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1、
2019 最新人教版美術(shù)五上《萬綠叢中一點紅》教案及反思
教學(xué)目標： 1、認識色彩的對比 , 使學(xué)生能利用對比色來裝點自己的生活。
2、進行對比色的涂色練習。
教學(xué)重點：認識色彩的對比。
教學(xué)難點：如何運用對比色。
教學(xué)準備：顏料 , 毛筆 , 調(diào)色板
教學(xué)過程：
1、欣賞導(dǎo)入：
（ 1）出示課題——“萬綠叢中一點紅”。
（ 2）展示三張的“萬綠叢中一點紅”攝影作品
（ 3）比較：相同的主題 , 不一樣的背景 , 兩幅圖有什么不同。
2、發(fā)現(xiàn)探究：
（ 1）當一種顏
2、色出現(xiàn)在另一顏色上 , 人們在視覺上便會比較兩種顏色 , 當兩種顏色相差的遠時 , 就會顯示出另一種顏色 , 這既是對比了。
（ 2）觀察色輪 , 發(fā)現(xiàn)三原色中任何亮色相混所得的間色與另一原色相互對比色 , 即互為補色關(guān)系。
（ 3）在色環(huán)上 , 成一百八十度的兩種顏色配合 , 會產(chǎn)生強烈的對比。比如紅與綠、橙與藍、黃與紫等 , 這些顏色的對比就是所謂的“對比色”。
（ 4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界名畫 , 并找出世界名畫中運用了什么對比色。
（ 5）學(xué)生欣賞年畫中對比色的運用 , 并自己說出這些作品中運用了什么對比色。
（ 6）引導(dǎo)學(xué)生欣賞并運用改變明度純度、使用黑白
3、等線隔開對比色繪畫技術(shù)后的繪畫作品。
（ 7）總結(jié)：通過欣賞探究我們認識到強烈對比會使畫面響亮, 生機勃勃 , 可以更
形象更生動的襯托出主題。
3、實踐：
（ 1）用對比色組織一幅畫面。
（ 2）課堂上學(xué)生先運用 形狀的大小多少做對比來將畫面基本形狀確定好。
（ 2）學(xué)生作業(yè) , 教師巡回指導(dǎo)。
4、學(xué)生作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點展開點評。
板書設(shè)計：
對比色對照表
黃————紫
黃橙————藍紫
1 / 2
橙————藍
紅橙————藍綠
紅————綠
4、
紅紫————黃綠
《萬綠叢中一點紅》教學(xué)反思
柳關(guān)小學(xué) 南海浪
在課堂教學(xué)中 , 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生大部分知道什么是三原色 , 而不了解三原色的對比色是什么 , 所以在課堂中我重點講解了三原色為什么稱為原色 , 從調(diào)色角度講三原色的對比色為什么是間色 , 分析了梵高的兩幅作品中的對比色運用 , 運用幾種繪畫調(diào)色方法和處理形狀比例方法 , 將畫面處理的和諧、統(tǒng)一、活潑、美麗的。
學(xué)生通過觀察色輪表 , 明白了什么是對比色 , 從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對比色的知識 , 但還有個別同學(xué)在具體的實踐中還沒有很好地運用色彩對比 ,
5、 把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的強烈。
在作業(yè)時 , 課本要求用對比色設(shè)計賀卡或海報招貼 , 我是按照這個方法作的 , 可是學(xué)生一是不理解什么是招貼 , 而是設(shè)計不出成人眼中標準的招貼畫 , 課堂因為時間短只讓學(xué)生做了簡單的對比色練習 , 發(fā)現(xiàn)因為材料的不同畫出來的效果也有些參差不齊。
通過本課學(xué)習 , 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維比較偏具象 , 在思想表達上還待進步。
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人教版美術(shù)五上《萬綠叢中一點紅》教案及反思
