈，但樸素而久遠。 ③何澤慧對祖國的熱愛樸素而真摯，她沒有豪言壯語，但一生的選擇與奮斗都自覺地、主動地與祖國的需要連在一起。 （每一點2分，共8分。意思對即可） 觀點二：信仰 信仰是一種人生追求，信仰是激勵人奮進的動力。（2分） ①何澤慧中學畢業(yè)時寫下的“仁慈明敏”，就是她一生的人格追求。 ②何澤慧對祖國的熱愛，成就了她事業(yè)上的卓越成就，她為母校百年校慶的題詞“愛國奮進”即是她一生奉行的信仰。 ③何澤慧對事業(yè)的執(zhí)著也體現(xiàn)了信仰的力量。她九十歲高齡還在為祖國的核物理事業(yè)而奮力工作，對科學的信仰，支撐著她奮斗到生命的終點。 （每一點2分，意思對即可） 15. D（A不急于做決定，前后矛盾B望文生義C不合語境） 16. C（A缺少賓語，機場后加備忘錄B不合邏輯順序，咋坑-地震-海嘯D不合事理，刪“和失敗的”） 17. C（外部環(huán)境-內在因素） 18.（立意：個人與他人的關系、從根本上解決問題、轉換角度、細節(jié)等）