2019一年級語文下冊 課文 4 13《荷葉圓圓》(第1課時)教案 新人教版.docx
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13 荷葉圓圓 (第一課時) 1.認識“搖、珠”等12個生字,會寫7個生字。 2.借助拼音,正確流利地朗讀課文,了解課文主要內容。 3.在朗讀中,感受夏天的美好,激發(fā)對大自然、對美的向往。 : 重點:1.識字,寫字。 2.借助拼音,正確流利地朗讀課文, 難點:有感情地朗讀課文,感受課文描寫的美好。 生字卡片,多媒體課件 一、情景導入,揭示課題。 1.出示謎語:一把打傘綠又圓,夏天站在水里邊。(荷葉) 2.(課件:配樂出現(xiàn)動態(tài)荷花池畫面。)師:小朋友們,瞧,這是個美麗的荷花池。(學生繼續(xù)欣賞荷花池的美景。)教師板書“荷葉”。 3.這是怎樣的荷葉?(生:圓圓的、綠綠的……)教師板書“圓圓”。今天,我們就來學習《荷葉圓圓》這篇課文。(生齊讀課題。) 二、初讀課文,認識生字 1.師:這么美的一池荷葉引來了許多的小伙伴,聽聽都有誰? 2.聽錄音范讀。 3.你聽出來都有誰了嗎? 學生回答,老師貼小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小魚兒 請小朋友們借助拼音,自己把課文讀一讀。遇到有生字的地方,把生字連成詞多讀幾遍。要把生字讀準確,把課文讀通順?! 。▽W生自由讀,教師巡視,個別指導。) 4.同學們讀得很認真。荷葉圓圓的、綠綠的,不僅吸引了小伙伴,還吸引了生字寶寶呢!瞧,它們也出來想跟荷葉一塊游戲,你們認識它們嗎? 5.同桌一起讀一讀 誰愿意當小老師帶著大家讀一讀生字詞。你愿意讀哪個詞就讀哪個詞。(課件出示單獨一屏的帶拼音的生字。) 6.同學們的小老師當?shù)谜姘?!生字寶寶摘掉了帽子,躲到荷葉上了,你還認識它嗎?(課件出示無拼音的生字詞。)讓我們開火車讀一讀吧!(師指齊讀。) 7.觀察這些生字寶寶,你有什么發(fā)現(xiàn)?(音、形) 8.你有什么好辦法記住這些寶寶,跟小組同學說一說 9.誰來說說自己的好辦法? 三、再讀課文,整體感知 1.小朋友們生字詞學得真不錯,老師相信你們課文一定能讀得更好。大家數(shù)一數(shù),課文共有幾個自然段?(五個自然段。)大家再完整地自由讀一遍課文,讀后將自己喜歡的段落多讀一讀,注意要讀正確,讀通順。待會兒我們比賽讀。(學生自由練讀課文。) 2.誰愿意把自己喜歡的段落讀給大家聽?(指名分節(jié)讀。) 3.學生評議。(教師及時給予肯定和表揚。) 4.齊讀課文。 四、指導書寫,規(guī)范練習。 1.出示生字卡片,讓學生認讀要寫的7個字。 2.組織全班交流,掌握書寫要點。 3.教師重點范寫“放”,強調要點。 4.巡視指導學生描紅、臨寫。 5.展示作品,交流評議 五、課堂小結,完成練習。 1.齊讀本節(jié)課要學會的詞語。 2.完成田字格里的寫字練習。 3.同桌相互讀課文。 13 荷葉圓圓 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚兒- 配套講稿:
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