大班教案《獅子大王》

《大班教案《獅子大王》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班教案《獅子大王》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班教案《獅子大王》 大班教案《獅子大王》 　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是為大家整理的大班教案《獅子大王》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 大班教案《獅子大王》1 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、在觀察、欣賞獅子及其范作的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新能力。 　　2、通過(guò)聽(tīng)故事、畫獅子等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，滲透可持續(xù)發(fā)展思想。 　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。 　　4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中抓住獅子的特點(diǎn)，并能夠

2、進(jìn)行適度的發(fā)揮。 　　難點(diǎn)：獅子頭部鬃毛特征的表現(xiàn)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　《獅子王》動(dòng)畫片片段，雄獅和小獅子的幾組對(duì)比的圖片，表現(xiàn)獅子的范作，卡筆、紙。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　　　師：動(dòng)畫片播完了，小朋友們知道它是誰(shuí)嗎？　　板書課題——獅子大王 　?。ǘ┓治鰩熥拥奶卣? 　　教師提問(wèn)通過(guò)剛才的動(dòng)畫片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的區(qū)別，并出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析概括出獅子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點(diǎn)。 　?。ㄈW(xué)習(xí)繪畫獅子的鬃毛 　　教師講解獅子王很愛(ài)漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。教師展示樹(shù)葉、向日葵、太陽(yáng)鬃毛的畫法。此外，教師還用不同的

3、線條展示獅子王鬃毛的畫法。 　　總結(jié)：為小獅子添加的鬃毛有直線的、曲線的、折線的，大家都做的很好！ 　?。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié) 　　請(qǐng)小朋友用豐富多彩的顏色畫一只自己喜歡的獅子。 　　教學(xué)反思 　　新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅(jiān)持雙主體的教學(xué)模式即實(shí)現(xiàn)主體與主體的對(duì)話、交流。 　　在具體的備課過(guò)程中，始終堅(jiān)持教師是以一個(gè)引導(dǎo)者出現(xiàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們觀察、分析及創(chuàng)新的能力。通過(guò)讓學(xué)生觀察獅子鬃毛的特點(diǎn)，讓幼兒自主創(chuàng)新。 　　將主體間性的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，即教師和幼兒都是平等、對(duì)話的主體。由教師播放影片，然后讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)獅子的`特

4、征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來(lái)展示獅子的鬃毛，教師先演示，幼兒在教師的指導(dǎo)下完成繪畫獅子鬃毛的任務(wù)，最后由教師對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 　　總之，本堂課教學(xué)氣氛較好，小朋友們都能踴躍發(fā)言并基本掌握了獅子鬃毛的畫法，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但是仍存在一些不足，如時(shí)間分配方面尚需進(jìn)一步完善。 大班教案《獅子大王》2 　　一、目標(biāo) 　?。ㄒ唬┱J(rèn)真傾聽(tīng)故事，較快地掌握故事前半部分的主要內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)故事中的合理線索。 　?。ǘ┠芨鶕?jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。 　　（三）在合作創(chuàng)編故事中，能大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有積極參與創(chuàng)編故事的興趣，并自信

5、地將自己續(xù)編的故事用較準(zhǔn)確連貫的語(yǔ)言講述出來(lái)。 　　二、準(zhǔn)備 　?。ㄒ唬┯變呵榫潮硌?，獅子大王來(lái)了。 　　（二）小動(dòng)物頭飾，幼兒表演節(jié)目的場(chǎng)景。 　　三、過(guò)程： 　?。ㄒ唬┯變盒蕾p情境表演獅子大王來(lái)了，并幫助幼兒理解主要內(nèi)容。 　　1．提問(wèn)：故事發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？有些什么小動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁矗? 　　2．老師講述故事一遍。 　?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。 　　1.提問(wèn)：小動(dòng)物玩得正高興的時(shí)候忽然誰(shuí)來(lái)了？假如你是小動(dòng)物你碰到獅子大王你會(huì)怎么樣呢？ 　　2.請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。 　　3.請(qǐng)小朋友各自說(shuō)說(shuō)，然后老師小結(jié)成不同的幾種結(jié)局。 　　4.請(qǐng)幼兒按自己喜歡的結(jié)局分成小組創(chuàng)編故事，并請(qǐng)一個(gè)代表上來(lái)講述。 　?。ㄈ┱?qǐng)每個(gè)小組將自己遍的故事情景表演一遍。 　　附： 原故事：獅子大王來(lái)了 　　在茂盛的森林里，住著許多小動(dòng)物。一天清晨，太陽(yáng)笑瞇瞇的升起來(lái)了，小公雞喔喔地叫醒了小動(dòng)物。小公雞、小猴、小兔、小貓是好朋友。它們一起在森林里玩了起來(lái)。 　　小猴在玩。。。小兔在玩。。。。。。小貓?jiān)谕?。。。。小公雞在玩。。它們玩得很高興。突然傳來(lái)一陣獅吼的聲音，小動(dòng)物都害怕及了，大聲喊到：“獅子大王來(lái)了，獅子大王來(lái)了。。。。。。”