2019秋二年級音樂上冊 第二單元《小烏鴉愛媽媽》教案 蘇少版.doc
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第二課時 小烏鴉愛媽媽 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲 歌表演創(chuàng)作 教學(xué)目標(biāo) :1、學(xué)會演唱歌曲 2、創(chuàng)編歌表演,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 教學(xué)重難點(diǎn):1、在音樂活動中,充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造思維,提高感 受力。 2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生以情代聲,注意氣息的控制、力度的對比。使學(xué)生增強(qiáng)對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。 教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、打擊樂器等 教學(xué)過程 : 一、新課導(dǎo)入 1、老師充滿激情地講述動人的故事: 一天,一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來,落在開滿野花的路邊,它既不吵鬧,也不玩耍,它要干什么呢?只見它叼起一只大蟲子,急急忙忙向來的方向飛去。 原來,小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了,躺在屋里飛不動了,再也不能為小烏鴉尋找食物了,小烏鴉叼來了蟲子,是給年邁的媽媽。 就這樣,小烏鴉飛來又飛去,它自己又累又餓,但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。 多懂事的小烏鴉啊,多可愛的小烏鴉啊,從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。 同學(xué)們,小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心,為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事,人們把它編寫成一首歌,現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。 2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲:播放課件:《小烏鴉愛媽媽》] 師:這首曲子好聽嗎?那就來讓我們來學(xué)唱這首動聽的歌曲吧。 二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》 1、聆聽歌曲 引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來做模唱,感受歌曲旋律。 師:同學(xué)們唱的得很好,給自己一點(diǎn)掌聲好嗎? 2、節(jié)奏訓(xùn)練 師:小烏鴉飛來了,它見同學(xué)們這么聰明,想讓我們幫個忙好嗎?你能找出這首歌曲中“ ”一共出現(xiàn)過幾次?讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。 師:原來這首曲子都是由這個節(jié)奏型組成的,引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。 3、教師范唱 師:那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲,同學(xué)們跟著我一起做律動好嗎? 4、教師電子琴伴奏,學(xué)生跟唱歌曲 師:同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲啊?讓我們一起來學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。 (幫助幼兒糾正難唱的樂句,老師講解連音線的唱法,教唱第一個段,引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲) 師:同學(xué)們唱的真好,你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎?(教師彈琴,學(xué)生試唱二三段,并給予正確指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力) 5、小組比賽唱 師:我們現(xiàn)在分成小組表演唱,比一比,看哪個組唱的最好? 三、創(chuàng)編表演 1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個,鼓勵學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱 2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽,小烏鴉,全體小朋友們展開想象,自由組合表演唱 四:拓展延伸 師:小烏鴉雖然沒有華麗的外表,卻有著一顆感恩的心,你們喜歡小烏鴉嗎? 師:小動物都可以懷有一顆感恩的心,那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心?那我們該怎么做呢?(同學(xué)們自主發(fā)言,表達(dá)觀點(diǎn),教師再次對學(xué)生情感教育) 六、課堂小結(jié)。 師:同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒,讓我看到了你們和小烏鴉一樣,都有一顆充滿愛的童心。愿同學(xué)們健康快樂成長,更愿大家能像小烏鴉一樣,做一個尊敬長輩的好孩子。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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