2019-2020年高中數(shù)學測評 程序框圖及順序結構學案 新人教A版必修3.doc

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2019-2020年高中數(shù)學測評 程序框圖及順序結構學案 新人教A版必修3 1.盡管算法千差萬別，但程序框圖按其邏輯結構分類共有（ ） A. 2類 B. 3類 C. 4類 D. 5類 2. 程序框圖的優(yōu)點不包括( ) A. 簡單 B. 直觀 C. 形象 D. 容易理解 3.對終端框敘述正確的是（ ） A. 表示一個算法的起始和結束，程序框是 B. 表示一個算法輸入和輸出的信息，程序框是 C. 表示一個算法的起始和結束，程序框是 D. 表示一個算法輸入和輸出的信息，程序框是 4.(創(chuàng)新題)下列是流程圖中的一部分，表示恰當?shù)氖? ) 5.流程圖中的判斷框有個入口和個出口. 6. 結構是任何一個算法都離不開的結構. 7. 已知：下列說法： ①順序結構是最簡單的算法結構； ②順序結構就是按照程序語句執(zhí)行的自然順序，一條語句一條語句地執(zhí)行程序； ③條件結構可以根據(jù)設定的條件，控制語句流程，有選擇地執(zhí)行不同的語句序列. 其中正確的說法是() A. ①②③ B. ①③ C. ②③ D. ①② 8.下面程序框圖表示的算法的運行結果是. 9.畫出求邊長為3，4，5的三角形內切圓面積的程序框圖. 10. (xx聊城高一測試)畫出計算x1+x2+x3+x4+x5+x6的程序框圖. 11.如圖是解決某個問題而繪制的程序框圖,仔細分析各圖框內的內容及圖框之間的關系,回答下面的問題: (1)圖框①中x=2的含義是什么? (2)圖框②中y1=ax+b的含義是什么? (3)圖框④中y2=ax+b的含義是什么? (4)該程序框圖解決的是怎樣的一個問題? (5)若最終輸出的結果是y1=3,y2=-2.當x取5時輸出的結果5a+b的值應該是多大? (6)在(5)的前提下,輸入的x值越大,輸出的ax+b是不是越大?為什么? (7)在(5)的前提下,當輸入的x值為多大時,輸出結果ax+b等于0? 12.(創(chuàng)新題)正三棱臺上底邊長為2,下底邊長為5,側棱長也為5,畫出求棱臺體積的程序框圖. 1. B 2. A 3. C 4. A 5. 1 2 6. 順序 7. A 8. 6 9.解析： 10. 解析： 11. 解析：(1) 圖框①中x=2表示把2賦給變量x. (2) 圖框②中y1=ax+b的含義:該圖框在執(zhí)行①的前提下,即當x=2時計算ax+b的值,并把這個值賦給y1. (3) 圖框④中y2=ax+b的含義:該圖框在執(zhí)行③的前提下,即當x=-3時計算ax+b的值,并把這個值賦給y2. (4) 該程序框圖解決的是求函數(shù)f(x)=ax+b的函數(shù)值的問題.其中輸入的是自變量x的值,輸出的是x對應的函數(shù)值. (5) y1=3,即2a+b=3.① y2=-2,即-3a+b=-2.② 由①②,得a=1,b=1,∴f(x)=x+1, ∴當x取5時,5a+b=f(5)=51+1=6. (6) 輸入的x值越大,輸出的函數(shù)值ax+b越大,因為f(x)=x+1是R上的增函數(shù). (7) 令f(x)=x+1=0,得x=-1.因而當輸入的x值為-1時,輸出的函數(shù)值為0. 12.解析：