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2019一年級數(shù)學上冊 第5單元《10以內(nèi)的加法和減法》(10的加減法)教學建議 (新版)冀教版.doc

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2019一年級數(shù)學上冊 第5單元《10以內(nèi)的加法和減法》(10的加減法)教學建議 (新版)冀教版.doc

10的加減法教學建議教學目標:1、經(jīng)歷觀察情境圖、發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息、從不同角度思考問題并列式計算的過程。2、會計算得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法,能根據(jù)一幅圖寫出四個算式。3、激發(fā)學生從熟悉的情境中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題的興趣,獲得愉快的學習體驗。教學建議:猴子問題1、利用課件或圖片出示情景圖。讓學生了解圖中的信息和猴子們的狀態(tài)。2、教師啟發(fā)性提問:根據(jù)圖中猴子們在做什么,猴子的顏色、位置等,求一共有幾只猴子,可以怎樣算呢?先讓學生同桌討論,寫出算式,再全班交流。3、提出兔博士的問題。鼓勵學生根據(jù)圖中的數(shù)學信息,提出不同的數(shù)學問題,并列式計算。算一算這是本套教材第一次出現(xiàn)根據(jù)一幅圖寫出兩個加法、兩個減法算式的練習。其中,寫出兩個加法算式比較簡單,教師要重點指導學生理解兩個減法算式。如,一共有10枝花,去掉左面的7枝紅花,還剩3枝黃色的,寫成算式是:10 73。練一練第1題,根據(jù)算式口算,讓學生直接填得數(shù)。交流時讓學生說一說是怎樣想的,怎樣算的。第2題,找朋友,可以同桌一組2人做游戲,也可以連線。第3題,根據(jù)括線圖寫算式。先讓學生說一說圖中告訴了什么,求什么,再獨立列式計算。第4題,先讓學生理解圖意,再各自獨立完成。第5題,變式練習,供學有余力的學生選做,教師加以指導。首先告訴學生題中的水果代表一個數(shù),然后,進行解題思路的指導。如,一個蘋果3 10,一個蘋果( ),就是看哪個數(shù)加3等于10。這樣想:因為7310,所以,一個蘋果7。

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