2017年秋一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文 3》10 端午粽教案 新人教版

《2017年秋一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文 3》10 端午粽教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2017年秋一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文 3》10 端午粽教案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 10端午粽 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”等十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個(gè)生字。 2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。 3.情感目標(biāo)：知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．能認(rèn)識(shí)“端、粽、節(jié)、總、米、間

2、、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”13個(gè)生字，學(xué)會(huì)“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”7個(gè)生字。 2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)激趣，引入新課。 師：農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日? 生：端午節(jié)。 師：端午節(jié)都做什么？ 生：吃粽子，賽龍舟。 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《端午粽》這篇新文章。（板書(shū)課題：端午粽） 二、初讀課文，整體感知。 1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，文章講了什么事情？ 2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 　?。?）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線(xiàn)在文中標(biāo)出生字詞。 （2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分

3、段讀） 三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 　　1、檢查生字的自學(xué)情況 （1）出示生字卡片，“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。 　?。?）開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。 　　2、寫(xiě)字。 （1）出示我會(huì)寫(xiě)的7個(gè)生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 （2）教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。 （3）學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利地朗讀課文。 2、知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感

4、。 課前準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話(huà)導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，知道了端午節(jié)吃粽子，那粽子如何包啊？需要我們提前準(zhǔn)備 什么材料?。浚▽W(xué)生自由回答） 師：下面讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。 二、初讀課文，整體感和。 1、教師范讀。學(xué)生可以輕聲跟讀?！　? 2、學(xué)生分小組讀。 　　3、讀了這篇課文你了解什么？小組之間互相說(shuō)說(shuō)，教師抽查一個(gè)小組匯報(bào)。 三、深入理解課文。 1、文章有幾個(gè)自然段？（四個(gè)自然段） 2、師：讀文章第二段，說(shuō)一說(shuō)包粽子前要準(zhǔn)備什么材料？ 生：箬竹葉、糯米、紅棗、線(xiàn)。 師：下面我們來(lái)觀看一下包粽子的過(guò)程吧。（播放視頻） 3、師：同學(xué)們，平時(shí)吃過(guò)什

5、么餡的粽子啊? 生：紅棗、蜜棗、豆沙…… 師：那外婆給“我們”煮的什么餡的粽子??？ 生：紅棗、紅豆、鮮肉。 4、師：同學(xué)們，知道端午節(jié)的由來(lái)嗎？ 生：為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原。 師：誰(shuí)能給大家講講屈原的故事？（學(xué)生可以試講，教師補(bǔ)充） 屈原的故事 屈原，名平，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)人，他是楚國(guó)的三閭大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行強(qiáng)國(guó)的主張，遭到了守舊派的反對(duì)。他們不斷地在楚懷王面前講屈原的壞話(huà)。 公元前229年，秦國(guó)攻占了楚國(guó)的八座城池?？矗@里就是秦國(guó)，這里是楚國(guó)。 秦國(guó)攻占了楚國(guó)的八座城池后，接著又派使臣請(qǐng)楚懷王去秦國(guó)議和。屈原看破了秦王的陰謀，他知道秦國(guó)的議和是假

6、的，是騙人的。秦國(guó)要滅掉楚國(guó)才是真的。 屈原冒死進(jìn)諫，叫楚懷王不要去議和。你們看，這是屈原，這是楚懷王。 可是楚懷王不但不聽(tīng)屈原的勸告，反而將屈原趕出了楚國(guó)的都城郢都。 楚懷王如期赴會(huì)，大家再猜猜會(huì)是什么結(jié)果呢？對(duì)，楚懷王一到秦國(guó)就被囚禁起來(lái)了。他悔恨交加，憂(yōu)郁成病，三年后就客死在秦國(guó)了。 楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國(guó)，頃襄王倉(cāng)惶撤離京城，秦兵攻占了郢都。 屈原在流放途中，接連聽(tīng)到楚懷王客死和郢都被攻破的噩耗后，萬(wàn)念俱灰，他所有的救國(guó)救民的理想都破滅了，富國(guó)強(qiáng)民更是不可能了，屈原仰天長(zhǎng)嘆一聲，抱著大石頭投入了滾滾的汩羅江。 師：同學(xué)們，聽(tīng)了故事以后，你能說(shuō)說(shuō)屈原是個(gè)怎樣的人

7、嗎？ 生：屈原是個(gè)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的人，愛(ài)國(guó)的詩(shī)人，和祖國(guó)共存亡的人。 師：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？ 生：每年五月初五端午節(jié)吃粽子紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原。 四、課外拓展。 師：同學(xué)們，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，除了吃棕子還干什么？ 生：賽龍舟、掛香包等。 師：為什么吃粽子？為什么賽龍舟？（學(xué)生可能不知或不完整） 師：因?yàn)槿藗優(yōu)榱朔乐刽~(yú)蝦傷害屈原的尸體，就用粽葉包上糯米投入江中。后來(lái)就有了端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。因?yàn)槿藗優(yōu)榱朔乐顾謧η?，就把小船裝扮成龍的形象，水怪以為是龍王來(lái)了，就會(huì)被嚇跑。這就形成了賽龍舟。 五、總結(jié)全文。 端午節(jié)的習(xí)俗還有很多，如：飲雄黃酒、游百病、懸鐘馗像等。中

8、國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，給我們展示了多姿多彩的民族文化，顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞智慧。我們要熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，只有民族的才是世界的。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 10 端午粽 吃粽子、賽龍舟 端午節(jié) 愛(ài)國(guó)之情 紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原 課后反思： 由于本課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際密切相連，所以在課前我就布置學(xué)生收集有關(guān)端午節(jié)和屈原的材料，在課堂上交流、反饋，加深本文了解，也拉近了學(xué)生與文本的距離，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)國(guó)熱情。 同時(shí)，在教學(xué)時(shí)我始終以讀為主，讓學(xué)生從帶著問(wèn)題讀到讀通、讀順，讓學(xué)生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的真情實(shí)感，讓他們屈原的一腔愛(ài)國(guó)熱情和人們對(duì)屈原的思念和尊敬。 但是，由于實(shí)際情況不能現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)包粽子，成為了本課最大的遺憾。 3